2023北京卷高考歷史試題及答案
高考歷史答題模板
1、背景一般是指某一歷史事件在什么歷史情況下發生的，實質上包括原因和條件兩個方面的內容。
如新航路開辟的背景就包括四個原因和三個條件。
原因和條件其含義基本接近，但又略有不同：
其一是原因偏重于“為什么”，即必要性，條件偏重于“有什么”，即可能性;
其二，條件的使用范圍較之原因要小一些，如歷史事件或運動的成功或失敗，就只能分析其原因，而不能用條件去表達。如：分析巴黎公社的失敗原因。在這一題中，“原因”就不能用“條件”去代替。
⑴經濟背景=生產力生產關系經濟結構經濟格局……
⑵政治背景=政局制度體制政策階級民族外交軍事……
高考歷史必背大題話術
1.戰國時期，法家代表人物韓非提出了建立中央集權君主制的主張。新地主階級從加強專政和保護封建經濟發展的需要出發，初步建立了中央集權的君主政治制度。
2.秦朝正式建立。秦始皇統一中國后，專制決策方式和中央集權政治體制有機結合，專制中央集權政治體制正式確立。
3.隨著西漢的鞏固，漢景帝和漢武帝解決了三權分立的問題。漢武帝實行罷黜百家，獨尊儒術的文化政策，找到了封建專制主義中央集權政治制度所需要的理論基礎。從此封建專制政治制度基本定型鞏固。
4.隋唐時期完善并實行三省六部制，克服了君權與相權的矛盾;科舉制度的實施提高了行政效率，擴大了統治基礎，進一步完善了專制集權。
5.北宋得到加強。北宋初年，中央集權大大加強，解決了藩鎮割據和武將爭權的問題，中央集權進一步加強。
6.隨著元朝的新發展，為了加強封建統治和對廣闊疆域的管轄，在中央設立中書省，在地方實行省制。這是加強中央集權的新舉措。
7.明清達到頂峰，明朝中央廢丞相，六權;地方廢省有三個區劃;還成立了特勤處，實行八股。清朝沿襲明制，增設軍部，大興文字獄。明清時期，專制主義在中央集權中達到頂峰。
8.皇位世襲制：于死后，其子齊打破部落首領民主選舉的慣例，繼承其父位。從此王位世襲制取代了退位制，天下為家。
9.分封制：西周時期，將皇族、英雄、前代貴族劃分為諸侯國，建立諸侯國，封地與對周王的義務緊密相連，從而維護和鞏固了西周的統治。
10.授勛：商鞅在戰國時期的政治改革中規定，授勛和給田家都要按兵役的大小進行，廢除了奴隸主和貴族享受榮譽的特權，有利于新地主階級專政的建立。
11.帝制：秦統一六國后，確立了皇帝至上的原則。嬴政規定，封建國家的最高統治者是皇帝，國家的一切政治、經濟、軍事權力都集中在皇帝手中，一切政治大事，無論大小，最后都由皇帝決定，主要官員由皇帝任免。
12.士族制度：魏晉以來，地主階級形成了一種政治制度，按家族等級選官，選官看家世，通婚分士。這一制度形成于魏晉，東晉充分發展，南朝后期衰落，隋唐消亡。
13.三省六部科舉制度：隋朝采用三省六部科舉制度，唐朝繼續使用并完善。三省六部分工明確，相互配合，相互制約，有利于提高封建政府的工作效率。科舉制度的實施擴大了地主階級的統治基礎，也使士族制度逐漸消亡。
17.北魏孝文帝的改革：公元485年，頒布均田制，實行漢化政策。改革促進了北方經濟的恢復和發展，加速了北方少數民族的封建化進程，促進了北方民族的融合。
18.王安石變法：青苗法、征兵法、農田水利法、方田平均稅法、護甲法。水利建設和農業發展增加了政府收入和軍事實力。然而，新法侵犯了大地主的利益，遭到了他們的反對并失敗了。
高考歷史答題比較好的方法介紹
1、三讀材料，獲取信息
高考歷史材料一般應該讀三遍：第一遍，粗讀(看)，明白大體內容，不要在個別字、詞上糾纏;第二遍，細讀，結合材料出處的說明(時間、會議、人物等)，建立材料與所學知識的聯系，弄清楚高考題目考查的是什么時期的什么知識，分清材料中哪些是史實，哪些是觀點;材料之間的關系是相對獨立還是相互補充;
第三遍，重點讀，帶著設問有針對性地閱讀高考歷史題目的材料，提取有效信息，井用筆畫出與問題有關的詞語、句子，對材料中的史實與觀點(評論)分點或分層，有些材料較淺顯的，可以先看提問，再帶著提問看材料并確定有效信息。提取有效信息要注意材料的開頭、結尾、出處、注悉。
2、分析提問，明確要求。
從高考歷史提問情況看，一般有四種方式：結合材料回答、根據所學知識回答、根據材料和所學知識回答、沒有對答題依據作出明確規定，在閱讀提問時，應注意某一提問是要求怎樣回答的，同時要看清提問要求回答的是什么，有什么限制性條件。
有的高考歷史提問實際上包含著幾個要求回答的問題;有的提問是以上一問的回答為基礎的;有的提問要求根據幾則材料回答，在審題時要注意，在審題時最好把要求回答內容的中心詞和限制性條件用筆畫上記號，以防答題時遺翻和疏忽。