三年級作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的三年級作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級作文 篇1
我是一個出生在龍年的小女孩，今年九歲。我爸爸叫我做”小龍女“。
記得從幼兒園中班開始，我就留了一把長長的頭發。直到現在，一條簡單而活潑的馬尾辮幾乎與我形影不離，它成了我的標志。
我覺得自己屬于一個性格內向的人，膽子極小。而致跟人打招呼總是不由自主降低嗓門，常常被父母罵我沒禮貌。要是碰到蟑螂老鼠，心里更是陣陣發毛，大喊救命。我知道這些臭事不好，只能慢慢克服。同時我也是個倔強的人，學習上總是暗暗跟班里成績好的同學競爭，努力排在前列。
我的愛好可多啦!彈琴、畫畫、上網、看電視、看書，總是閑不下來。我還喜歡運動，對騎自行車、游泳、打羽毛球情有獨鐘。去年暑假我參加了游泳學習，結果被教練提到了體委游泳訓練班，經過一年的艱苦訓練，我從見到水就怕的旱鴨子，變成了一天不下水心里就不舒服的小天鵝。更可喜的是，身高瘋長了 厘米。
這就是我。
三年級作文 篇2
今天，我和媽媽去了三家市玩，媽媽聽說那里有古色古香的老街，還有兩米高的仙人掌，是個拍照的好去處，媽媽想讓我學習攝影，所以我很激動，真想早點過去。
到了三家市，第一眼看到的就是簡介：三家市位于老閘和岳王交界處。現保留古街區百余米，東西錯落，尚有清末民初建筑近十處完好，風味獨特。還有一棵活了800多年的古樹，高度有十幾米，粗也有兩米！
我們走進一條小巷，細細長長的，曲折通幽，真像一個迷宮。媽媽拿著單反說：“徐士澤，我們來學拍照吧！”
媽媽手把手的教我，我也很認真的學著，我看準一朵鮮艷的小花，看好鏡頭，找到快門鍵，右手放在快門鍵上，左手調著光圈和近度，調到自已喜歡的感覺為止（看準的小花清楚，其它都是模糊的），然后按下快門，只聽“咔嚓”一聲，一張照片就拍好了?！拔覍W會拍‘特寫’了！”我實在是太開心了！我真想去拍兩米高的仙人掌，可惜當地人說它死了，太可惜了！
今天雖然沒有見到兩米的仙人掌，可是我學會了用“單反”拍特寫，想想還是挺開心的。
三年級作文 篇3
今天媽媽帶我去動物園看大熊貓。
來到動物園，我看見了美麗的孔雀，調皮的猴子，兇猛的大老虎……最引人注目的就是那兩只活潑可愛的大熊貓了。
它們一只叫“黑黑”，一只叫“白白”。大熊貓真可愛呀！它有一個胖乎乎的身體，大皮球似得腦袋，兩只眼睛黑不溜秋的，它的全身都是黑白相間的。熊貓一般吃飽了，也很少站起來活動。它有時會抬起頭來看看人們，有時會拿著手上的竹子吃。
現在白白要睡覺了。白白睡覺的動作很好玩，四肢朝天，兩只烏黑烏黑的眼睛合上了，像是帶了個黑洞洞的眼罩。
不給你說了，現在我和媽媽正在跟黑黑合照呢！
這就是黑黑和白白，它們可愛嗎？
三年級作文 篇4
我很喜歡吃煎蛋這道菜，因為它很香。媽媽也很喜歡吃。今天是個特別的日子，所以我要煎蛋。
我準備了四個雞蛋、一個干凈的碗和一雙筷子。我在碗上先了一個蛋，發現打的太輕蛋黃和蛋清沒有出來，只能再試試。結果打重了，蛋清和蛋黃就都跑出來了，手也變得油油的臟兮兮的。我又繼續打蛋。這次要用力些。我拿著蛋向碗邊“咚咚咚”，雞蛋的外殼裂了條縫，我就用大拇指掰開，蛋清和蛋黃這回就乖乖地出來了。然后我把另外兩個雞蛋打了。把它們放在一起用筷子攪拌在一起。攪拌完后就準備下鍋煎蛋。
在下鍋前我放了些油，接下來放蛋。放下去后我看見雞蛋在鍋里冒泡“嗞嗞嗞”的。這面熟了，我就用炒菜勺翻過來。等它熟后我就放鹽，一面放一勺。第一塊蛋煎好了。后面的蛋我一起放，后來變成了炒蛋。出鍋了！
我忍不住拿出筷子嘗一嘗，“口水直流三千尺”！我吃了一口：“好咸！”我又試了一下炒蛋：“好難吃，沒味道！”這就是我煎的蛋。
看起來抄一道菜沒那么簡單！
三年級作文 篇5
今天，媽媽幫我賣完早點就就出去了，我和姐姐一直在看電視。媽媽回來的時候手上提著一袋肉松蛋糕。我們在看袋子時，那上面寫著原味糕坊。我高興的拿了一個。
蛋糕外面看起來像蛋卷一樣，面包師傅真真實，肉松蛋糕里的肉松都快溢了出來！里面還有奶酪使蛋糕的味道更可口了。外面的面包更是松軟。
就立馬咬了一口，好吃極了！香甜可口，回味無窮。姐姐告訴我他也感覺很好吃。不一會爸爸也回來了，爸爸也吃了一個。他說：“真好吃啊！”媽媽高興的笑了說：“那當然，是我買的嘛！”
我們一家都笑了。家里充滿著肉松面包的甜甜的味道。
三年級作文 篇6
書，他就像一位知心朋友，陪伴著我；書，他就像一個磁鐵，吸引著我；書，它就像一位無聲的老師，教育著我；書，他就像一盞明燈，照明我們前面的路。
“兒子，快來吃飯。”媽媽的叫聲從我耳朵穿過，我應了一聲“哦，我馬上就來。”我沉浸在柯察金·保爾陷入絕境之中的片段中，突然，我手中的書不翼而飛，只見媽媽那雙快要噴火的眼睛，喔無賴的和媽媽一起去吃飯。
到了下午，我閑著無聊，想把剛飛走的《鋼鐵是怎樣煉成的》“奪”回來，我到媽媽跟前，說：“媽媽，求您了，把那本書還給我吧！”媽媽不還好意地笑了笑，說：“那就要看你的表現了！”我應了一聲：“什么事我都答應你。”媽媽吩咐道：“以后要你做什么你就做什么，要你上街買什么你就買什么，不許違抗?！蔽艺f：“這......好吧，我答應您！”經過了幾個星期，我的寶貝終于回來了，從哪一個起，我變得更像小書呆了，上廁所時，我把小凳子放到跟前，看起書來，直到腿腳麻木得沒有知覺，寫完作業，我又到陽臺上看起書來，直到夕陽西下，眼睛發花，睡覺的時候，我偷偷地把手電筒拿進被窩里，看起書來，知道眼睛疲倦了才合上書。書伴著我，我陪著它，它成了我生活中最好的伙伴，如果離開了它，我會魂飛魄散。
讀書是一種享受，是一種樂趣。書 ——我深愛著你！
三年級作文 篇7
“什么尾巴長？什么尾巴短？什么尾巴像把傘？狗的尾巴長，兔子的尾巴短，松鼠的尾巴像把傘?！泵慨斅牭竭@首充滿童趣又歡快的歌，我就忍不住想：要是人類也有尾巴……
尾巴給我們的生活帶來方便和驚喜的同時，它會給我們帶來麻煩！比如，關門時夾住尾巴、坐凳子時鉻得慌、睡覺時不能隨意翻身、騎車時尾巴絞在車輪里、清洗也不方便……每天早上不僅要刷牙、洗臉還要洗尾巴，經常遲到，幾乎每天都要被媽媽罵。
我走在路上發現所有人都有尾巴，大的、小的、細的、長的、花的……真是太有趣了！剛到學校，我感覺尾巴被別人拽了一下，我回頭一看，原來是我們班的淘氣小男孩——陶可可！我看了看他的尾巴，哈哈哈……真是笑死我了！他這么小的個子都用著那么大的松鼠尾巴，又笨又重，好像走路都走不穩，感覺都要被風刮走了！
到了班級，我看見我們班的愛美小公主——孫心妍，她把尾巴染成了紫色，還把尾巴卷成了彎彎的，可愛極了！我的是一條小貓的尾巴，我給扎了蝴蝶結，還做了護理……路上又開了尾環店、美尾店、還能網購，我和媽媽經常去美尾和買尾環飾品呢！
尾巴給我們的生活帶來方便和驚喜的同時，它會給我們帶來麻煩！
我在想如果我常遲到的話就可以早起一點，不就可以了嗎？小朋友們，你們說對不對？
但是，我的尾巴還有一些特殊的功能。比如：媽媽讓我打掃衛生，我想用尾巴掃地；玩平板電腦時，就用尾巴可把平板電腦拿著……
如果人類真的也有尾巴，那一定會有很多有趣的事發生，愿人人都有一條神奇而實用的尾巴，讓我們的生活變得更加方便。
三年級作文 篇8
昨天晚上，媽媽出差回來，吃飯后我看見媽媽有些累，發現她的頭上有些頭屑。因此，我就主動提出要為媽媽洗頭，好讓媽媽能盡快驅趕疲勞、恢復精神。
媽媽愉快的答應了，我便拿來了洗發水和熱水，先是把熱水灑點在媽媽的頭發上，然后抹上洗發水，畢竟是第一次為媽媽洗頭發，一開始笨手笨腳的，泡沫到處飛。媽媽看見我力不從心的樣子，耐心的教我洗頭的方法，告訴我洗頭要細心，不能粗心大意，動手要用勁但要輕快，不能把泡沫弄得滿天飛。
經過媽媽的具體指導，我漸漸地熟練起來，洗得比較順手了，媽媽也說感覺好多了，舒服多了！看見媽媽享受的樣子，我的心里也感到很快樂。不一會兒，頭發上的泡沫沒有了，我又添了點洗發水，繼續認真的抓來抓去，直到手都感到有點酸軟，媽媽說洗得差不多了，我就把媽媽的頭發撥開，然后就用熱水輕輕地沖洗頭發，接著又用風筒吹干頭發。功夫不負有心人，媽媽的頭發變得柔軟而有光彩了，媽媽的臉上露出了滿意的笑容！表揚我越來越懂事了。
能為媽媽洗發，不但使我學會了一種新的生活技能，更重要的是體現了我報答媽媽對我養育之恩的一小部分，我一定要好好學習，將來用實際行動報答媽媽，讓媽媽過上幸福的生活！
三年級作文 篇9
寒假里，爸爸媽媽帶我和妹妹去上海玩，我高興得一蹦三尺高！
我們出來很急，所以沒趕上動車，服務員說到6:00才會有去往上海虹橋的動車。我說：“什么？六——六點——不是吧？現在才兩點呀！難道我們要在動車站足足等四個小時嗎？”
我們等了好久，就像過了半個世紀。好不容易，動車來了，我們坐動車到了上海，再坐地鐵到了人民廣場。出了站，雖然當時下了好大的雨，可是我們的愉悅的心情依然不減。我們只能住最近的酒店，住在49樓，我和妹妹興奮極了。這里的環境很好，站得高，看得遠，上海的夜晚燈火輝煌，夜景真美麗！
第二天，我們來到東方明珠塔，這兒真高啊！我們先來到259米全透明懸空觀光廊，因為這里是全透明的，差點兒把我嚇得半死。接著我們又來到351米高的太空艙，那里有望遠鏡。我用一元錢投進去，我就看到了一片霧蒙蒙的世界，還有那蜿蜒曲折的長江。
上海真是個迷人的地方，尤其是東方明珠塔，堪稱一大奇跡！
三年級作文 篇10
“朗誦之星——決賽現在開始，01號選手王則興、04號選手周星妤、12號選手何欣欣……他們是這次總決賽的小選手，有請他們上場！”袁老師高興地喊道。
接著，比賽開始了，只見王則興自信滿滿地走上了講臺。肩上“停”著一只千紙鶴，兩只手里各拿著一些碎紙片，本來我們不知道他拿這么多碎紙片要干什么 用。當他朗誦出第一句的時候就用力向上一拋，那碎紙片猶如雪花一般，飄飄灑灑的，這下我們都清醒過來，原來這是一片片“雪花”。當他朗誦結束了，袁老師和 四個同學紛紛討論他的得分。下面就是周星妤上場了，我就是她的支持者。只見她一手拿著“錘子”，一手拿著“鼓”走上了講臺。她的聲音非常動聽。周星妤也朗 誦完了……經過袁老師、四個同學和全班同學的點評。最后，樓天逸同學是我們的朗誦之星！
我們的口號是：“朗誦之星，明天的星星?！?/p>