小學四年級作文

在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學四年級作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學四年級作文 篇1

“你能行！”這句話看似普通，卻似乎具有神奇的力量，它激勵著我努力做好每一件事，勇敢向前。無論是我初學游泳時的膽怯，還是第一次上臺表演節目時的緊張……都因“你能行！”這句話輕而易舉地化解了。

去年，我從奧數普通班考入了超常班，心里自然特別高興，因為超常班是我十分向往的地方。可是，初次聽課，我就有些跟不上快節奏的教學進度，三個小時的課稀里糊涂地過去了。下課后，還沒等媽媽開口，我就直截了當地對媽媽說：“媽，我還是回到以前的班級上課吧！這里的課我一點也聽不懂?！眿寢屩牢乙蛲颂霉牧?，便語重心長地對我說：“初來乍到，聽不懂很正常呀！回家后認真做題，媽媽相信，你能行！”一聽到“你能行！”這三個字，我的心為之一震，對呀，我從來就不是一個遇事退縮的人，這一次，我也要更加努力?？稍鯓硬拍鼙M快趕上大家呢？我相信“踏踏實實，穩扎穩打”是關鍵，我的長處是有吃苦耐勞，永不服輸的性格。從那以后，我每天都抽出一點時間，認真研究重點章節的例題，然后有針對性地做題目。遇到不會的或者做錯的題，就把它抄在本子上，通過自學或是請教老師盡快搞懂?？荚嚽埃疫€會拿出這些題重做一遍，這樣，凡是做錯的或是掌握不牢固的題目再一次得到了復習，對于我來說沒有比這更好的教材了。追趕的過程充滿艱辛，我真切地體驗到了遇到困難時的焦慮，探索過程中的緊張，峰回路轉后的興奮和解決問題后的喜悅。每一次經歷，無論是成功還是失敗，都讓我有所收獲，雖然比別的同學付出更多，但是我所感受到的學習奧數的快樂也比別人更加深刻。經過一段時間的努力，我終于適應了快節奏的進度，還被評上“學習積極分子”的稱號呢！

“你能行！”這句話磨練了我的意志和品質，讓我在遇到困難和挫折時，能夠知難而進，鍥而不舍，它成了我最愛聽的一句話。

小學四年級作文 篇2

在暑假里的一個陽光明媚的下午，爸爸媽媽帶我去西郊游樂苑游玩，那里有許多游戲項目，我都十分喜歡，有騎馬、彩彈射擊、劃船等，我們選中了劃船的項目。

我們沿著林蔭小道來到了湖邊，我看到那碧藍如洗的天空倒映在碧波蕩漾的湖面上，美麗極了。我們租了一條向龍似的船，上船后，爸爸劃船，我和媽媽就坐在船上欣賞風景。我看到湖里有許多小魚、小蝦，我情不自禁地喂它們食物，情緒舒暢極了，我還看到有一條快艇在湖面上奔馳。湖面上的空氣很涼爽，我的情緒十分激動，情不自禁的拿起照相機給爸爸媽媽照了幾張，爸爸媽媽也給我照了幾張。我看到爸爸劃得自在的樣貌，也想試試。安泰文學wz-aetna。

一開始我不會劃，之后照著爸爸的樣貌我學會了，我這才明白：雙槳往后劃水，船就往前走；雙槳往前劃水，船就往后走；如果光把右槳往后劃，船就從前面往左拐，往前劃水，船就從后邊往左拐；如果左槳往后劃水，船就從前邊往右拐，往前劃水，船就從后邊往左拐；如果左槳往后劃，此時右槳往前劃，船就向右轉圈；左槳往前劃，右槳往后劃，船就向左轉圈。

媽媽告訴我：“這就是槳給水一個作用力，水就給槳一個反作用力，這就是作用力和反作用力的結果。到了初中和高中就真正明白了?！边@就是我第一次劃船，不但掌握了劃船的技術，并且還體驗到了許多樂趣。

我搖著雙槳，搖呀搖，越搖越熟練，從北頭劃到南頭，又從南頭劃到北頭，越劃越高興。一會兒，光線暗淡下去，好像誰打翻了墨汁瓶，天幕上染上了一層黑色。因為太晚了，蚊子也多了，我們只好戀戀不舍的離開了湖面，回家去了。

小學四年級作文 篇3

有一只小豬，已經9歲了，可是他一點本領都沒有，豬媽媽就對小豬說“孩子，是時候學習點東西了?！?/p>

小豬說“我學習什么呢？”

小豬媽媽說“孩子，你喜歡什么呢？山上的猴子哥哥喜歡踢足球，你看他把足球玩的很好，你喜歡不？”

小豬看到過猴子玩足球，在小伙伴中他最厲害，他因此結識了好多朋友，小豬自己也非常羨慕猴子哥哥踢足球的樣子。于是他就對豬媽媽說：“我愿意去學習踢足球”。

第二天，小豬和猴子哥哥一起去練足球。先要坐預備運動，教練先要求跑五圈，小豬累得滿頭大汗，接著又做俯臥撐30個，把小豬累死了。開始踢球了，因為小豬太胖了，所以老是接不住球?；氐郊依铮∝i對媽媽說：“不行，太累了，我再也不踢足球了?！?/p>

豬媽媽又建議小豬去學習游泳，鍛煉鍛煉身體。小豬想：游泳可以呀，可以和小伙伴們打水戰，于是同意去學習。

剛開始游泳的時候，小豬還喜歡游泳，因為他可以和小伙伴們一起玩水，后來隨著小朋友們的水平的提高，教練的要求也越來越嚴，老師要求他們打腿，打板，練習已經學習的游泳姿勢，一游就是上千米，一堂課下來，累的實在不行了。豬媽媽接他的時候，他就給媽媽說“媽媽，我全身都痛，身體實在受不了了，你打死我我也不再游泳了”。

小豬還學習打羽毛球，小提琴等等，但是都因為遇到困難就放棄，遇到困難就放棄，所以他什么也沒有學習好。

一天，小豬到他游泳班時的同學家玩，聽那個同學說，原來比他當時學習游泳的時候差的同學小明都得了游泳比賽的名次，這對小豬打擊特別大，“我為什么就不能堅持呢，如果堅持，我也可以取得名次的”。小豬在心里對自己說。

后來，小豬選擇了跑步這個運動，雖然也非常辛苦，每天早上要跑800米，晚上還要騎自行車鍛煉體力，但是他都堅持下來了，在他們學校的運動會上，他在800米比賽中取得了第二名的好成績。

小學四年級作文 篇4

從前，在一片森林里，住著許多動物，還有小溪妹妹和榕樹爺爺。

有一只喜鵲和兔子是很要好的朋友。

一個艷陽天，喜鵲和兔子碰到了一起，它倆聊開了。

首先喜鵲發話：“兔子你說，我們誰跑得快些？”

兔子得意洋洋地回答：“當然是我啦！你看，我腿上的肌肉這么發達，這么敏捷，有時跑得快，老鷹都追不上我！”

喜鵲納悶了：“怎么可能，難道你有我飛得快？”

這時起了一陣風，湖面漾起了層層波紋，烏云開始逼向太陽，馬上就要遮住太陽的光芒了。

兔子不耐煩了，跺著它那強勁的腳，眼睛變得深紅了：“什么？你比我快，你吹吧，有什么證據嗎？”

“證據還不簡單！”喜鵲生氣了，從天上沖下來，落在樹枝上大聲說道，“經科學家證明，飛的動物一定比跑的動物要快！”

這會兒，太陽公公被烏云婆婆完全遮住了，風更大了，果樹上的果子搖搖欲墜，樹枝在劇烈的晃動。

兔子跑到喜鵲面前，指著它：“好，我們找榕樹爺爺評理去！”

“去就去，誰怕誰！”喜鵲肯定地回答。

到榕樹爺爺那兒后，榕樹爺爺說：“你們都很快，不要爭！相信自己，但還要給友誼留點兒空間，因為你們永遠是好朋友?。　?/p>

小溪妹妹也說：“對呀！對呀！”

“哈哈?！毕铲o和兔子又和好如初了，太陽公公也露出了它那溫暖的笑臉。

小學四年級作文 篇5

終于盼到了星期六，心里想著睡個懶覺，在玩上一天?？墒窍氲浇裉斓奈璧刚n和老師布置的作業，就不是那么輕松了，到點就起了床，洗漱完畢，吃了早餐，就開始我的學習生活。 學習到十點的時候，老師布置的作業完成的差不多了。媽媽要我準備一送我去上舞蹈班，到了班里同學還沒有到齊，我就和來早的同學玩了一會，沒一會其她同學都來到了。我們就開始長達兩個小時的課程，雖然學的很辛苦，我也學到了很多東西。到了中午十二點的時候，我們就結束了上午的課程，我們休息了一會，別的同學就可以回家了，可憐的我下午還有一節舞蹈課，因為媽媽給我報個兩個舞蹈班，一個拉丁舞和中國舞，休一會，和老師一起去吃了午飯，和老師聊聊天，老師問問我的學習情況，時間過的很快，就到了下午上課時間，就開始了我的下午課程，時間也是兩個小時。其實學舞蹈也是很開心的，我非常喜歡學舞蹈，時間過的很充實，及本上星期六，星期天我都是這么過來的，今天很高興，快到下課的時候，老師把我們暑假的時候，考的拉丁舞銅牌和證書給了我們，我們高興壞了，這是我努力學習的成績。下午三點多媽媽來接我回家，媽媽還給我買了我喜歡吃的蛋糕，我很開心。這就是我的星期六，是辛苦的一天，也是高興的一天。

小學四年級作文 篇6

爺爺對我的愛，已經超越了任何文字語言。因為爺爺用他的生命保護了我。

我的爺爺已去世了。爺爺兩鬢斑白、飽經風霜的臉上布滿了皺紋，一雙深邃的眼里充滿了慈祥和愛。爺爺他趕著牛，在田里來來回回走了大半輩子，犁下了一道道深深的田溝。

爸爸媽媽去深圳工作，所以我就由爺爺照顧了。就在那一天，爺爺帶我去田里玩。對著我說：“阿湃??！不能亂跑哦。”我說：“爺爺，那我在這坐吧！”說完爺爺就下田里撒肥了。

我獨自一人坐在石頭上，感到有點疲憊，就睡一小會兒。我突然聽到了蛇的聲音，睜眼一看，一條蛇爬了過來。我大喊：“爺爺，蛇啊！”爺爺馬上跑了過來，把我推開。不料被蛇咬到，爺爺抱起一塊石頭砸下去，蛇死了。爺爺馬上跑到我身旁，驚慌地問我：“有沒有事！”我大聲地哭了起來。爺爺抱住我，安慰我說：“沒事了！沒事了！”

過了一會，爺爺突然昏倒。我大喊：“救命?。　甭愤^的楊伯伯馬上打電話叫救護車。但因中毒過久，搶救失敗。我作為孫子卻無能為力，忍不住大聲痛苦。

爺爺對我的愛，讓我慚愧。我不知道我要怎樣才能報答我的爺爺。

小學四年級作文 篇7

大家知道嗎？大米可是我們生命中離不開的糧食，要是沒有大米，我們就不可能茁壯成長，要是沒有大米，我們就會營養不良。所以我們要珍惜身邊的每一粒大米。

有一天中午，我和媽媽在一起吃飯，我用10分鐘不到就吃好了，可是，我的碗里還剩下很多米，我準備去看電視了，這時，媽媽拉住了我，嚴肅地說：“必須把這碗里的飯全部都吃完?！蔽乙苫蟮卣f：“為什么呀？我吃不下去了?！眿寢屨f：“這些大米是農民伯伯用每一滴汗水換來的，你知不知道，現在其他國家的人們，就是因為那里沒有米，才餓死了成千上萬的老百姓！而你現在有都不吃。”我滿不在乎的說：“可是我們現在已經有了很多米，反正也吃不了?！?/p>

下午，我騎著自行車，來到一塊農田邊，只見很多位老爺爺老奶奶，正滿頭大汗的在收麥子，那一顆顆豆大的汗珠順著臉頰往下淌，頓時，我的心似乎被一根針深深的扎進一樣刺痛。我才明白，中午媽媽說的那些話。我急忙跑到家里，倒了一杯水，端著送到田里給農民伯伯喝。這時，他們的臉上露出了燦爛的笑容，對我說了聲：“謝謝！”我有點不好意思地說：“不用謝！這是我應該做的，您種的那些麥子才是最好的東西?！?/p>

到了晚上吃飯的時候了，我雖然吃的很慢，但是，我把碗里的飯全部吃完了，媽媽看到驚呆了說：“你現在碗里能吃的這么干凈，那你為什么中午吃不完呢！”我不好意思的臉紅了，再也不說話。

同學們，你們千萬不能浪費糧食，你們還不知道農民伯伯付出了多大的心思呢！有句詩是這么寫的：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。這句話用在不愛惜糧食的人身上最合適，同學們，千萬不要學我一樣哦！要珍惜身邊的每一粒糧食。

小學四年級作文 篇8

1、寫外形

首先，觀察小動物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動物的靜態。在觀察時，包括顏色、長相、個頭都要如實寫出來。其次，要抓住特點，不能面面俱到什么都寫。三是按順序：先整體一再局部一最后整體。概括寫整體，具體寫局部，用總分關系的句群。最后，為使描寫更形象、具體，要展開豐富的想象，恰當地運用比喻。特別要注意提醒小學生“像——”、“猶如——”、“仿佛——”等喻詞的使用。

2、寫習性

寫小動物，還要細心觀察它們的動作、靜態和生活習性，這些是小動物的動態方面。例如寫它們吃食物、嬉戲的樣子，相互追逐爭斗的情形，如何筑巢、休息的情況，等等。

小動物也感情、情緒，這要靠小學生從它們的叫聲和動作中，用擬人的方法去體會和想象，這樣就能寫出小動物的性格，顯示出它們的活潑和可愛，實際上也就寫出了小學生自己的感情。

小學四年級作文 篇9

春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來。不要以為春姑娘只去那種大型公園，其實每個地方都有她的足跡，每當她走過一個地方時，那個地方就五顏六色，生機勃勃。在鄭州的中心有很多高樓，但是，高樓的中間有一片像“世外桃園”一樣的綠地，叫鄭東新區。鄭東新區就像我們的眼睛，那里是一片綠色。因為春姑娘已經去過那里了，所以我建議大家到那個地方走一走，看一看。

鄭東新區雖然沒有游樂場，但是，有我們想也想不到的大草坪，草坪上的小草剛剛出生就笑著躺在地上，沐浴著燦爛的陽光。我們在大草坪上可以放風箏、踢足球，可以吃野餐等都是來享受春天的陽光。大草坪對面有一個大噴泉，我和我的朋友都很愛到那里玩。那里是孩子們的天堂，可以在那里忘掉煩惱，讓每個人的心里充滿燦爛的陽光。噴泉對面是一片桃林，桃樹上只有剛剛綻開笑臉的小桃花，有的含苞待放，有的已經半開，有的完全開了，在陽光的照耀下，顯得格外迷人。

我最喜歡的地方是如意湖，你按著大噴泉邊上的如意湖標牌走就可以找到它，你們可以在那里看花、看魚......。湖邊的一棵棵柳樹展開了鵝黃色的嫩葉，一陣微風吹過，長長的柳條隨風起舞。

聽了我的介紹，你一定想去鄭東新區！那就親自去體驗一下吧！