關于團員和青年教育的團課內容
關于團員和青年教育的團課內容篇1
有一種精神，歷經磨難而屹立不倒;有一種精神，雖經打壓而堅強不屈;有一種精神，百折不撓而又力挽狂瀾。這，便是那代代相傳而永不磨滅的五四精神!
在那個風云變幻而動蕩不安的革命年代，是什么，指引著無數的革命志士前仆后繼，死而無憾?又是什么，讓祖國在經歷過絕望的黑暗之后，迎來光明的重生?沒錯，就是五四精神。它就像那茫茫大海上的燈塔，指引著航海孤舟的方向;它就像那沙漠里的指南針，指引著旅人生存的希望;它就像那暗夜的啟明星，指引著光明的到來!
披荊斬棘之后，無數的革命志士用熱血和生命鑄就的成果——五四精神，如深海孕育的明珠，熠熠生輝;如沉寂而起的旭日，冉冉而升;如浴火重生的鳳凰，翱翔九天!
沒有什么，能如五四精神這般的讓人仰視，這是無數革命先輩所遺留給我們的巨大精神寶藏，需要我們代代相承而發揚光大，這，是靈魂的力量!是的!這就是偉大的五四愛國運動。
今天，我們的祖國已經進入了一個新的歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中?！拔逅摹钡木?，需要我們青年人發揚光大?？墒且霌P“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應該擁有一個怎樣的青春?怎樣的人生?是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進步?在學校里，我們經?？吹竭@樣的場面，有的同學經常遲到、甚至曠課;這些不良的行為不僅嚴重地危害到同學們的身心健康，更為重要的是，這也影響到學校的形象，是一種嚴重破壞校風校紀的行為。
這些不良習慣為什么會產生呢?有的是因為有的同學在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲;也有的是因為有的同學認為學校的紀律太嚴，完全限制了他們的自由;也有同學認為那是酷的表現，然而不管是什么原因，這些不良習慣都是不能適應學校生活的表現。我們在學校里，只有在校風校紀的約束下，才能正常地完成學業，如果養成了我行我素的惡習，今后走向社會，是很難立足的。如果這些不良習慣不及時改正，就會誤入歧途，小錯就會釀成大錯。
作為21世紀的青年，我們身在紅旗下，長在新中國，早已不聞那曾經的'戰火紛飛與槍林彈雨。如今的我們，在安寧祥和的環境里，過著我們自由自在的生活，而這，亦是曾經的革命志士們為之不懈奮斗的目標所在。然而，時過境遷，現在的我們，生活雖安寧了，精神卻匱乏起來。似乎，遺忘掉的，不僅僅是那曾經殘酷而惡劣的社會生存環境，更是那骨子里堅強而不屈的五四精神!殊不知，恰恰是現在的我們，才更需要五四精神這種強大的精神動力，支撐著我們在當代的社會里，揚帆起航，踏破長空!
讓我們永遠記住梁啟超先生的那句話：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。
關于團員和青年教育的團課內容篇2
學習新思想，爭做新時代青年。大家好，我是咸水沽鎮東張莊村團支部書記陳思，今天我宣講的主題是“以挺膺擔當之姿勇擔新時代使命”。
廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。作為“強國一代”的新時代青年，我們要從講話中汲取奮進力量，砥礪深耕、勇毅前行，主動擔當起時代賦予我們的歷史使命。
勇擔新時代使命，要樹立遠大理想?！爸静涣?，天下無可成之事”，理想信念是精神之鈣，沒有信仰支撐，就會迷失自我。新時代青年必須把樹牢理想信念作為終身課題，才能有源源不斷的精神動力，才能為心中熱愛持續奮斗?！胺鲐氈ā秉S文秀、“燃燈校長”張桂梅、“排雷英雄”杜富國……，他們以堅定的理想信念書寫了不負時代、不負人民的非凡篇章。
勇擔新時代使命，要厚植為民情懷?！叭嗣瘛倍殖霈F高達百余次，彰顯出我們黨始終把人民放在心中最高位置、始終堅持“人民至上”執政理念。新時代青年要想繼續贏得人民群眾的支持和認可，必須要牢牢守住中國共產黨人一脈相承的為民初心，用心用情用力維護好人民群眾的根本利益，甘當人民群眾的“勤務員”?！案咴汀敝熘螄?、“當代愚公”黃大發、“草帽書記”楊善洲……他們把服務群眾作為畢生所求，以實際行動詮釋“我將無我、不負人民”的鏗鏘誓言。
勇擔新時代使命，要始終艱苦奮斗。艱苦奮斗是中國共產黨的優良傳統和傳家寶，從百年前嘉興南湖的一艘小小紅船，到如今領航中國行穩致遠的巍巍巨輪，離不開一代代中國共產黨人接續奮斗，離不開一代代中國青年勇擔重任。港珠澳大橋建設者80后占比過半，堅定不移走自主創新之路;逐夢太空的征途中，嫦娥團隊、神舟團隊、北斗團隊平均年齡不到35歲，青春成為中國航天最亮麗的色彩之一;冬奧會、亞運會賽場上，青年運動員脫穎而出、奮勇爭先，為國家榮譽而戰;各行各業中的青年群體，在平凡的工作崗位默默堅守、無私奉獻……他們用艱苦奮斗展現青春的力量。
關于團員和青年教育的團課內容篇3
在學習了“挺膺擔當，強國有我”的主題團課后，我再一次深刻地理解到青少年在現代社會發展中的重要作用以及肩負的巨大使命，我們要用學習豐富自己，灌溉自己，用所學為社會貢獻力量，努力朝著中華民族偉大復興的目標方向前進。團支書一字一句鏗鏘的朗讀聲將對于使命與責任的意識打入我的心里，讓我深受鼓舞和震撼。
我相信，在這次學習的基礎上，我將更主動規范自己的行為，主動去做一些力所能及服務社會的事，歌唱出青春的美妙樂章!
關于團員和青年教育的團課內容篇4
在給南開大學8名新入伍大學生的回信中殷切寄語：“希望你們珍惜身穿戎裝的機會，把熱血揮灑在實現強軍夢的偉大實踐之中，在軍隊這個大舞臺上施展才華，在軍營這個大熔爐里淬煉成鋼，書寫絢爛、無悔的青春篇章?！睆妵仨殢娷?，軍強才能國安。緬懷先烈精神，傳承先烈意志，投身祖國衛國戍邊事業，保衛祖國每一寸土地。
當代大學生應積極鍛煉自身體魄，加強軍事理論學習，了解時政，積極參與青年大學習，學好每一期黨課團課，為祖國衛國戍邊事業奉獻自己，展現自己的光彩。
關于團員和青年教育的團課內容篇5
這次交流會讓我進一步領悟到新時代的中國青年，生逢其時，重任在肩，施展才干的舞臺，無比廣闊。
我們都應該以實現中華民族偉大復為己任，增強做中國人的志氣、底氣、骨氣，共同迎接光明的未來。
關于團員和青年教育的團課內容篇6
古人說“為官避事平生恥”，說的是擔當；又說“任其職，盡其責；在其位，謀其政”，說的也是擔當。擔當是一種責任，是一種能力，是一種品格，更是一種精神，這種精神就是對人民群眾、對黨的事業、對歷史高度負責的精神，是迎著風險上、克服困難走、不為絕境懼的大無畏精神。是否具有擔當精神，是否能夠勇于擔責、忠誠履責、盡心盡責，是檢驗每一個黨員干部身上是否真正體現先進性和純潔性的重要標尺。大力弘揚敢于擔當的精神，既是黨和人民事業發展的基本要求，也是我們黨員干部必備的政治品格和能力素質。
——弘揚擔當精神，必須在難題面前敢闖敢試、敢為人先。作為一名黨員領導干部，就是要心底無私、克己奉公，敢作敢為、不計個人得失，以聞雞起舞、夜不能寐的精神和意志在自己的崗位上多辦實事、多為干部群眾排憂解難；就是要把對上負責和對下負責緊密結合起來，對于應該完成的任務，頂著壓力也要干，對于應該攻克的關口，冒著風險也要拼；就是要有成就一番事業的強烈愿望、實現人生價值的崇高追求、舍身忘我的工作熱情和敢為人先的開拓精神。
縣委辦公室是縣委的“作戰部”，在工作中處于中樞地位。每位班子成員既是工作的落實者，又是科室管理者，承擔著承上啟下的重要作用?？陀^地說，每項工作都有一定難度，而要把工作干得出色圓滿，爭一流、樹精品，就必須做到事不避難、敢于擔當，迎難而上、創造佳績。在精心辦會上，要沉下性子、不厭其煩，對每次會議精心籌劃，嚴密實施，狠抓細節，強化管理，力爭把每次會議都辦成優質、高效、務實、廉潔的精品工程，讓領導滿意，讓基層滿意。在辦文發文上，自己首先要潛心研究，深入探索，勤于實踐鍛煉，努力成為辦文發文的行家里手。要以嚴謹細致的態度，嚴把理論、政策、法律、文字、格式等重要關卡，做到理論表述恰如其分，遣詞造句準確精煉，語法修辭準確無誤，標點符號使用規范，邏輯結構嚴密有序。在縝密辦事上，要不畏難、不怕難，以一絲不茍的.態度和務實負責的作風做好各項日常事務，充分體現以人為本的理念，把事情辦扎實、辦圓滿、辦出最好效果。在做好參謀上，要站在縣委中心工作的高度，把發揮參謀助手作用貫穿到辦文、辦會、辦事的各個環節，圍繞重大工作、重要事項做好調查研究，科學論證，出好主意，當好參謀，服務好領導決策。
關于團員和青年教育的團課內容篇7
比爾蓋茨說過“一個人可以不偉大，但不能沒有責任感”。也就是說人任何時候都必須肩負責任。但什么是責任？責任是一種素質、一種信任、是一種心態、更是一種榮譽。聽了楊宗華教授責任勝于能力的演講后，我感觸很深，楊教授運用了通俗易懂的語言闡明了責任的深刻內涵及其中的道理，特別是其中一系列案例，有很強的說服力。
人的一生必須承擔著各種各樣的責任，社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。崗位不同承擔的責任也不同，軍人有守土之責、救死扶傷是醫生的天職，工人的職責是生產出合格的產品等等。就拿社區來說吧，各崗位工作人員如都能對待本職工作有一個責任感，那社區各項關愛百姓、服務民生的工作就會齊頭并進。
人不能逃避責任，要勇于承擔責任，放棄自己承擔的責任就等于放棄生活，他也將被生活所放棄。主動承擔責任可以使人堅強，可以激發人的主觀能動性即潛能。能力永遠需要責任來承載，責任可以改變一個人對工作的態度。一個有責任心的人，對待工作是積極向上的、樂觀的，他才能享受到工作的樂趣。一個沒有責任心的人，對工作毫無興趣，整天萎靡不振，最終只能是碌碌無為。責任是一種無法選擇的目標，很多人對自己所從事的工作并不滿意，但在很大程度上是工作選擇了自己，而不是自己根據興趣愛好選擇工作。而我認為，不管以什么樣的心態來到這個工作崗位上，即然是自己的工作，就應該責無旁貸地去完成，且完成好。因為這就是你的責任這本身就是自己分內的事情，是一種無法選擇的目標。
每個人所從事的工作都是由一件件小事構成的，我們不能因為事小而敷衍，得過且過，要有高度的責任感對待自己的工作，把每件小事做好。一個人無論在什么崗位上，不管做什么工作都應有高度的責任意識。汽車制造者或飛機制造者會因一個小小的螺絲墊片遺漏缺失而釀成大禍，給人的.生命帶來危害。航天工作者會因一點小小的紕漏給國家帶來無法彌補的損失，使所有工作人員的努力毀于一旦。一個醫務工作者會因自己的過失錯過對危重病人的搶救時機，而失去一個生命。
工作本無高低貴賤之分，只是分工不同罷了，只要我們熱愛自己的工作，就會有一種責任感，工作效率就會大大提高，這時你就會發現工作不是苦差事，而非常有趣，你所做的工作是有價值的，會得到別人的認可和尊重。
艾默生說“責任具有至高無上價值，它是一種偉大的品格，在所有價值中，他處于最高的位置?！笨茽栴D說“人生只有一種追求，一種至高無上的追求……就是對責任的追求”。其實我們每個人無論從事任何職業，做什么工作，都是對自己負責對他人負責，正因為有責任感，在困難時我們堅持，成功時保持冷靜，絕望時懂得放棄。責任讓人勇敢，責任讓人堅強，責任也讓人知道關懷和理解；因為我們對別人負責的同時，別人也在為我們承擔責任，這個世界上所有人都是相互依存的，所有人共同努力鄭重的擔當起自己的責任，才會有生活的美好和寧靜，因為我們的社會需要責任，我們的家庭需要責任。
責任就是竭盡所能做好自己應該做的事，應該從細節做起。我們所從事的管理工作是一個平淡的工作，沒有動人的故事，也沒有驚天動地的業績，有的只是日復一日的瑣碎，我們必須抓好每一件小事，在細節中體現責任，在奉獻中體現責任。比如：在日常工作中檢查操作工是否按要求操作、設備的維護和保養是否到位、生產現場是否整潔干凈、容器擺放是否整齊等等。但在工作中難免會遇到這樣那樣的困難，當遇到困難時我們要做的就是不找借口，而要勇于負責，主動尋找解決問題的方法，不推諉，不逃避責任，要堅信辦法總比困難多。
有人說“假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂，假如你非常討厭工作，你的生活就是地獄”。因為你的生活當中，有大部分時間是和工作聯系在一起的，不是工作需要人，而是人需要工作，你對工作的態度決定了你對人生的態度，你在工作中的表現決定你在人生中的表現，你在工作中的成就決定了你在人生中的成就，所以，如果你不愿意拿自己的人生開玩笑，那就應該在工作中勇敢的負起責任。我相信只要每個人自愿承擔自己應該承擔的責任，我們的社會就一定會更加美好，我們的社會也會更加和諧。
關于團員和青年教育的團課內容篇8
前段時間，在圖書館，我讀了一套《中華魂》的課外書，其中一本是講著名科學家錢學森的光輝事跡的。錢學森被譽為“中國導彈之父”，對我國的火箭導彈和航天、核事業做出了重大貢獻。
他從小就對科學很感興趣。上小學時玩紙飛鏢，就悟出了空氣動力學的基本原理。長大后，他決定“航空救國”，到清華大學學習航空知識，又到美國留學，1955年回到祖國，為我國火箭導彈和航空事業貢獻了畢生精力。看了錢學森的感人事跡后，我很佩服。我要向他學習，長大后像錢學森一樣為國家的強大做莫大的貢獻。我從小也對科學很感興趣，對發明創造特別有興趣，最喜歡看科普讀物。書籍是人類最好的朋友。我也喜歡自己動手做一些東西，如飛機模型、風車等，我要學好本領，走“科技興國”的道路。復興中華就是我的理想。我喜歡參與動手動腦的科學工作。前不久，我還報名參加了電腦機器人制作訓練班。有一次，在電腦機器人制作訓練班，我們的機器人老師要我們做一個灰度小車，大家都做得很不好，主要問題是：車身太寬，很容易撞墻；二是：車頭擺動太多，浪費了很多動力；三是：重心不穩，很易倒；四是：灰度傳感器太難固定；五是：導輪易掉。我把兩個馬達拼在一起，于是車的寬度少了1/2，我將速度提到90，幾乎不搖了，兩個馬達在一起，重心穩了，我又把灰度和導輪都用螺絲接在小車上，兩個問題都解決了。于是，在比賽中我得了第一名。在接下來的所有課上，我都仔細觀察，認真體會老師教的原理，再結合原理，創造性地組造了一系列的機器人模式。老師還推薦我去參加市機器人制作大賽，我感覺到很光榮。我還要把我的構想應用到實際中去。2024年5月，四川的汶川發生了地震，祖國人民都心痛。我把我所有的零花錢都捐給了災區，2024年4月，四川雅安又發生了地震，我專門設計出一種“安全房屋”：無論是地震，天降隕石，火山爆發，世界末日……都難不倒我的“超級房屋”。
我的“安全房屋”究竟是怎樣的？歡迎您到我們學校的班級博客上來看看。如果每個人都學習錢學森的精神，我們的祖國就會日益強大起來，“復興中華”的目標就一定可以實現。
關于團員和青年教育的團課內容篇9
“擔當”做一個事不避難、義不逃責的人。“擔當”是一種精神、一種勇力、一種境界，是對崗位的承諾，對工作的尊重，對生命的負責。“擔當”是一個人、一個企業、一個組織最生要的質品與素質，更是促使個人成功、企業振興、組織穩定的堅定利器。
讀了“擔當”一書后深深體會到，什么是擔當，怎樣才算是擔當。首先呢！我們要勇于擔當、甘、樂、勤、嚴、善、精于擔當。勇于擔當很重要，個人勇于擔當，要有敬業精神，企業勇于擔當，要有責任感；政府勇于擔當，要為人民服務；我們每個人拌演著不同的角色，要在各自的崗位上勇于擔當。
責任擔當缺失的主要表現，或是不敢負責，沒有擔當的能力：缺少對現實情況的了解，缺乏對復雜局面的判斷，看不清趨勢，做不出決斷。或是不愿負責，沒有擔當的勇氣：“得罪人”的事不干，“討人嫌”的話不說，只要不出事，寧愿不做事。更有甚者，自己不負責任，還對敢于擔責的干部風言風語、說三道四，腐蝕正氣、助推歪風。
責任不是空洞的、抽象的，而是具體的、實在的。一言一行，一崗一位，都能見責任、見擔當。是勇于改革、大膽創新，多做建樹性工作，還是畏懼風險，墨守成規，只做門市性工作？是創先爭優、爭創一流，還是甘于平庸、甘居中游？是打基礎、謀長遠，久久為功，還是搭“花架子”、搞“政績秀”，一時風光？是直面矛盾、正視困難，積極解決問題，還是繞道走、躲風頭，消極掩飾問題？是面對急難險重任務敢于上陣，靠前指揮，還是推脫躲閃，打退堂鼓？是極端認真、嚴細深實，一抓到底，還是漫不經心、粗枝大葉，抓抓停停？是敷衍塞責、一味遷就，揚湯止沸一時應付，還是舉一反三、建章立制，釜底抽薪完善機制？是嚴格要求，加強管理，還是放任放松，捂著哄著？責任和擔當，就體現在對這些“選擇題”的'解答中。
不敢負責，沒有擔當，軟、怕、躲、退，說到底恐怕還是因為個人得失之心太重，患得患失，顧慮重重，多思轉多私。憂的不是不辱使命，而是個人名利；慮的不是事業進展，而是個人“進步”。確實，領導干部有崗位責任的要求，也有自我發展的訴求，所以尤其要認識到二者的辯證統一。有責任、勇擔當，才能干好工作、做出成績，也才能得到尊重、有所發展。否則，就容易因個人得失放松崗位責任，讓組織失望、讓群眾寒心。所以我們每一個人都要勇于擔當。
除了要勇于擔當外，還要心甘情愿快快樂樂地去擔當。只有懷著快樂的心情才會把事情的責任做到最好，才會發揮個人最大的才能去完善個人所處崗位上的工作。甘于擔當、樂于擔當它是一種情操是一種態度，只有具備這種高尚情操和態度的人才能在順、逆境中兢兢業業一絲不茍的工作，勇挑重擔不畏堅難，想問題，做事情都會急積主動以主人翁的身份地位去帶頭參與而不是與旁觀者冷眼觀看，要知道每個人都有自己的擔當，不管是為情，為理還是為義，擔當都是自覺積極主動快樂的，沒有自覺就談不上擔當。因為再平凡的工作，都要人對他負責，對工作負責就是對自己負責，要么不做，要做就得做好，這樣結局不會差到那里去。
做到上述所說的擔當那是遠遠還不夠的，不足于做一個真正的有擔當的成功人士。還要做到勤于擔當，嚴于擔當，最好更是要善于擔當。所謂的勤于擔當就是作為一名優秀的職員，努力與領導思想靠近，領導擔心的問題能提前預知，能積極提前想出領導決解的問題的辦法。勤不僅僅是要思想的勤而形為上也要勤做到不拖、不敷、不推諉。即使是枯燥煩悶的工作也要保持良好的心態，要用心地去將一些細小，繁雜的事情做好，用自己的形為帶動身邊的人，如是和積極的人在一起就不會消沉，和勤奮的人在一起就不會懶惰。學最好的別人做最好的自己。收到一則短信，講的是智語：大事難事看擔當；逆境順境看胸襟；是喜是怒看涵養；有舍有得看智慧；是成是敗看堅持；心小了，所有的小事都大了；心大了，所有的大事都小了；看淡世間滄桑，內心安然無恙；有為有不為，知足知不足；銳氣藏于胸，和氣浮于面；才氣見于事，義氣施于人。凡事順其自然；遇事處之泰然；得意之時淡然；失意之時坦然；艱辛曲折必然；歷盡滄桑悟然。善于擔當是難得的一種能力。它要求有強烈的事業心和責任感，要求善于發現問題，分析矛盾，不急不躁，冷靜處事，要求對全局和局部的辯證考慮，有解決局部問題服務和促進全局問題解決的勇氣，有克難攻堅的本領。很大程度上是在擔當大事難事上脫穎而出的。所以說，機遇常常是打扮成問題來敲門的，你解決了問題你就抓住了機遇，你就能脫穎而出。
總之，做一個有擔當的人要具備以上所擔的能力。什么是擔當？簡單地說，就是一事當前，勇于挑重擔、敢于負責。具體來講，擔當是一種精神，一種情操，一種態度，一種習慣，一種要求，一種能力，一種素質。擔當的精神相當干事的精神，干不成事不罷休的精神。擔當，是一種高尚的道德品質，一種崇高的精神境界，一種催人奮進的力量。一種不負使命的氣概。因此我們每一個人都要有擔當的精神，然后提升、完善擔當的能力，人所能負的責任，我必能負，人所不能負的也必能負，這樣才能磨練自己，求得更高的知識境界。
關于團員和青年教育的團課內容篇10
讀了《美國無家可歸女考上哈佛大學》這篇文章，覺得故事很感人。故事的主人公——洛金斯是美國的一名高中生，家庭貧窮，從小和哥哥跟隨染有毒癮的繼父以及生母四處流蕩。更不幸的是，一年前，洛金斯的父母突然落下兒女離奇失蹤，使洛金斯和哥哥一夜之間無家可歸?？墒?，洛金斯并沒有自棄自暴，而是下定決心要繼續完成學業。一邊打工賺學費，一邊繼續上學，后來，她克服了重重困難和許多愛心人士的幫助，以優異的成績獲得的哈佛大學的錄取通知書。還準備拿出捐款去幫助那些和她有著相同遭遇的青少年。
在這樣艱苦的環境下，即使無家可歸，洛金斯仍然通過自己頑強的意志取得了優異的成績，這讓我十分感動，同時也受到了教育和啟迪。我和好多小朋友都生活在一個幸福的家庭環境里，學習環境也比較好，和洛金斯的生活條件有天壤之別，但是，平時我們對爸爸和媽媽的依賴太強了，然而，學習只有靠自己的努力，而且，總有一天，我們是要離開父母開始自己的生活，所以，從現在起，我們這些小孩子就要學會獨立，保持良好的心態，通過自己的努力來回報父母的養育之恩，回報學校對我們的培養。
復興中華，首先就要從自己做起，只有將自己磨練成為一個不怕苦，不怕累，不斷學習，不斷進步的人，將來才能有良好的綜合素質去面對更多的困難和挑戰，才能肩負起建設祖國的歷史使命，才能回報祖國對我們的殷切希望。
關于團員和青年教育的團課內容篇11
一、理解挺膺擔當的意義
首先，我們要明白“挺膺擔當”這個概念的含義。它不僅僅是指勇于承擔責任和義務，更包括在面對困難和挑戰時，積極應對、敢于擔當的精神。只有具備這種精神，才能在國家和社會的建設中發揮積極作用，為實現中華民族偉大復興做出貢獻。
二、學習挺膺擔當的內涵
挺膺擔當的內涵包括以下幾個方面：
勇于承擔責任。在國家和社會的建設中，每個人都應該承擔自己的責任和義務，積極投身于各項工作中。只有勇于承擔責任，才能在工作中取得更好的成績，為國家和人民做出更大的貢獻。
敢于面對困難。在實現中華民族偉大復興的過程中，會遇到各種困難和挑戰。只有敢于面對困難，才能在困難面前不屈不撓，持續推進事業的發展。
積極開拓創新。在新的歷史時期，要實現中華民族偉大復興，必須進行創新和改革。只有積極開拓創新，才能在工作中不斷推陳出新，為國家和人民創造更多的價值。
始終保持忠誠。忠誠是挺膺擔當的核心品質。只有始終保持忠誠，才能對國家和人民忠誠不渝，為實現中華民族偉大復興不懈奮斗。
三、結合實際案例進行討論
在團課中，可以結合實際案例進行討論。例如，可以分享一些挺膺擔當的先進事跡和人物，讓大家了解他們是如何在實踐中挺膺擔當、做出成績的。同時，也可以通過模擬情景的方式，讓大家親身感受挺膺擔當的重要性和必要性。
四、培養挺膺擔當的精神品質
要培養挺膺擔當的精神品質，可以從以下幾個方面入手：
提高自身素質。只有具備了過硬的素質，才能更好地承擔責任和義務，為國家和人民做出更大的貢獻。因此，要不斷提高自身素質，加強學習和實踐鍛煉。
樹立正確的價值觀。正確的價值觀是挺膺擔當的基礎。只有樹立了正確的價值觀，才能更好地面對困難和挑戰，積極開拓創新，始終保持忠誠。因此，要樹立正確的價值觀，堅持正確的道德標準和行為規范。
積極參與實踐活動。只有在實踐中才能更好地培養挺膺擔當的精神品質。因此，要積極參與實踐活動，勇于承擔責任和義務，為國家和人民做出更多的貢獻。
接受挑戰和壓力。在實現中華民族偉大復興的過程中，會遇到各種挑戰和壓力。只有接受挑戰和壓力，才能在逆境中保持信心和勇氣，堅持不懈地努力奮斗。
培養團隊意識和合作精神。團隊合作是實現中華民族偉大復興的必要條件。只有培養團隊意識和合作精神，才能在團隊中發揮積極作用，與團隊成員共同完成工作任務。同時也能更好地促進個人成長和發展。
始終保持積極向上的心態。積極向上的心態是挺膺擔當的重要保障。只有始終保持積極向上的心態才能更好地應對各種困難和挑戰為實現中華民族偉大復興不懈奮斗同時也能更好地促進個人成長和發展.
總之通過本次團課學習我們應該深刻理解挺膺擔當的內涵和精神實質結合實際案例進行討論并培養挺膺擔當的精神品質不斷提高自身素質樹立正確的價值觀積極參與實踐活動接受挑戰和壓力培養團隊意識和合作精神始終保持積極向上的心態為實現中華民族偉大復興做出自己的貢獻.
關于團員和青年教育的團課內容篇12
一、背景和意義
隨著時代的發展和社會的進步，共青團和青年工作面臨著新的挑戰和機遇。為了更好地培養團員和青年的綜合素質，提高他們的思想認識和實踐能力，我們開展了團員和青年主題教育專題活動。本次活動以“挺膺擔當，共筑中國夢”為主題，旨在激發團員和青年的歷史使命感和社會責任感，積極投身社會實踐，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。
二、專題內容
本次專題教育主要圍繞以下四個方面展開：
挺膺擔當的內涵和要求
通過講解挺膺擔當的內涵和要求，使團員和青年明確自身在時代發展中的重要性和責任，認識到作為一名新時代的青年，應該具備哪些素質和能力，才能更好地為國家和社會做出貢獻。
時代使命和社會責任
通過案例分析、互動討論等形式，引導團員和青年深入思考時代使命和社會責任，明確自己作為一名共青團員和青年應該承擔的歷史使命和社會責任，激發他們的愛國熱情和社會責任感。
創新創業精神和實踐能力
通過講解創新創業的重要性、分析成功案例、開展實踐活動等方式，培養團員和青年的創新意識和創業精神，提高他們的實踐能力和綜合素質，為他們未來的發展打下堅實的基礎。
志愿服務和社會公益
通過組織志愿服務、社會公益等活動，讓團員和青年親身體驗到為人民服務的意義和價值，培養他們的奉獻精神和團隊合作意識，提高他們的社會責任感和公民意識。
三、教學方法
本次專題教育采用了以下幾種教學方法：
講解：通過講解員對專題內容進行講解，使團員和青年對專題知識有初步的認識和理解。
案例分析：通過分析典型案例，使團員和青年更加深入地理解時代使命和社會責任等專題內容。
互動討論：組織團員和青年進行互動討論，分享自己的看法和體會，加深對專題內容的理解和認識。
活動體驗：安排相關活動，如創新創業比賽、志愿服務等，讓團員和青年親身體驗到時代使命和社會責任等專題內容的重要性和價值。
四、課程效果
本次專題教育取得了以下效果：
團員和青年對挺膺擔當的內涵和要求有了更深入的認識和理解;
團員和青年的時代使命感和社會責任感得到了增強;
團員和青年的創新創業精神和實踐能力得到了提高;
團員和青年的志愿服務和社會公益意識得到了培養;
團員和青年積極投身社會實踐，為實現中國夢貢獻力量。
五、總結與展望
本次專題教育通過多種形式的教學方法，使團員和青年深入理解了挺膺擔當的內涵和要求，明確了自身的重要性和責任，提高了思想認識和綜合素質。同時，通過活動體驗等環節，使團員和青年更加深刻地認識到時代使命和社會責任等專題內容的重要性和價值。展望未來，我們將繼續開展類似的主題教育活動，為培養更多具有時代使命感和社會責任感的青年人才貢獻力量。
關于團員和青年教育的團課內容篇13
少年強則國強。在全球不斷推進的今天，世界變成了一個大家庭，每一代青年者見證了中國與世界的融合，也承擔起社會的責任。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，強國有我，我們應該砥礪前行。
強國有我，我們應該有一種奉獻無悔的責任精神。
在中國的歷史上，中華民族從不缺為國奉獻的精魂，有精忠報國的岳飛、寧死不屈的文天祥、食草抗日的楊靖宇，撞敵沉海的鄧世昌……青春由磨礪而出彩，人生因奉獻而升華。放眼看去，中國歷史中有哪位名人不是年輕有為，忠于祖國?奉獻是科學家一遍又一遍進行繁瑣的計算和結論，只為得到一個正確的結論。奉獻是生物學家十到二十年的接手，只為得到一顆有力的種子。奉獻是老師一遍又一遍的進行，簡單的講解只為同學們能夠理解。“風雨多經人不老，關山初度路悠長?！睔v史的實踐證明，青年有理想，有本領，有擔當，國家就有前途民族就有希望!
強國有我，我們需要一種美美與共的合作精神。
英國詩人曾說，沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個人都是廣袤大陸的一部分。青年人要學會去合作、團結、分享，讓合作理念融入生活之中。大鵬之動，非玉玉知青也，騎一只素，雖一族之力也。國家也是一樣，沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島，所以我們提出了人類命運共同體。我們要知道，一根筷子易折斷，一捆筷子折不斷，團結的力量比個人的力量更強大。為了迎接新時代，青年人總是要去呈現更好的、更適合大眾的共同價值，共同選擇，用更好的生活狀態匯集于時代的洪流，達到美美與共。
強國有我，我們需要有面向世界的時代精神。
我們應該心懷夢想，并在追求夢想的過程中不斷付諸行動，到人民需要的地方去，是時代的召喚，在新冠疫情到來之際。我們生活在這一星球上，有著同樣的命運，同時很多年輕人加入了志愿活動。在新時代，置業精神是青年人應有的品質和擔當，順應時代潮流，做到強國有我。
如今，我們作為新時代青年，更應該肩負起社會的責任，共奏時代樂章，向前出發，乘風破浪，凝聚力量，還要跋涉。古有前仆后繼的愛國英雄精油，不被世俗打敗的新青年。
強國有我，砥礪前行!
關于團員和青年教育的團課內容篇14
74載風雨兼程，奮進足音響徹大地;74載日新月異，中國故事精彩紛呈。在這個金桂飄香的豐收季節里，我們迎來了中華人民共和國74周年華誕，全國各族人民、海內外中華兒女都懷著無比激動喜悅的心情，為偉大的祖國感到自豪，向我們的祖國獻上衷心的祝福。對于廣大黨員干部尤其是青年干部來說，愛國奮斗就是對祖國最好的祝福。要把愛國融入一舉一動中，體現在一言一行里，與祖國同呼吸、共命運，堅定理想強信念、砥礪同心共奮斗、錘煉本領練技能，為祖國的美好明天而奮斗。
旌旗獵獵燃斗志，以夢想之“光”指引前行。撫今追昔，鑒往知來。新中國成立74年來，我國由一窮二白到全面小康，已踏上以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興的新征程。國慶假期，當市民們走出家門，領略假日的金秋美景時，社區基層干部、武警戰士、外賣小哥、環衛工人等一大批美好生活的創造者、守護者，立足本職、堅守崗位，以“國慶我在崗”這一最美愛國方式，撐起萬家燈火，守望一方安樂。他們為國家、為民族躬身奮斗的身影，組合起來就是人世間的最美畫卷。蘇軾道，“百金買駿馬，千金買美人，萬金買高爵，何處買青春。”正因青春如此短暫而絢爛，我們才更應珍之、愛之、耀之，莫辜負了青春最美的一面。青年與奮斗、青春與奉獻，從來都不是相悖的關鍵詞，因為強國建設、民族復興和青春奮斗從來都是同頻共振的。無疑，接好歷史的接力棒，用奮斗為青春上色，是時代賦予的重任，也是當代青年應有的樣子。
強國有我接力行，以擔當之“責”踐行誓言?！氨^往開來之志，行擔當有為之事?！鼻嗄暌淮欣硐?、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。生逢偉大時代的青年干部，更要自覺擔當起黨和人民賦予的歷史重任，挺身而出、沖鋒在前，勇立潮頭、不負韶華。從“拋頭顱、灑熱血”的革命壯舉到“把青春獻給祖國”的建設熱情，從“團結起來、振興中華”的時代強音到“請黨放心、強國有我”的鏗鏘誓言，青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量。再看，抗洪精神、載人航天精神、抗震救災精神、偉大抗疫精神、偉大建黨精神……“青年”的概念形成，與中國共產黨人精神譜系有著天然的關聯性，無不與“愛國奮斗”精神一脈相承，他們已作為一支新生的社會力量登上歷史舞臺，成為中華民族走向偉大復興的“精忠之魂”，以“青年之問答”接力“讓黨放心”，讓“有我”的微光在“強國”的天空閃耀。
青春奮楫正當時，以挺膺之“姿”照亮征途。山再高，往上攀，總能登頂;路再長，走下去，定能到達。黨的__擘畫了全面建成社會主義現代化強國、以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的宏偉藍圖，這是使命，也是任務，把“宏偉藍圖”變成“現實圖景”，關鍵在深植愛國情懷，更要把愛國奮斗作為凝心、塑形、鑄魂的“強引擎”。面對敵人鍘刀，說到怕死就不當共產黨員的劉胡蘭;受盡日軍的酷刑，給兒子的信中說道：“希望你不要忘記，你的母親是為國而犧牲的趙一曼”;就義前寫下“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰……這些光榮的名字、不朽的名字已成為青年心中的旗幟。新時代青年干部，要做愛國主義精神最堅定的弘揚者，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發”的頑強意志，以“趕考”的緊迫感接續奮斗，唱響激昂奮發的“主旋律”，為祖國繁榮富強貢獻光和熱，用奮斗賡續偉大征程，開創更加光明的未來。
關于團員和青年教育的團課內容篇15
作為新時代的團員干部，聯系青年最直接的紐帶，團課知識的學習必不可少，這能為我們裝備新的思想武器，樹立正確的目標打下基礎。如:“青年興則國家興，青年強則國家強”，“青年一代有理想、有本領、有擔當、國家就有前途，民族就有希望”等，我們當代大學生應該深感自豪和驕傲。在今后的學習、工作、生活等方面嚴格按照去要求去做，不斷提高自己的能力。
共青團員是青年的先進分子。使共青團員始終成為青年的先進代表，是由共青團的性質決定的，是共青團先進性的集中體現。共青團只有教育、團結和引導廣大團員始終保持先進性，充分發揮模范帶頭作用，才能使廣大團員真正成為青年的先進代表。