小學三年級語文單元試卷
在日常學習和工作生活中，我們都離不開試卷，試卷是課程考核統計分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區分度、難度四個方面。以下是小編為大家帶來的小學三年級語文單元試卷文字版，歡迎參閱呀!
小學三年級語文單元試卷文字版【篇1】
一、識字寫字部分。(24分)
(一)選擇正確的讀音。(6分)
隨即(jí jì)富翁(wōng wēng) 相似(sì shì)
湖泊(pō bó)興奮(xìng xīng)幾乎( jī jǐ )
(二)看拼音，寫詞語。(10分)
jiàng luò míhuò shípǐn pòbùjídài
( )( ) ( ) ( )
bàifǎngyáohuàngfǔ mō húzuò fēi wéi
( )( )( ) ( )
(三)比一比，再組詞。(8分)
或( )仍( )麥( ) 絨( )
感( )扔( )表( ) 線( )
防( )搖( )砍( ) 住( )
訪( )遙( )歡( ) 注( )
二、積累運用。(30分)
(一)填上合適的詞。(9分)
( )的絨球 ( )地囑咐 一( )禮物
( )的湖泊 ( )地閱讀 一( )麥子
( )的泥巴 ( )地思考 一( )牧歌
(二)填屬相變成語。(8分)
()飛狗跳 對( )彈琴 群()無首 ()奔豕突
老()識途 狡( )三窟 畫()添足 狐假()威
(三)讀句子，是打比方的句子的在括號里打“√”。(3分)
1、那可愛的絨球變成了幾十個小降落傘。 ( )
2、這個人我好像在哪兒見過。 ( )
3、這小小的乾坤圈，它比一座大山還重。 ( )
(四)選詞填空。(4分)
強大 強烈 堅強
1、夏天的太陽光可真( )啊。
2、江姐的意志非常( )。
居然 果然 突然
3、小猴的一袋麥子，到了第二年( )變成了滿滿的一麥囤。
4、晴朗的天空，( )烏云密布。
(五)、用下面的詞語各組成一句話，并加上標點。(6分)
1、有困難的學習上同學 熱心幫助 班長
2、椰果 漂流 海上 長期 嗎能 在
三、閱讀理解部分。(26分)
(一)把下列幾種植物與它們傳播種子的`方式連起來。(6分)
蓮 子 小鳥
豌 豆 野兔等
蒼 耳 自身彈射
葡 萄 水
(二)根據課文內容填空。(20分)
1.晨霧 ，似 。誰家的孩子， 唿哨，甩幾竿響鞭， 。
2.第二年春天，落在沙漠里的蒲公英種子 ;落在湖泊里的種子 ;只有落在 茁壯 ，他們在 ，把 。
3.小牛捧起 ，看了又看，心想： ， ，等 都吃完了，再慢慢吃這好東西。為了 發霉和蟲蛀，小牛經常把那袋麥子搬到外 ， 。
4、本單元我們認識了不少性格鮮明的角色，有 的小豬， 的小牛， 的小猴， 的哪吒， 的東海龍王父子。
四、習作表達部分。(20分)
這個單元我們學習了幾篇有趣的童話和神話，現在請你也學著編一則小故事。
秋天到了，田野里一片豐收的景象，小蟲兒，稻田里，發生著一些有趣的故事，請你展開想象，編一則有趣的故事，好嗎?
小學三年級語文單元試卷文字版【篇2】
一、看拼音,寫詞語。
xī wnɡ pīn mng wēn ru
( ) ( ) ( )
yn s jǐn zhānɡ hu y
( ) ( ) ( )
二、背寫形近字組詞。
三、詞語搭配,連一連。
繽紛的 歌聲 舒服地 旋轉
快樂的 色彩 不停地 睡覺
著名的 稻浪 拼命地 玩耍
金色的 城市 快活地 奔跑
四、對對子。
天對 , 白,
雨對 , 紅,
大陸對 。 對云橫。
山花對 , 雨中 落,
對蒼穹。 燈下 鳴。
五、按一定順序排列下列各組詞語。
1.樹枝 樹干 樹根 樹葉
2.學生 三年級學生 小學生 三(1)班學生
3.老人 嬰兒 兒童 中年人 青年人
六、把古詩補充完整并填空。
夜 書 所 見
蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。
____________, ____________。
九月九日憶山東兄弟
____________, ____________。
遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。
1. 《夜書所見》的作者是____________代詩人____________ 。后兩句詩的意思:____________
2. 《九月九日憶山東兄弟》的作者是____________代詩人____________ 。前兩句詩的意思:____________
七、給句子排序。
( )它的莖像個綠色的圓球,仿佛挺著個圓圓的大肚子。
( )這些花有白的,也有黃的。
( )莖上長滿了小刺,還開過幾次花。
( )我外公家有一盆仙人球。
八、課內閱讀。
風 箏(節選)
我們去放風箏。一個人用手托著,另一個人(牽 拉)著線,站在遠遠的'地方,說聲放,那線一緊一松,風箏就(凌 淋)空飛起,漸漸高過樹梢了。牽線人飛快地跑起來。風箏越飛越高,在空中翩翩(飛舞 飛翔)著,我們(快活 愉快)地喊叫著,在田野里拼命地奔跑。村里人看見了,說:放得這么高!
1.把括號內不恰當的字詞用畫去。
2.用越越造句。
3.給片段擬一個恰當的題目: 。
九、課外閱讀。
秋 天
清爽的秋天來了。天高云淡,秋風習習,大地穿上了一件黃色的毛衣,枯黃的楊樹葉和鮮紅的楓樹葉落下來,好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。雖然寒霜降臨,可松樹爺爺還穿著它那碧綠的長袍,顯得更加蒼翠?；▓@里,菊花爭芳斗艷,紅的如火,粉的似霞,白的像雪美不勝收。果園里,柿子樹上的葉子都落了,可黃澄澄的柿子卻掛在枝上,像大大小小的橘黃的燈籠。紅彤彤的蘋果把樹枝壓彎了秋天,果實累累,景色迷人,我喜歡秋天。
1.根據要求寫出文中的詞語。
(1)寫綠的詞語:
(2)寫黃的詞語:
(3)寫紅的詞語:
2. 大地穿上了一件黃色的毛衣一句中黃色的毛衣指( )。
3. 短文主要是從( )、( )、( )三個方面介紹秋天的,分別抓住了( )、( )、( )、( )、( )、( )這些有代表性的事物,突出了( )、( )的特點,表達了作者( )的思想感情。
十、習作。
秋天的果園碩果累累,秋天的田野五彩繽紛,秋天已悄悄向我們走近。請你寫一篇有關秋天的文章
小學三年級語文單元試卷文字版【篇3】
一、積累。運用。(36分)
1.我會拼讀拼寫出漢字。(10分)
liánɡ shuǎnɡ
jīng shēn
liáng shí
mò fáng
jǐn zhānɡ
dǒu dòng
bō luó
xī wàng
bēn pǎo
yáo yuǎn
2.辨字組詞。(5分)
精( )
異( )
希( )
坊( )
編( )
睛( )
導( )
殺( )
防( )
遍( )
3.多音字組詞。(3分)
扇
{
shān ( )
shàn ( )
樂
{
yuè( )
lè ( )
覺
{
jué ( )
jiào( )
4.填空。(8分)
1、《秋天的雨》一文是從________、________、________、________方面寫秋天的雨的。
2、《夜書所見》的作者是________代詩人________,表達了作者________的思想感情。
3、秋天的雨，帶給大地的是________，帶給小朋友的是________。
5.默寫古詩《夜書所見》和《九月九日憶山東兄弟》。(5分)
《九月九日憶山東兄弟》________
________________，________________。
________________，________________。
《夜書所見》________
________________，________________。
________________，________________。
二、閱讀(40分)
(一)、課內閱讀訓練。
秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。
①這段話寫的是：________________。(2分)
②找出描寫顏色的詞：________________________(8分)
③讀了這段話，我知道“五彩繽紛”是指 。________________(2分)
④用“﹏﹏”畫出文中的比喻句。仿照文中生動的比喻句用“…像…”造句。
_______________________________(5分)
⑤我會寫：一把把小扇子________ ________ ________(3分)
(二)課外閱讀。
理想的翅膀
春天，我們最喜歡放風箏。這些在天空中飛著的風箏，都是我們理想的風箏。
每個人的理想不一樣，扎出來的風箏也不一樣。你看，我的風箏像一頂水兵帽，后面飄著兩根飄帶，因為我長大想當海軍。
一只美麗的.大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，這一定是小薇的巧手做的，她想像她爸爸一樣，當個昆蟲學家。
那瓦片風箏是未來的建筑大師二喜的;小音樂家根子的風箏可棒了，那是一架精致的豎琴。最有意思的風箏要數芳芳的了，她直到現在還沒決定長大干什么，所以只好照自己的樣子做了個風箏，后腦勺上還拖著一條馬尾巴似的長辮子。
我們一邊放線一邊跑著，手里的線越放越長，風箏也帶著我們的理想越飛越遠，越飛越高。
1.在括號中填上合適的詞。(6分)
( )的翅膀
( )的豎琴
( )的蝴蝶
一( )水兵帽
一( )長辮子
一( )大蝴蝶
2.讀短文，完成填空。(10分)
人 物風 箏 的 樣 子理 想“我”小薇二喜根子芳芳
3.你的理想是什么?你準備做什么樣的風箏?請用幾句話把你想象的風箏描述出來。(3分)
_____________________________________
三、習作。(30分)
題目：我愛秋天
要求：可以寫秋天的美麗景色，也可以寫秋天里自己感到高興的一件事，表達自己喜愛秋天的感覺。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
小學三年級語文單元試卷文字版【篇4】
一、我會看拼音寫詞語。(11分)
gào sù hú li wú biān wú jì zuò jǐn guān tiān
yī fu sī xiǎng bái tù shāng xīn bǔ dīng
請在上面詞語中是成語的詞語下面劃上“——”。
二、我能認清楚組詞。(8分)
表()掛()穿()棵()
青()蛙()空()顆()
三、我會寫數字成語。(12分)
一二三
四五六
七八、九
我還能寫()、()、()。
四、我會換偏旁成新字再組詞。(8分)
例：請——(清)(清水)
泡——()()層——()()
五、積累運用部分。(31分)
(一)給加點字選擇正確的解釋，填序號。(11分)
1.患：①災難;②憂慮、擔心;③發生疾病。
免除后患()患病()
2.索：①繩子;②尋找;③要。
鐵索橋()思索()索取錢物()
3.疾：①快;②病;③恨。
疾病()疾步()疾惡如仇()
4.滅：①火熄了;②使對方不存在;③水漫過。
滅國()滅火()滅頂之災()
(二)修改病句，再將正確的句子寫在橫線上。(8分)
1.風箏隨風五顏六色地飄蕩。
2.我喜歡吃很多水果，如蘋果、蘿卜、草莓等。
3.語文對我很感興趣。
4.我忘不了那件有意思的趣事。
(三)選擇恰當的詞語填空,再按要求造句。(12分)
果然仍然
1.獵人順著小路走到盡頭，()發現了黑熊的.蹤跡。
2.盡管困難非常大，小月()堅持跑完了全程。
果然……
如果……就……因為……所以……
1.一個人()有了疾病，他的內臟運動()會出現異常。
2.()小明同學的毛筆字寫得特別好，()同學們都稱他“小小書法家”。
如果……就……
小學三年級語文單元試卷文字版【篇5】
一、形近字組詞。
狹()汁()眨()
峽()計()泛()
脫()叼()吮()
銳()叨()允()
二、寫出帶有下邊部首的字各三個。
夂_________貝_____________
冫________心_____________
口________刀______
三、解釋下邊句子中畫線的字。
1.(1)熟透了的楊梅，還是有酸味。()
(2)雨水濕透了我的衣服。()
2.(1)杏兒熟了。()
(2)班里的情況她可熟了。()
3.(1)楊梅遍身生著小刺。()
(2)請你把課文再讀一遍。()
四、讀下邊一段話，寫出畫線詞的意思。
細雨如絲，一棵棵楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。
貪婪：__________________________
伸展：____________________________________
歡笑：___________________________________
五、修改病句。
1.同學們被教室打掃得干干凈凈。
2.看了這部電視劇，受到很大教育。
3.全班同學都去植樹，只有王成沒去。
4.小華把傘塞給明明，看到明明沒有傘，自己跑了。
六、閱讀短文完成統習。
仙人球
我外公家有好幾盆仙人球，它們的莖像個綠色的圓球，仿佛挺著個圓圓的'“大肚子”。莖上長滿了小刺，還開過幾次花。這些花有白的、也有黃的。由于仙人球的樣子、特點與一般植物不同，所以它時常引起我的好奇。“仙人球”的莖為什么要長成球形?它為什么會長刺?難道是像牛的角那樣保護自己嗎?……每當我看著這些仙人球，腦子里便會閃出這一連串的問號。
通過了解和親自栽培仙人球，我明白了：世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對它自身來說，是為了適應環境和生存條件，才長成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現象。
1.寫近義詞。
欣賞——()仿佛——()保護——()
2.第一自然段寫了兩層意思，用“‖”分層，再寫出層意。
第一層_____________________________
第二層________________________________
3.讀了短文，你明白了什么?
七、作文。
用一兩段話，寫出一種水果的形狀、顏色、味道、吃法等。內容要具體，語句要通順連貫。
參考答案：
一、狹長汁水眨眼脫離叼起吮吸
山峽計劃廣泛稅利歧叨允許
二、收敵敗財敗貼準決凍必忘您聽吃葉分切危
三、1.(1)達到飽滿的、充分的程度。(2)滲透、穿透。
2.(1)成熟。(2)熟悉。
3.(1)全。(2)量詞。
四、①這里是不知滿足的意思。本課指楊梅樹得到雨水澆灌，枝葉迅速生長。暗示楊梅樹在旺盛地生長。②這里是伸長，放開的意思。本課形容楊梅樹的枝條生長得很旺盛。③快樂、愉悅地笑。本課用擬人的寫法，形容楊梅樹葉生機勃勃的景象。
五、1.同學們把教室打掃得干干凈凈。2.看了這部電視劇，我受到了很大教育。3.除了王成外，全班其他同學都去植樹了。4.小華看到明明沒有傘，把傘塞給他，自己跑了。
六、1.觀賞好像愛護2.前三句是第一層，層意是仙人球的樣子、特點。從“由于”到本段結尾為第二層，層意是仙人球的樣子、特點，引起了我的好奇。3.世界上的植物的形狀，除了供人們欣賞和利用外，對它自身來說，是為了適應環境和生存條件，才長成那種樣子的。這是一種十分有趣的自然現象。
七、略