五年級數學期末試卷試題2024年
說起數學，五年級上冊數學知識點繁多，需要學生們認真復習，掌握好每一個知識點，才能在考試中取得好成績。以下是小編為大家帶來的關于五年級數學期末試卷試題2024年，歡迎參閱呀!
關于五年級數學期末試卷試題2024年
一、填空。(15分)
1、五(3)班上學期有學生X人，本學期轉來3人，轉走2人，本學期五(3)班有學生( )人。
2、一輛汽車每小時行X千米，3.5小時共行了( )千米。
3、明明用40元去買書，買了x本，每本6.2元，買書用了( )元。當x=3時，應找回( )元。
4、糧倉里有120袋大米，用5輛車運走，每輛車運X袋，還剩( )袋。
5、甲數是48，比乙數的3倍多6，乙數是( )。
6、飼養場里白兔只數是灰兔的4倍，灰兔的只數比白兔的只數少360只，列方程解時，應設( )為X只。
7、五(1)班學生分組進行綜合實踐活動，每組5人或每組8人都正好，五(1) 班最少有( )名學生;五(2)班學生每組6人或每組7人都剩1人，五(2) 班最少有( )名學生。
8、小明的爸爸每上4天班休息一天,
媽媽卻是上5天班休息一天。3月4日
爸爸、媽媽都在家休息，再到( )月
( )日他們又可以同時在家休息。
9、一臺碾米機40分鐘可碾米50千克，平均每分鐘能碾米( )千克，每碾1千克米需要( )分鐘。
10、甲倉存糧是乙倉的3倍，若從甲倉運出12噸放入乙倉，則甲乙兩倉存糧正好相等，原來甲倉存糧( )噸，乙倉存糧( )噸。
二、判斷。 (5分)
1、含有未知數的式子叫方程。 ( )
2、等式可能是方程，方程一定是等式。( )
3、a比b少c,列成式子是a-c=b 或 b-a=c 。( )
4、在等式的兩邊同時加、減、乘或除以一個相同的數，等式仍然成立。( )
5、如果X÷0.5=0.5,那么X=1。( )
三、慎重選擇，擇優錄取。(共5分)
1、5米長的花布做了6條同樣大小的童褲，每條童褲用這塊布的( )。
A、 B、 C、
2、在一個長8分米，寬6分米的長方形中畫一個的圓，圓的半徑是( )分米。
A、8 B、6 C、4 D、3
3、a=3b，那么它們的最小公倍數是( )。
A 、ab B、 a C、b
4、一個分數的分子和分母的公因數是6，約分后是 ，這個分數是( )。
A、 B、 C、
5、把一張半徑為8厘米的圓形紙片剪成兩個半圓，兩個半圓的周長和比圓增加了( )厘米。
A、16 B、32 C、64
四、仔細推敲，判斷對錯。(共5分)
1、等式不一定是方程，方程一定是等式。 ( )
2、在同一個圓中，圓心到圓上的距離處處相等。 ( )
3、分母為8的最簡分數共有4個。 ( )
4、1千克的34 和3千克的14 相等。 ( )
5、真分數都小于1，假分數都大于1。 ( )
五、運用知識，解決問題。(每題6分，共36分)
1、師徒兩人合作完成360個零件，9天完工，已知師傅每天做28個，徒弟每天做多少個?(用方程解)
2、有兩根鋼管，分別長200厘米、280厘米，把它們截成長度相等的小段，且沒有剩余。每一小段最長多少厘米?各可以截成多少段?
3、在一塊邊長8米的正方形地中間挖一個的圓形水池，四角鋪上草坪(如下圖)。鋪草坪的土地面積是多少平方米?
4、一塊地2公頃，其中15 種西紅柿，13 種黃瓜，剩下的種青菜，種青菜的面積占這塊地的幾分之幾?
5、用一根25.12米的繩子正好可以繞一棵樹的樹干10圈，這棵樹樹干的橫截面的半徑大約是多少厘米?
6、下面是我市2007~2011年數碼相機和MP3用戶增長情況統計表。
戶數(萬戶) 年份
項目 2007 2008 2009 2010 2011
數碼相機 2 3.5 4.5 5.6 9.6
MP3 1.8 2.4 5 8.2 12
我市2007～2011年數碼相機和MP3用戶增長情況統計表
年 月
單位：萬戶 —— 數碼相機
---- MP3
2007 2008 2009 2010 2011
(1) 2007年哪種用戶多?2009年呢?
(2) 哪種數碼產品的用戶增長速度更快一些?
數學解題方法分別有哪些
1、配方法
所謂的公式是使用變換解析方程的同構方法，并將其中的一些分配給一個或多個多項式正整數冪的和形式。通過配方解決數學問題的公式。其中，用的最多的是配成完全平方式。匹配方法是數學中不斷變形的重要方法，其應用非常廣泛，在分解，簡化根，它通常用于求解方程，證明方程和不等式，找到函數的極值和解析表達式。
2、因式分解法
因式分解是將多項式轉換為幾個積分產品的乘積。分解是恒定變形的基礎。除了引入中學教科書中介紹的公因子法，公式法，群體分解法，交叉乘法法等外，還有很多方法可以進行因式分解。還有一些項目，如拆除物品的使用，根分解，替換，未確定的系數等等。
3、換元法
替代方法是數學中一個非常重要和廣泛使用的解決問題的方法。我們通常稱未知或變元。用新的參數替換原始公式的一部分或重新構建原始公式可以更簡單，更容易解決。
4、判別式法與韋達定理
一元二次方程 ax2+ bx+ c=0( a、 b、 c屬于 R， a≠0)根的判別， = b2-4 ac，不僅用來確定根的性質，還作為一個問題解決方法，代數變形，求解方程(組)，求解不等式，研究函數，甚至幾何以及三角函數都有非常廣泛的應用。
韋達定理除了知道二次方程的根外，還找到另一根;考慮到兩個數的和和乘積的簡單應用并尋找這兩個數，也可以找到根的對稱函數并量化二次方程根的符號。求解對稱方程并解決一些與二次曲線有關的問題等，具有非常廣泛的應用。
5、待定系數法
在解決數學問題時，如果我們首先判斷我們所尋找的結果具有一定的形式，其中包含某些未決的系數，然后根據問題的條件列出未確定系數的方程，最后找到未確定系數的值或這些待定系數之間的關系。為了解決數學問題，這種問題解決方法被稱為待定系數法。它是中學數學中常用的方法之一。
6、構造法
在解決問題時，我們通常通過分析條件和結論來使用這些方法來構建輔助元素。它可以是一個圖表，一個方程(組)，一個方程，一個函數，一個等價的命題等，架起連接條件和結論的橋梁。為了解決這個問題，這種解決問題的數學方法，我們稱之為構造方法。運用結構方法解決問題可以使代數，三角形，幾何等數學知識相互滲透，有助于解決問題。
數學經常遇到的問題解答
1、要提高數學成績首先要做什么?
這一點，是很多學生所關注的，要提高數學成績，首先就應該從基礎知識學起。不少同學覺得基礎知識過于簡單，看兩遍基本上就都會了。這種“自我感覺良好”其實是一種錯覺，而真正考試時又覺得無從下手，這還是基礎不牢的表現，因此要提高數學成績先要把基礎夯實。
2、基礎不好怎么學好數學?
對于基礎差的同學來說，課本是就是學好數學的秘籍，把課本上的定義、公式、定理全部弄懂，力爭在理解的基礎上全部背熟，每一道例題、每一道課后題都要掌握。我們知道只有把公式、定理爛熟于心，才能舉一反三、活學活用，把課本的知識學透有兩個好處，第一，強化基礎;第二，提高得分能力。
3、是否要采用題海戰術?
方法君曾不止一次提到了“題海戰術”，題海戰術究竟可不可取呢?“題海戰術”其實也是一種學習方法，但很多學生只知道做題，不懂得總結，體現不出任何的學習效果。因此在做題后要總結至關重要，只有認真總結才能不斷積累做題經驗，這樣才能取得理想成績。
4、做題總是粗心怎么辦?
很多學生成績不好，會說自己是因為粗心導致的，其實“粗心”只是借口，真正的原因就是題做得少、基礎知識不牢、沒有清晰的解題思路、計算能力不強。因此在平時的學習中，一定要注重熟練度和精準度的練習。如果總是給自己找“粗心”的借口，也就變相否定了自己的學習弱點，所以，要告訴自己，高中數學沒有“粗心”只有“不用心”。
為什么要學習數學
作為一門普及度極廣的學科，數學在人類文明的發展史上一直占據著重要的地位。雖然很多人可能會對數學產生排斥，認為它枯燥無味，但事實上，數學是所有學科的基石之一，對我們日常生活以及未來的職業發展有著重大影響。下面我將詳細闡述學習數學的重要性。
首先，數學可以幫助我們提高邏輯思維能力。數學的學科性質使我們在學習的過程中時時刻刻面臨著思考、推理、證明等諸多問題，而這些問題正是鍛煉我們邏輯思維的好機會。通過長期的學習和練習，我們的思維能力得到提升，可以更加清晰地分析問題，更快速地找到正確的答案。這對我們在工作和生活中都非常有幫助，尤其是在解決復雜問題時更能得心應手。
其次，數學在現代科技中起著至關重要的作用。在計算機科學、物理學、經濟學、工程學等領域，數學可以幫助我們建立模型、分析數據、預測趨勢，并且可以在實際應用中優化和改進。例如，在人工智能領域，深度學習技術所涉及的數學概念包括線性代數、微積分和概率論等，如果沒有深厚的數學基礎，很難理解和應用這些技術。同時，在工程學領域，許多機械、電子、化工等產品的設計和制造過程，也需要運用到數學知識，因此學習數學可以使我們更好地參與到現代科技的發展中。
除此之外，數學也是一種普遍使用的語言，許多學科和領域都使用數學語言進行表達和交流。例如，在自然科學領域，生物學、化學、物理學等學科都使用數學語言來描述自然世界的規律和現象。在社會科學和商科領域，經濟學和金融學運用的數學概念，如微積分、線性代數和統計學等，使得我們能夠更好地理解經濟和財務數據，并進行決策。因此，學習數學可以讓我們更好地理解、溝通和交流各個領域的知識。
最后，學習數學也可以為我們的職業發展帶來廣泛的機遇和發展空間。在許多領域，數學專業的畢業生都有很廣泛的就業機會，如金融界、數據科學、研究機構、教育等。數學專業的人才，不只會提供理論支持，同時也能夠解決現實中具體的問題，使其在各自領域脫穎而出。