全國優秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結范文

本次巡回宣講活動以“躬耕教壇 強國有我”為主題，旨在通過宣講優秀教師的教育教學改革成果、愛崗敬業感人事跡。以下是小編為大家收集的關于全國優秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結范文的相關內容，供大家參考!

全國優秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結范文【篇1】

為貫徹落實習關于大力弘揚教育家精神的重要指示，激勵廣大人民教師踐行教育家精神，2024年3月3日上午，我院在四川師范大學成龍校區龍湖劇場、學校明德樓913會議室，以線下、線上相結合的方式參與四川省“教育家精神”2024年巡回宣講活動。黨委書記張華，黨委委員副院長羅瀟、李代俊，各部門、二級學院代表70余人集中參會。

本次宣講活動有來自高等教育、職業教育、特殊教育等多領域6名全國優秀教師代表飽含深情的講述“躬耕教壇 強國有我”的激情與赤誠，這些優秀教師代表中有“職教引路人”、“大山深處的守夢人”、“幸福童年的守護者”……他們以自身實踐深刻闡釋教育家精神的意義及內涵，彰顯優秀教師內化于心的集體人格、職業精神和外化于行的價值追求與時代精神，以榜樣力量感召廣大教師要以實際行動投身于教育強國事業，要堅定理想信念，樹立強國有我的志向和抱負。

全國優秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結范文【篇2】

教育家精神蘊含著教育家們的遠大志向和抱負、高尚的道德情操、全面的教育理念以及強烈的民族自豪感和文化自信。作為一名師范生，我們應以教育家、以宣講人為榜樣，不斷提升自己的專業素養和教育技能，努力成為信念堅定、師德高尚、求真務實的大先生，在未來成為立德樹人、擔當重任、業務精良的好教師。

教育家精神2024巡回宣講中，六名楷模教師用他們那感人肺腑的師道情懷和沉甸甸的育人實績，向我生動闡釋了教育家精神的深刻內涵，令我印象深刻的是楊瑞清老師“當好孩子的引路人”的故事。楊瑞清老師不僅是江蘇省南京市浦口區行知教育集團總校長，還是我們南京曉莊學院的優秀前輩，所以作為師范生的我更應該追隨楊瑞清老師的腳步，躬耕教壇，當好學生的領路人。

全國優秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結范文【篇3】

這次宣講活動邀請六位全國優秀教師代表作為主講嘉賓，老師們用自己的親身經歷和育人事跡從不同角度生動詮釋了教育家精神的深刻內涵，弘揚優秀教師的職業精神和教育家的情懷。引導廣大教育工作者不斷提升自身專業素養，努力為學生的成長和發展提供更好的教育服務。他們的宣講進一步激發了教育工作者的熱情和使命感。

宣講活動中，來自全國各地的優秀教師代表紛紛登臺分享他們的教育教學經驗和個人成長歷程。他們的演講內容豐富、感人至深，生動詮釋了教育家精神的豐富內涵和實踐要求。無論是引導學生追求真理的堅定信念，還是愛崗敬業、無私奉獻的職業精神，都讓我園教師深深感受到教育工作者的崇高精神和無私奉獻。

全國優秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結范文【篇4】

教育是國之大計、黨之大計。作為一名教師必須要在教育教學過程中不斷進行教育“加工”，用心“打磨”，精雕細琢，以匠人的專注投入到講臺上，不斷加入自己的“育人調料”，以身為范，及時進發出育人的“思維活力”，以情抒畫出教者心懷，做好孩子們的“引路人”，不斷在琢磨細研中找到“育人真意”。以教促思，將自己對待教育的這份熱情及時傳導給孩子們，爭做新時代的“大先生”。

教育家精神從源遠流長的中華傳統師道文化中走來，正在中國式教育現代化進程中閃耀著時代光輝，也體現在每一位教師的“當下行動”中。此次教育家精神巡回宣講的組織收看，進一步激勵了我校教師積極主動弘揚和踐行教育家精神，樂平鋪鎮中心小學的教師們將以教育家為榜樣，牢記為黨育人、為國育才的初心使命，落實立德樹人根本任務，將教育家精神內化于心、外化于行，當好學生“引路人”，努力做人民滿意的好老師。學

全國優秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結范文【篇5】

全體教師全程收看本場宣講活動。通過收看此次活動，我校教師聆聽了教育家榜樣的事跡，對優秀教師代表所展現的教育家精神由衷敬佩，教師們紛紛表示要樹立“躬耕教壇 強國有我”的志向和抱負，以這些優秀教師為榜樣，堅守教育初心，勇擔育人使命，以實際行動投身教育強國建設，把教育家精神內化為教書育人能力，成為教育家精神的傳播者和實踐者。

此次宣講由來自全國各地的六位優秀教師分別進行宣講。其中，鄭州大學周榮方提到如何講好一門思政課時，強調了社會大課堂的重要性，她說到，“教師的篤行不是獨行，一定是和同學們一起同行”;天津市職業大學李建國分享到，“老師就得認認真真，實訓就得實實在在，絕不能有一絲一毫糊弄”，深刻體現出他對待職業教育所秉持的工匠精神;陜西省西安市第二十六中學楊筱冰始終秉承著“上好每一節課，教好每一位學生”的態度，一干就是四十一年，不斷詮釋著躬耕精神的內涵。

全國優秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結范文【篇6】

2月28日，教育部在京舉行教育家精神2024年巡回宣講活動啟動儀式暨首場報告會。此次巡回宣講活動以“弘揚教育家精神、爭做新時代大先生”為主題，宣講團成員由高等教育、中小學教育、學前教育、職業教育、特殊教育領域的時代楷模、全國教書育人楷模、全國最美教師、全國高校黃大年式教師團隊帶頭人等優秀教師代表共25人組成。

在首場報告會上，中國科學院院士、蘭州大學教授、全國高校黃大年式教學團隊帶頭人黃建平，江蘇省南京市浦口區行知教育集團總校長、全國教書育人楷模楊瑞清，山西機電職業技術學院教授、國家級教學名師、全國教書育人楷模李粉霞，廣西壯族自治區北海市第一幼兒園園長、全國教書育人楷模、全國最美教師范徽麗，湖北省武漢市盲童學校教師、全國最美教師、全國模范教師張龍，北京師范大學藝術與傳媒學院院長、教授、全國最美教師肖向榮等6位宣講團成員作教育家精神宣講報告。

全國優秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結范文【篇7】

3月1日至3月12日，宣講團將分赴河北、黑龍江、江蘇、浙江、山東、湖北、湖南、廣東、廣西、四川、甘肅、新疆等12個省份開展巡回報告。據介紹，宣講團成員由高等教育、中小學教育、學前教育、職業教育、特殊教育領域的時代楷模、全國教書育人楷模、全國最美教師、全國高校黃大年式教師團隊帶頭人等優秀教師代表共25人組成。

此次宣講引起了師生們的廣泛關注與討論，大家紛紛表示，對各位優秀教師展現出的教育家精神深為感動與由衷敬佩，這激勵著每一位師生秉承著躬耕的態度，堅守初心，勇擔使命，為教育強國建設、民族復興偉業貢獻我們的力量。

全國優秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結范文【篇8】

教育部2月28日在京舉行教育家精神2024年巡回宣講活動啟動儀式暨首場報告會。從會上了解到，宣講團成員由高等教育、中小學教育、學前教育、職業教育、特殊教育領域的時代楷模、全國教書育人楷模、全國最美教師、全國高校黃大年式教師團隊帶頭人等優秀教師代表共25人組成。3月1日至3月12日，宣講團將分赴河北、黑龍江、江蘇、浙江、山東、湖北、湖南、廣東、廣西、四川、甘肅、新疆等12個省份開展巡回報告。

宣講團成員的事跡樸實又感人至深，生動詮釋了教育的厚重力量和教育家精神的時代價值。

收看報告后，師生深受感動、由衷敬佩、備受鼓舞。大家紛紛表示，在今后的教書育人和學習中，將以優秀教師為榜樣、以教育家精神為引領踐行初心使命，躬耕三尺講臺，當好師者榜樣，以實際行動勇擔強國建設使命，書寫無愧于黨、無愧于人民、無愧于時代的師者榮光。

全國優秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結范文【篇9】

前段時間學習了《新時代中小學教師職業行為十項準則》，感觸頗深，自己的思想有了一個大的飛躍，對教師職業行為有了更深的認識。新時代中小學教師職業行為十項準則包括十個方面的內容，將來我將弘揚高尚師德，力行師德規范，在平凡的工作中，在微不足道的小事中，嚴格遵守十項準則，用愛實踐著師德。主要心得體會如下：

一、充分認識到新時代中小學教師職業行為十項準則的重要意義

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！蓖ㄟ^學習，我明白制定教師職業行為準則，明確新時代教師職業規范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛，是深化師德師風建設，造就政治素質過硬、業務能力精湛、育人水平高超的高素質教師隊伍的關鍵之舉，也為教師嚴格自我約束、規范職業行為、加強自我修養提供基本遵循。

二、作為一名教師是無尚光榮的，要有高度的事業心和責任感

教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起著重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。忠誠教育事業是教師職業道德培養的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。

三、要更加珍惜與熱愛教師職業

忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是崇高而偉大的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發出光和熱。熱愛學生。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

四、要無私奉獻，關心每一位學生的成長

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生?？傊瑤煹率侵腥A優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的到素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。

總之，我一定會遵守《新時代中小學教師職業行為十項準則》，結合工作與教學實際，切實做到：堅定政治方向；自覺愛國守法；傳播優秀文化；潛心教書育人；關心愛護學生；加強安全防范；堅持言行雅正；秉持公平誠信；堅守廉潔自律；規范從教行為。

全國優秀教師代表教育家精神2024巡回宣講總結范文【篇10】

一、立足本質，對學生獻出一片愛心。

托爾斯泰說過：“如果教師只有對事業的愛，那么他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師。”通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛“字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。

最美的教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業，我們也應該做到這幾點：引用衢州市委書記趙一德三句話進行了概括。第一是學習忠于職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢于負責，敢于擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的干事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。

三、學習樂于助人、至善大愛的精神。

最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的.堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把衢州打造成為充滿愛心，人人向往的幸福之城。

四、學習甘于奉獻、團結互助的精神。

最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為衢州兩個崛起貢獻智慧和力量。