四年級作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家整理的四年級作文8篇，歡迎大家分享。

四年級作文 篇1

風可真好啊！帶給我們喜悅，帶給我們快樂，帶給我們溫暖，帶給我人興奮。（排比，進步大，讓人看到了你內心的渴望）

風娃娃，風娃娃，你在哪兒，我在找你，找得好辛苦啊！

??！快看，風娃娃吹到了草地上。它來了，草地歡騰了，小草飄動起來，好像在跳著歡快的舞。（擬人手法，不過可以繼續寫，多展開點）

?。】炜?，風娃娃吹到了河里面。河水立刻有了波浪，不過水更清澈了。我們可以看得見水底的草、細石，魚兒在其間暢游，快樂極了。

?。】炜?，風娃娃吹到了校園里面。孩子們迎著風，踩著節拍，跳著舞步。大樹的帽子吹起來，嘩嘩作響，一首美曲，響動在校園。

啊！快看，風娃娃來到了人間，給大人，給小孩，給老人，給全世界都帶來了喜悅、溫暖、興奮。（排比段，感覺真美）

四年級作文 篇2

有一天，小明要出去玩。走著走著，他來到了一棵大樹前，看見一個弟弟在爬樹，還去抓小鳥。小明說：“別去抓小鳥，小鳥會給大樹捉害蟲的?！钡艿懿缓靡馑嫉卣f：“我記住了?！毙∶鞯鹊艿芘老聛頃r，他自己爬上了樹。

弟弟很奇怪，等小明把自己的帽子放到樹杈上，當做小鳥的窩，弟弟這才明白小明是把帽子送給小鳥當窩的。小鳥還唧唧喳喳地叫著，好象在說：“小明，你真好！”

四年級作文 篇3

別人一看我寫的鋼筆字，就會問：“誰寫的呀?這么漂亮。”在我們班，大家稱我“書法大王”，當然，這有點兒夸大其詞。說起這鋼筆字，也離不開葉老師的精心培育。他教我寫字的事就像刻在我心中一樣，永不能忘。

葉老師剛教我們班時，見我寫的鋼筆字像小雞在地上踩過的一樣。簡直太差勁了，我無地自容，決心改掉這個毛病。

葉老師見我決心大，對我語重心長說“覃明姝，字，是一個人的招牌，為什么不把字寫好呢?你可記住，冰凍三尺非一日之寒，寫字也是這樣，你要有決心?”

我每天堅持臨帖，寫完給老師檢查，老師再給我指出不足，老師的評價雖然讓我心里有些不舒服，但還能欣然接受。時間久了，我掌握了書法的基本要領——寫字姿勢要端正，注意好每一個字的間架結構，一筆一劃學寫字。

有一段時間，作業特別多，連體育活動時操場上也沒有我的身影了。練字又十分枯燥無味，不免把字寫的馬馬虎虎，有時還故意拖拉不寫。葉老師見到我遞給他的字，意味深長的說道：“字如其人，人如其字，懂嗎?”“態度不端正，啥也做不好”說完，他遞給我一本書，那里面有王冕的一首詩《梅花》，“去讀吧，多讀幾遍，仔細領會”。我默默的接過書本，還有些疑惑：寫字，讀書，讀書，寫字，這有多大聯系?……哦，老師，你是不是在教我做人的道理?想到這里，我的臉不覺紅了。我以后練字的態度要認真多了，功夫不負有心人，我的字漸漸有了進步，寫出來還像那么回事了。曾經獲得了書法大賽的銀獎呢!

直到今天，我還在練字。練字成了我的一個習慣，我也時時記住葉老師的教育：一筆一劃學寫字，一生一世做真人!

四年級作文 篇4

“肖老師回來了！肖老師回來了！”下午第二節課剛下課，程熟興奮的喊著，同學們馬上高興的向肖老師的辦公室跑去，到了辦公室，我們發現肖老師根本沒在，作文 我愛您肖老師。

同學們開始你一言我一語的“審問”起程熟，“說！到底是怎么回事？”劉鵬生氣的問。

我也跟著問“肖老師真的回來了嗎？”

“我真的看見肖老師了”程熟委屈的說。

但我們并沒有看見，同學們都失望的離開了。

上課了，張老師走進教室，她讓我們做卷子，過了一會兒，肖老師真的來了，我們都歡呼起來，但只是瞬間就又靜了下來，都用期盼的目光望著肖老師，可是肖老師看著我們并沒有說話，竟然哭了起來，我們很疑惑，“叮叮?！毙だ蠋煹碾娫掜懥耍龔陌锬闷痣娫?，走出教室。

“張老師，肖老師怎么了？”

“對啊，肖老師怎么哭了？”

“唉！肖老師這半學期不教咱們班了！”張老師傷心的說，小學三年級作文《作文 我愛您肖老師》。

頓時，我像木頭人一樣硬硬地坐在那，眼淚不由自主的落了下來，所有同學也都哭了。這時，肖老師回來了，她看著我們說：“我下學期可能還會教咱們班，再見！”

還沒等我們和肖老師說話，也沒來得及問問她的病情，她就匆匆的離開了班級。

我知道肖老師也舍不得我們，她不是因為事情忙而走的，她是因為不忍心看同學們哭而離開教室的，她一直都在為我們著想。肖老師您知道嗎？在你去北京看病的這些天我們都很惦記您，我們每天的話題都是“肖老師什么時候才能回來呀？”

肖老師我相信，您的身體會很快好起來的，我也相信，您能繼續做我們的班主任，繼續給我們上課。今天，讓我集齊全班57人的愛心來為您祝福，愿您能早日康復！早一點回到我們身邊！肖老師我愛您！

四年級作文 篇5

今天，我們踏著春光，乘著大巴來到寶巖春游。

以往的春游、秋游都是除了吃就是喝，除了喝就是槍戰，可這次不同，我們還有一個更重要的任務--植樹。

來到寶巖，首先映入眼簾的是兩旁的參天大樹，郁郁蔥蔥，一簇一簇的新葉賞心悅目。

放眼望去，一輛觀光用的小電瓶車和一輛讓游人參觀的大火車相互輝映，一動一靜讓人浮想聯翩。

繼續往前走，只見有幾個班的同學已經在植樹了，再往前，來到一個已經挖好的坑旁，一棵樹苗已經插在其中，旁邊有一些泥土，一把鉄楸橫躺在地上。

王老師首先發話：“這就是我們要植的樹，10年之后你再來看看它，肯定會懷念今天的。

現在，每人用鉄楸把泥土鏟倒楊梅樹的根上，直到把它的根埋在土底下為止，每人鏟一下。

說完，王老師帶頭干了起來，一下、兩下、三下......“好了，接下來誰?老師問道，同學們一個接著一個，鏟泥的鏟泥，照相的照相，各司其職。

終于輪到我了，我擄起衣袖，拿起鏟子，朝旁邊所剩不多的泥土發動攻擊，用力一插，再往上一抬，緊走兩步，把泥土運到樹根邊上，

輕輕一倒，泥土順勢滑向樹根，我用鏟子的背面使勁地拍打兩下，樹好像挺直了很多。

我想20、30年后這顆小樹苗長大后碩果累累的樣子，一個個果子有甜又酸，它見證了我們成長的歷程，一個個故事有苦有樂......

這次植樹讓我想到：一棵樹的成長和一個人的成長是多么的相似，所謂“十年樹人，百年樹木。

小樹的成長要經歷雨打風吹，要汲取來自大地母親的營養，要不斷地向上得到陽光雨露的滋潤;而我們要歷經無數的磨難和挫折，

要努力向老師、向書本、向他人學習知識，要不斷地勇于競爭體現自己存在的價值，要不斷地和困難斗爭，豐富自己的經驗，成為國家建設的棟梁。

“不經歷風雨，怎能見彩虹?我們的面前還有很多的風風雨雨，攻克它，你就是強者，你就是勇士!

小樹與我們共同成長，小樹與我們共歷風雨，小樹與我們同見彩虹!

四年級作文 篇6

放學的時間一到,最忙的就是高潔了.高潔是路隊長,她要負責把回家的同學排好隊帶出校門.這中間管理這些人的任務也就自然而然的非她莫屬了!別看這似乎很單調很簡單,可每天兩次,男生多小事兒真不少呢!尤其是張龍和周杰,差不多經常要被送到我那:

“張龍不好好走,一陣快一陣慢,弄得隊伍亂七八糟的!”高潔一手搡著張龍,一手拉著韋強.

“他是怎么了?”

我指指韋強.“他去小賣部買東西去了，我們一直在等他，好半天他才回來！”

“其他人先走，讓他倆留下！”高潔就走了，其他在外面的同學更是站得規規矩矩，走得整整齊齊的！你別說，“殺雞給猴”看對大多數小孩子是有用的！

“想回家不？”

“想！”他倆異口同聲地說。

“怎么回？”

“聽話，不搗亂！”他倆回家的態度是格外積極的！“好，今天不追究了，下不為例！罰站五分鐘后回家?！彼麄z趕緊站好了。

其實，這話也就說說！明天他倆不來，又不知是誰會被高潔送來。一輪送下來。除去兩個特聽話的女孩子，就快兩周了。所以嘛！天天要是訓斥的話，我也累得慌，再說了，孩子就是孩子，你生多大氣對他來說也就是生氣而已，不過不處理呢！怕高潔覺得自己的工作不重要，其他的同學不在乎，所以略施小懲也是必要的。

周五放了學，教室地下要拖，我讓同學們站在走廊里，因為拖地的兩個女同學活沒干完，所以同學們等著一起回。我在教室的小黑板上寫字，準備星期一用。詞語寫了一半。

拖地的楊潔就說：“老師，有人哭了！”

“哭就哭去。”我繼續寫著。

“老師，李寶不聽話，被高潔打哭了！”王翔進來大聲地說?！奥犚娏耍　蓖饷娴目蘼暼匀焕^續著。

我又寫了幾分鐘，寫完放好了才走出去。李寶正揉著眼睛，見我出來，哭聲越大了：“老師，他直接就用罐子打我的太陽穴！”

我看了他一眼問高潔是怎么回事。

高潔怯怯地看了我一眼，又看了他寶一眼：“我，我……。”可能是李寶的哭聲把她嚇壞了，她不知該說些什么。

“她直接就打我！”李寶見高潔不說話，又邊哭邊說。我只好轉頭看哭著的李寶：“直接？憑白無故的？”我心里不相信，但問還得問，會聽話的孩子一聽這話其實就知道這話問得確實有些為難李寶的意思。但李寶可不這么想。

他見我問他，就立碼邊哭邊點頭。“真的？”

“不，老師，不是的！”站在旁邊的丁平一見高潔不說話趕快做起了證?！八蛠y踢劉宇的足球，一會兒砸這個，一會兒砸那個，讓他出去他不出。”

“高潔把他拉出去他又回來了！”

李寶一看不對，趕緊又大聲地哭了：“直接就打人的太陽穴?！?/p>

我端詳了一下李寶指的地方：沒什么記號！

“用哪個罐呀？”高潔從書包里掏出了一個空礦泉水的塑料瓶子,臉紅紅的遞給了我.

“還疼不?”

“可疼呢!”李寶一邊抹眼淚一邊說.

“那好吧!”我對住校生說:“你們先回吧！跑校生留下！李寶啥時不疼了啥時回?！币粫r間跑校生愣住了。我回到了辦公室。

功夫不大，李寶就來了，眼睛紅紅的?！霸哿?？不哭了？”

他點點頭！“不行！就你這樣你媽媽那么地疼你，看了還不來找高潔的麻煩，到時就難辦了。在外面等著，什么時候看不出來了，什么時候走?！?/p>

“李寶怎么在那使勁地洗臉著呢！咱了？”王老師進來說。我把事情簡單地說了一下。王老師也覺得：“現在的孩子真是太金貴了，打個下碰個下那就出大事了！唉！大人管不著了，好好調個下孩子這種心理也對得呢！”

高潔進來了，李寶在后面跟著，臉上硬憋著點笑，看上去很可笑：“老師，他好了！”李寶趕緊笑著點頭。

“看你笑著多別扭，不行！再休息！”高潔看了李寶一眼，無奈地跟著。

“等等，高潔！李寶先出去！”

“高潔，看能不能隨便打人？”

“不，我再不打了，我知道了。”高潔是個懂事的孩子，不用我多說。“要是把人打壞了，可就真的出事了！”

她的眼淚差點出來，我讓她出去了。

一會兒，李寶又進來了?！霸缰绱?，何必當初！假裝嚴肅地說?！叭?，讓別人先走你再進來！”

他的笑意有些僵了。“沒事，老師想跟你說幾句話?！?/p>

“李寶，家里誰最疼你了？”

“都疼！”他說?！澳悄阒栏邼嵒厝フl最疼？”

“她媽媽吧！”

“她沒有媽媽，只有個爸爸也常常地不在家，她跟她的二媽住著?！崩顚毷莻€很機靈的孩子，他想了想說：“老師，我不給我家里人說明天我送高潔一支筆。”

“送不送筆沒關系，老師希望你成為一個懂事的好孩子！別把小事情弄大了。男子漢嗎，珍惜自己的眼淚，不要隨便就流淚。”

我看了他一眼：“當然，老師說你并不是說高潔打人就是對的，老師已經跟她說了，她知道自己錯了！不能隨便動手打同學。”

“回吧！”我看李寶真的是不計較了：“媽媽的車在外面?！?/p>

“嗯！老師再見！”他走了。

“就該這樣！”老師們也說，我也收拾東西回家了。

四年級作文 篇7

生活中處處都可以發現樂趣，每一件事也都有它獨特的樂趣。只要你用心去對待一件事，就一定能從中獲得樂趣和意想不到的收獲。這不，我就在吹笛中發現了它的樂趣。

我是在3年級開始學習笛子的，我也很愛這門樂器，所以每天都是刻苦的練習。剛開始總是只練了一會兒就會覺得極其煩躁，慢慢的我便在一次次練習中培養出了耐心和毅力，只要用心去練習就對時間一點也不在乎了?？吹轿业母冻龅玫搅顺晒玫嚼蠋煹暮迷u，我也會非常高興。

以前我對音樂總是半知半解，學了笛子后我對音樂就有了更深一層的認識，不僅學會了許多樂理知識，還有什么音色、節奏、節拍等的名詞都印在我的腦海之中。聽音樂也會讓人放松心情，感到舒適。

笛子還讓我的情商得到了提高。情商提高了我的思想總是那么獨特，而且思維變的非常敏捷。思考問題的角度也不同，似乎更有頭腦一些。

笛子有時候真的可以讓我非常自豪，每次家庭聚會的時候我總要向大家演奏一首我拿手的曲子，而每次也都贏得了親戚朋友們的喝彩和掌聲，這時我總會感到無比的自豪?？吹搅宋业难葑嗄芙o大家帶來快樂，我的心里也像吃了蜜一樣甜。

有苦有甜，有笑有淚，有付出有收獲，有自豪有失落，既能獲得知識有能鍛煉毅力，這就是吹笛子帶給我的樂趣！

四年級作文 篇8

今年的兒童節與以往大不相同，是快樂的，是難忘的，誰讓人興奮的。我們外語學校組織了一次吉林一日游，參加的同學及陪同的家長都起了個大早，乘坐專車一路上歡歌笑語，大約經過兩個小時，我們到達了目的地。

我們的第一站是松花湖。我們乘坐輪船到對面的五虎島，下了船，迎接我們的便是五只威風凜凜的大老虎，不過別害怕，它們都是雕塑。我們來到島上的公園，見那里有幾個神仙雕像，他們背后各自有一塊大象棋，上面分別寫著“仕、財、情、義……”媽媽問那里的工作人員“仕”是什么意思，那位阿姨說代表著學業有成。媽媽聽后趕緊用紙幣換了 個五角硬幣讓我投，我投中了兩個！哈哈，這預示著我在學習上將會芝麻開花節節高了，當然了也不能放棄努力。然后媽媽又買了六個硬幣，站在“財”上投，也投中了兩個！哈，這說明媽媽將會財源滾滾，我們家的生活一定會蒸蒸日上嘍！

我們的第二站是江南公園。那里玩的東西特別多，可是我們的樂園??！剛剛走進大門口，我們發現很多人圍在一起，不知在干什么，便不約而同地去看一看。啊，還有這等好事，只要套圈中了，就可以帶走自己套中的兔子或小鳥，那可都是活生生的呀！大家都紛紛讓家長掏錢，可是我們運氣不怎么樣，誰也沒套中。我本來已經套中了兔籠，可那攤主老奶奶一腳又把套上的盆子弄掉了，誰知道她是不是故意的呢！但也無可奈何，誰讓自己沒有本事套得那么標準呢。眼看著有的人拎著鳥籠子兔籠子歡天喜地地離開，我們真是羨慕??！

之后，我們又玩了“瘋狂老鼠”好刺激！坐在老鼠形狀的車子上快速經過一個個彎道，大家在尖叫聲中到達終點，一個個嚇得魂飛魄散的樣子好狼狽?。」珗@好多有趣的游戲，使我們個個玩得忘乎所以了，當要返回時真是戀戀不舍?。?/p>

再見了，松花湖！再見了，江南公園！那美好的時光已成為最歡樂難忘的記憶，有機會我還會再來的！