“科學公開課”第六季小學生觀后感
小學階段對《科學公開課》的科學學習，宛如為孩子打開一扇通往無限可能的大門。下面給大家分享一些關于2024年“科學公開課”第六季小學生觀后感（通用15篇），希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。
“科學公開課”第六季小學生觀后感【篇1】
一提到做科學實驗我就興奮不已，因為這不僅僅好玩，并且能夠讓我長見識。最近，班上同學都在做點亮小燈泡這個實驗，我十分好奇，也準備做這個實驗。
我先和媽媽一齊買回幾節一號電池，然后拿出導線，將電池的負極壓在導線的一端上，再用小燈泡豎著放在電池的正極也就是突出來的部分，都準備好了，最終我拿起導線的另外一端，細心的往小燈泡上碰去，小燈泡亮了，實驗成功了，我心里頓時高興極了，大聲叫道“我成功了！”
為了使小燈泡更亮，于是我用兩節電池，比上次亮了一點了，為了使它更亮，我便嘗試著用四節電池，擺好一節電池再放第二節電池時卻倒了，我失敗了，如果全都橫關桌子上而電池又到處滾動，還是不行，我又失敗了。電池怎樣也固定不住，想盡了任何辦法都不行，這可怎樣辦呀？正當我不明白怎樣辦的時候，我想起了小時候玩的'手電筒，對了，我也能夠模仿手電筒做一個外殼。我先拿出一張紙片，將四節電池全部包住，在紙片外面貼上透明膠布，再按前幾次做的順續一一擺好，小燈泡亮了，光線比前幾次都亮很多，我欣喜若狂，心里有一種說不出來的高興。
可是，小燈泡為什么會亮呢？我感覺十分奇怪，于是便上網查找了資料，發現原先是因為電流從燈絲那里經過，摩擦產生了熱量，熱量轉化成內能，內能又轉化成光能，放出光線，小燈泡變亮了。
沒想到科學那么神奇，科學實驗那么趣味，我愛做科學實驗，我愛科學！
“科學公開課”第六季小學生觀后感【篇2】
科學可以吸引孩子的好奇心，可以吸引孩子的好奇心，也可以吸引孩子的實踐能力。
哈哈，今天真是個好機會！袁老師正在一個接一個地把神奇的科學實驗中的'一點點科學知識傳授給我們。
第一個實驗是讓雞蛋站在桌子上。學生們主動舉起雙手，像嫩竹筍一樣沖了上來。但這并沒有持續多久，所有這些措施都失敗了。我看見老師把鹽放在桌子上，小心地把雞蛋放在上面。實驗成功了，贏得了學生們雷鳴般的掌聲。袁先生告訴我們這個實驗的原理——把雞蛋放在上面，鹽自然會形成一個三腳架來支撐雞蛋。
第二個實驗是：雞蛋漂浮在水中！老師把雞蛋和鹽放進一個裝滿60毫升水的杯子里。起初，“大胖子”睡得很香。后來，他加入了幾次鹽，然后慢慢變得有點懸浮。這真的是“一滴水穿石——不是第二個”成就。這個實驗的原理是，當——鹽水的密度增加時，蛋在水中的浮力增加，它們漂浮起來。
啊，這真是一個糟糕的開始。第三次實驗失敗了。33，354個雞蛋破了！
時間不等人。第四次實驗太晚了。袁老師給我們布置了一個作業：把雞蛋在白醋里浸泡兩三天。雞蛋會失去外殼，看起來像琥珀。甚至蛋黃在光線下也看不見，因為它是完全透明的。
神奇的科學實驗和很少的科學知識將伴隨我們成長。
“科學公開課”第六季小學生觀后感【篇3】
在我們的生活中處處都有科學?？茖W世界非常奇妙，科學也給我們的生活帶來了許多好處和方便。
接下來，讓我向大家來介紹生活中的科學吧! 生活中電視，電腦等等都是科學帶來的. ，今天我再向大家介紹高速磁懸浮列車。高速磁懸浮列車是人類挑戰交通速度極限的象征。作為一種新型的軌道交通工具，高速磁懸浮列車是對傳統輪軌技術的一
次全面革新。它不使用機械力，而是主要依靠電磁力使車體浮離軌道，在無接觸、無摩擦的狀態下實現高速行駛，享有“地面飛行器”和“超低空飛機”的美譽。
高速磁懸浮列車最大的優點是快，其時速可達四百五十至五百公里，而且對環境影響小，線路占地面積也較小。磁場強度低，耗能較低。由于是在軌道上懸浮行駛，且按飛機的防火標準配置設施，因此 ，乘坐平穩舒適，安全性非常高。
千萬不要以為我只向大家介紹高速懸浮列車，接下來我和爸爸來做一個實驗。實驗開始了，只見爸爸先將水和酒精倒在一起(水多，酒精少)，把它們攪拌均勻。再把小布塊放在水里給“ 泡澡”，大約
“泡”了一兩分鐘，爸爸輕輕把它拿起，放在三角架。最后點燃了打火機，火把小布塊給“包圍”，可是拿小布塊“毫無辦法”，過了一會兒，小布塊“毫發無傷”，只冒出了一股怪味。
“爸爸，你好厲害哦!”我羨慕地說?！皼]什么，小菜一碟!”爸爸笑著說?！翱墒?，這小布塊為什么燒不起來?”我問爸爸。
“這······這······這······我······我也· ·····不知······道?！卑职种е嵛岬卣f，聲音明顯比原來低了好多，像做錯了什么事的小學生，在老師面前認
錯，“壞爸爸，壞爸爸，壞爸爸······”我嘴翹得老高，故意賭氣， 大聲地說。這時，在一旁的媽媽聽了我和爸爸的對話，走了過來對我倆說：
“那塊布塊之所以燒不怕，是因為剛才那布吃飽了酒精和水的混合物。
酒精一遇火，就會燃燒，而水的蒸氣卻‘保護’了布塊 ，讓火苗在水蒸氣處‘徘徊’，所以布塊就燒不掉了”。聽了媽媽的講解，我和爸爸異口同聲地說：“哦!原來是這樣?！?/p>
這就是生活中的科學。
“科學公開課”第六季小學生觀后感【篇4】
科學，這是多么神圣的兩個字！沒有科學，我們怎么能知道，地球外面，是一個廣闊無垠，充滿魅力的宇宙？沒有科學，我們怎么能像諸葛亮一樣“秀才不出門，盡知天下事？”沒有科學，我們怎么能夠過上這如此美好的生活？
一個個科學的孩子，一個個科學的創造，哪一個不是被世人當做無價之寶似的使用著，愛惜著？從古到今，愛因斯坦的智慧，愛迪生的雙手，居里夫人的實驗室，諾貝爾那被炸過數十次的房子……歸根結底，這一切的一切，不光是贊嘆著我們人類輝煌的.歷史，跟歌頌著科學的萬壽無疆！
剛剛發射的神舟七號，令人著迷的聯想電腦，建筑史上的奇跡“鳥巢”，從大到小，從軟到硬，這些發明的每一個零件，每一塊塑料，每一個分子結構，不都有那科學家的身影嗎？
小時候，我們做的每一個小實驗，現在已經不足為奇，可就是這些實驗，從最根本的地方，證明了科學的偉大！幾粒微不足道的鹽粒，在水中舉起了它不能舉起的雞蛋；堅硬的蛋殼，居然在柔軟無力的醋面前屈服變軟；神奇的磁鐵，用它無比的魅力使鐵釘神魂顛倒……這些兒時的驚奇，不就正好證明了科學的神奇，科學的萬能嗎？
我們現在的生活能夠如此美好，都是多虧了科學。我甚至認為，我們現在所學的東西，都是為了科學。變幻無窮的數學，就是用十個數字，組合成千千萬萬的數據，使科學的結晶更精確，更完美，更出色！巧妙復雜的語文，就是將來讓人們互相交流，懂得科學，理解科學，贊頌科學的。沒有了現在的課程，那就沒有了科學，沒有了科學，那先輩千萬年來打造的人類文明將轟然倒塌，鮮艷美麗的地球也將永久消暗下去。同學們，為了不辜負祖先對我們的希望，為了讓自己生活得更美好，我們一定好好學習，是科學更加明亮地照亮我們人類文明的殿堂！
“科學公開課”第六季小學生觀后感【篇5】
最近在電視上、報紙上都能在倡導“低碳環保從你我做起”，學校的“紅領巾廣播站”也在宣傳。我十分納悶：什么是低碳生活呢？生活中怎樣做才算“低碳”呢？我帶著疑問，我上網查資料，終于了解到了：“低碳”就是減少大氣中二氧化碳的排放量，減少大氣污染，使空氣更清新，也就是我們常說的注重環保。沒想到低碳生活離我們并不遠。
大家都知道，在學習生活中，我們已經離不開電了?？措娨?、洗衣、冰箱、電腦上查資料，隨時隨地我們都依賴于電。有一次突然停電了，感覺整個世界都是黑暗的，熱鬧的村子里很早就安靜下來，人們早早地進入被窩，作為電視大王的我，可就不習慣了，在被窩里翻來覆去不能入睡，好像丟失了什么東西似的。
后來有一天，我在電視里了了解：在我國，特別是夏天，國家的電力資料完全供應不上，經常有地方不斷拉閥，雖然增加了許多火力發電廠，但仍然不夠用。爸爸告訴我，火力發電實際上就是燒煤發電，增加發電廠就增加了二氧化碳的排放量，而且現在我國的能源嚴重匱乏，三四十年后我國的部分能源將耗盡，因此節約用電就是低碳生活。以前我就不注意節約用電，每次看完電視轉身就走了，離開的時候總不記得關電源，不經意中我成了違背“低碳原則”的`“壞人”。自從我了解到能源的緊缺性和“低碳生活”后，我知錯就改，下定決心改掉自己的壞習慣。我找了個小卡片，畫了個“大嘴猴”，寫上“想著關機、我要節省用電”，貼到電視旁邊。這下我忘不了關機了，不會再“犯法”了，要不然“大嘴猴”又要對我嚷了。
選擇低碳生活，從我們身邊一點一滴的小事做起，做一個環保小衛士，其實很簡單：節約每一滴水、每一度電。請記住，隨時隨地盡可能減少生活和作息時所耗用的能量，你就是“低碳一族”。
“科學公開課”第六季小學生觀后感【篇6】
如今，“低碳生活”已成為一種潮流，但是不能因為時尚才低碳，而是要把“低碳”當成一種生活態度。但是，“低碳”又是什么，我們又該怎樣“低碳“呢？我認為主要可以從節電、節氣和回收三個方面來行動。
一、節電
每次出門，媽媽總會提醒我：“隨手關燈?！笨此坪唵蔚囊痪湓挘瑓s有著很大的力量。你想，如果每個人都節約一度電，那么，全球60億人節約下來的電能就能點亮一座城市！可能有些人會說：“我用電都是因為需要?！钡?，回想一下：難道睡覺時床頭一定要點燈嗎？難道電腦不用時也要整天開著嗎？難道手機充滿電后充電器需要不拔嗎？
實在是有太多太多的電能被我們浪費了，這更需要我們參與到節電的活動中來。
二、節氣
節氣，就是減少二氧化碳。二氧化碳的排放會導致溫室效應，使地球表面溫度升高，兩極冰川融化，海平面升高。由此可見，減少二氧化碳是多么重要。可是，我們又應該怎樣做呢？
當一輛輛奔馳、跑車……在馬路上行駛時，車子排出的二氧化碳足以危害人們的健康，不如改騎自行車，既能鍛煉身體，又環保；夏天的時候，家家戶戶都開著空調，卻造成了二氧化碳的排放，不如改用扇子。
三、回收
回收也就是重復利用，回收利用，減少消耗，減少碳排放。
例如廢玻璃，廢玻璃細小鋒利，容易傷到人。但如果回收一噸廢玻璃可以節約煤炭10噸，電100度等。
例如在日常打印機的.使用過程中，在長時間不使用打印機時注意關閉打印機，減少碳排放。并且充分利用雙面打印功能，提高紙張的雙面利用率。如果全球60億人都雙面打印紙張，就相當于保護半片森林。
有次，媽媽準備把淘米水倒掉，奶奶卻攔住她，說：“淘米水還可以澆花呢，可別浪費?。 眿寢尵桶胄虐胍傻恼兆隽?，果真，效果可真不錯！這也是回收利用啊。
讓我們努力起來，讓“低碳”成為一種生活態度，讓“低碳“成為一種習慣，落實到日常的行為中。
“科學公開課”第六季小學生觀后感【篇7】
這幾日閱讀霍金的《時間簡史》，宇宙是一門古老的科學項目。
古代人認為地球是一個平面，但在公元前340年，希臘亞里士多德根據月食、北斗七星證明了地球是個球體，可他卻錯誤的創立了“地心說”，后來在哥白尼、開普勒、伽利略……的探索下證明亞里士多德“地心說”的錯誤。亞里士多德認為物體是靜止的，但牛頓定律推翻了這一假說。之所以造成亞里士多德的錯誤，是因為亞里士多德只是一味的空想并沒有去證明，但牛頓等卻相反。這個事例告訴我們科學是要去論證去探索的。
19世紀法國拉普拉斯根據牛頓因理論推測宇宙是完全被決定的，但后來發現粒子位置的不確定性乘上粒子質量再乘以速度的不確定性不能小于普朗克常數它試是世界上的一個基本的不可回避的性質。為此我們可以知道科學不但要學習前人的成果，同時還要不斷的加深研究。
亞里士多德相信宇宙中所有物質是由土、水、火、空氣。在這些元素之上有兩種力：引力、浮力；引力：指土和水往下沉的趨勢；浮力：指空氣和火往上升的傾向。亞里士多德認為物質是連續的，但德謨克利特堅持物質的固有的顆粒性。爭論一直持續了幾個世紀，任何一方都沒有任何實際的證據，直至1803年，約翰提出化合物總是以一定比例結合出來的，使爭論以原子論成立告終。這告訴我們科學成果是由幾代人的深入研究得來的，并不是一朝一夕可以完成的。
在1970年以前，霍金關于廣義相對論的研究，主要集中于是否存在一個爆炸奇點。且愛因斯坦廣義相對論本身語言了；空間—時間在大爆炸奇點處開始，并會在大擠壓奇點處（如果整個宇宙坍縮的話）或在宇宙中的一個奇點處（如果局部區域，比如恒星要坍塌的話）結束，所以任何拋進黑洞的東西都會在奇點處毀滅。這樣我們可以明白我們要繼承前人的意志把科學發揚光大。
宇宙是無限的，科學的世界是無限的，我愛科學！
“科學公開課”第六季小學生觀后感【篇8】
當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候，你可曾意識到科學的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。
翻開20世紀的壯麗篇章，我們發現人類在這百年中不僅經歷了血與火的洗禮，更創造了無數科學奇跡。19世紀法國著名科幻小說家凡爾納的虛構，當時讓人不可思議，他所幻想的登月旅行、飛機、遠—程—等，在20世紀都一一成為現實。在21世紀的今天，高科技更是無處不在。作為跨世紀的一代，我們又該以怎樣的姿態去適應新世紀，擔起新世紀的重擔呢？
科學技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中，這就需要正處于青少年時代的我們熱愛科學，學習科學。參加科技“五小”比賽、閱讀科技書籍，使我明白了許多道理。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送等等，一個個生動有趣的現象，激起了我探索科學的愿望。我們每個人都要學習科學，傳播文明，在享受新生活的同時，更要創造新生活，如今，科技產品的更新換代不斷加快，可視電視、電腦上網、心臟起搏器，已經不算新鮮了。從1901年發明的真空吸塵器，到人造地球衛星、載人宇宙飛船，科技在不同領域里顯示出了強大的力量。電子產業、通訊技術的日益普及，納米技術、超導材料的廣泛應用，不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。學習科學技術，不僅僅是為了成為科學家，也是為了能適應生活，更為了能成為新世紀的主人，擔起新世紀，為國家建設，為人類文明做出貢獻。
新—成立以來，我國的科技發展突飛猛進，人工合成胰島素、斷手再植、雜交水稻、人造衛星和飛船等等，這些令世人矚目的科技成就，大大縮短了我國和先進國家的科學技術的差距，為我國的現代化建設注入了活力。爺爺說“科學技術是第一生產力”，的確如此，科學為我們祖國的騰飛—上了翅膀。曾對青年說，世界是你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的。這句話，飽含了長輩們對我們的殷切期望。如果說長輩們用—勤的勞動建設了20世紀的祖國，那么，我們就應該以知識、以科學擔起新世紀的重擔。
我們正處于成長發育階段，學習科學，讓我們從小做起。我們要努力學好各種文化課，因為這是一切學習的基礎；同時，對各種適合我們小學生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些；還應該積極動手搞各種科學小實驗、小制作，寫科學小論文等，培養對科學的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學，擁有豐富的科學知識。
人類的智慧是無限的，無論是美國的挑戰者號—，還是全球計算機病毒的升級，從來都不能阻止人類的科技進步?！爸R就是力量”，培根這句膾炙人口的格言不知激勵了多少渴求知識的人。如今，讓我們也用它來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代，擔起新世紀的重任，為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！
“科學公開課”第六季小學生觀后感【篇9】
一天晚上，我做了一個夢，未來的一天，我成了一個發明家，發明了一款保潔機器人。
這款機器人長滿了一頭善良的黑發，全身都是白色的，還有一雙特殊的雨鞋。它大大的眼睛有紅外線掃描功能，手臂可以伸縮。
保潔機器人的`用處可多了，它能掃地、洗衣服、刷碗、做飯、整理床鋪……還能把每個家庭、每個小區、甚至每個城市的垃圾在很短的時間內清理干凈，變廢為寶。保潔機器人的雨鞋可以讓它在河里撿垃圾。大海里的水經過終端處理，能變成可以喝的純凈水。保潔機器人還可以把沙漠里的垃圾運到大陸，送到垃圾場，把大海中的水送到沙漠中……
在公共場合，如果有人做出吸煙、吐痰、扔果皮紙屑等不文明舉動，保潔機器人就會立刻用長長的手臂把他抓起來，罰做三天的保潔工作，然后才會把他放走。
忽然夢醒了！長大以后，我要當科學家，發明這樣一款多功能機器人！
“科學公開課”第六季小學生觀后感【篇10】
隨著科技的發展，我們的祖國更加繁華了。今天，我就走進科學去瞧瞧。
我驚奇的發現有好多科技展，我們玩了一天，終于把所有的展覽看完了?？吹臇|西實在太多了。我就不一一介紹了就向你們介紹動物展。
有很多動物標本，有大熊貓`長頸鹿`金絲猴`山羊······其中蝙蝠洞和蝴蝶谷讓我難忘，我分別給你們介紹。
蝙蝠洞——里面有很多的蝙蝠標本還不時地發出聲音，真是令人毛骨悚然。我一走進去就聽到那個聲音，害得我都不敢進去。我拉著哥哥的.手，趕緊穿過了蝙蝠洞走到對面。
蝴蝶谷——各種各樣的蝴蝶標本看得我眼花繚亂。抬起頭更是嚇了一大跳，許許多多的蝴蝶在頭頂上飛舞，我仿佛真的來到了蝴蝶谷。
啊！原來現在的科技這么發達，我現在要努力學習，為祖國的建設做出貢獻。
“科學公開課”第六季小學生觀后感【篇11】
科學在哪里？在我們生活的各個地方?？茖W是什么？科學是那些其妙的東西。如果沒有的科學，生活將會變得多么無趣啊。
我讀過許多有關科學的書，但我最喜歡的，還是《在游戲中學科學》。真本書不是講那些非常難懂的科學，它講的是在一次次游戲中體驗科學，學習科學。它的語言非常風趣，而且每個實驗都非常好玩，每一篇文章后面都有解釋和圖片，非常易懂。《在游戲中學科學》這本書中有10大科學欄目，218項實驗游戲，培養我們的.動手能力，讓我們了解身邊的趣味科學。它里面都是我們平?？梢宰龅男嶒?，不過很神奇，會讓我目瞪口呆。
其中，我最喜歡的一項實驗是，“蒙上眼睛會偏左走”，剛開始，我還不相信，我認為蒙上眼睛后，我還是一樣可以自己控制方向，為了證實我的說法，我在家長的幫助下，用布蒙上了雙眼，開始小心翼翼的走路，我慢慢的往前走，突然，媽媽大聲說了一句“你怎么老往左走??！”我立即不相信地摘下了蒙著我眼睛的布條，奇怪了，我明明是一直往前走的，可偏偏我一點點地往左邊偏去，我和媽媽很是驚訝，我也有一點點失望，畢竟事實證明我的說法是錯誤的。我迫不及待地看起了書上的解釋。原來，認得左右腿并不是完全對稱的，一般右腿較長一點，所以我們會向左斜。怪不得當我們在沙漠、森林等地方走路時，不久后又會回到原地呢！
“科學公開課”第六季小學生觀后感【篇12】
人類社會從野蠻無知到今天的先進超級水平；從古時候的鉆木取火到現在的打火機煤氣灶，從中國的四大發明到世界的.十大奇跡……不禁使人感到：壯哉！美哉！要問美在何處？答曰：這是科學。我愛科學，所以我美麗。
我愛科學的自然美?？茖W來源于自然，又作用于自然。人們從自然中看到了鳥兒會飛，圓木會滑，小魚會游……人們進行模仿，所以發明了飛機、汽車、輪船。
我愛科學的無窮力量。由于光的折射和表面張力作用，我們看到了五顏六色六色，看到了美麗的肥皂泡。如今，可以將滄海變成桑田，將沙漠變成綠洲，這樣的科學難道不美嗎？
我愛科學家。許多人因掌握了自然科學而美麗。如阿基米德，運用光學的知識燒毀了敵軍艦隊，瓦特運用力學知識成功地革新了蒸氣機，使人類進入蒸氣機時代。所以，我說：世界因科學而美麗。
因此，我們青少年一代應該像“饑餓的人撲向面包”那樣強烈的求知，刻苦勤奮地學習科學文化知識。只有這樣，才能成為一個對國家有用的人才。否則，將會成為一個碌碌無為的庸人，被時代所淘汰。
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！比祟惖臍v史長河之所以如此氣勢磅礴，奔騰不息，正是有科學這一活水源頭。
讓我們都喜歡科學吧！讓我們的世界變得輝煌美好。
“科學公開課”第六季小學生觀后感【篇13】
丁零零，上課鈴響了，趙老師一手拿著一疊塑料盤，一手拿著一個裝滿放大鏡的盤子大步流星地走了進來。同學們都想看個究竟，有的同學伸長著脖子一個勁兒向上鉆，活像一只“水鴨子”。有的同學托著腦袋在想：這節課上什么呀？而我呢，卻在想：這個趙老師，葫蘆里賣的是什么藥呀？弄得那么神神秘秘干什么呀？
正在我們百思不得其解時，趙老師拿出了一片厚厚的桂樹葉子問我們：“同學們，你們猜猜這片樹葉是地上的落葉，還是樹上摘下來的呢？”有人說：“肯定是摘下來的嗎！顏色都是綠的?！币灿腥苏f：“不一定的，說不定是大風給吹下來的?！钡亲詈?，我們還是一致認為是樹上摘下來的。
接著，趙老師給我們每組發了一盤樹葉和一個放大鏡。鄭皓天迫不及待地拿起了一片樹葉聞了一下，就趕緊把它施加盤子里，說：“臭死了！”我拿起一片葉子，摸了摸，很軟，也很癢，但是卻皺巴巴的。我想：應該是時間久了，變“樹葉干”了吧！我又拿起一片樹葉，上面的齒輪和鱷魚的牙齒沒什么兩樣，只是它是紅的而已。
老師又給我們看了自制的標本，我們異口同聲地叫了聲“哇”。老師告訴我們怎么做標本：首先，找幾片不老不嫩的樹葉，洗干凈，放在鍋里煮，再放一點堿，等煮好了，把葉肉用刷子刷掉，剩下的就晾干、壓平、上色，就變成樹葉標本了。
老師還告訴我們：葉子的一生先從嫩芽變成嫩葉，又從嫩葉變成老葉，直到枯死為止。
科學課不僅有趣，而且能學到許多知識，我喜歡科學課。
“科學公開課”第六季小學生觀后感【篇14】
今天下午第三節課是科學課。上課鈴響了，同學們在教室里靜靜地等待何老師的到來。何老師微笑著走進教室，她拿著兩個籃球，說：“同學們，今天我們來一個比賽，就是拍球比賽，比比誰拍的時間長?！?/p>
比賽開始了，同學們積極地舉著手，何老師讓關圣棟和形之棟對決。他倆可是我們班最胖而且力氣最大的，如果他倆對決，比賽一定會很激烈的。何老師給他倆每人一個球，他倆拍了起來，可是，不管關圣棟怎么拍，怎么打，籃球就是彈不上來，而形之棟呢，好像很輕松一樣，一個接一個地拍著。
何老師又叫了汪揚與褚錢泉，汪揚亂敲亂打，可球就是彈不起來?？墒邱义X泉不費吹灰之力，皮球就在她手下歡快地蹦了起來。大家覺得很納悶，何老師告訴我們蹦得高的籃球是打足氣的，而蹦得低是籃球是沒打足氣的。從這點我們可以知道空氣是可以被壓縮的，被壓縮的空氣想回到自由自在的狀態，就產生了很大的彈力。
這堂科學課既生動有趣，又讓我學到新的知識。
“科學公開課”第六季小學生觀后感【篇15】
星期天的四節課，老師帶了二塊玻璃片。一個大瓶子。一包吸管。。。。。。等試驗品來到教室。
大家興奮極了。期待著試驗的到來，眼保健操過后，當老師說要做試驗的那一時，教室里頓時活躍起來，這次試驗的主題是測量我們的肺活量。那就是讓我們一次盡力吸氣后，再盡力呼出的氣體活量。就是我們的肺活量。我們都懂得如何做了。于是積極動手起來。由于時間的關系不能滿足所有同學的要求，老師用杯子將瓶子里灌滿水，把玻璃片蓋在瓶子上不讓水流出來，然后將瓶子倒過來，放在裝滿水的缸子里，把玻璃片取走，讓一個同學把吸管放到嘴里盡力呼出氣體活量，老師一次選了十人，看著臺上的這些同學，他們個個鼓著腮幫，用盡全力地吹氣，臉漲的通紅。臺下的我們真為他們捏一把汗。實驗結果馬上就出來了，最高的肺活量1450.。
雖然老師沒有叫我上臺做實驗，但我還是很快樂，因為我懂得了人的肺活量的高低與人的體質是有很大關系。