大學生團員主題教育活動總結
大學生團員主題教育活動總結（篇1）
在這次挺膺擔當團日活動中，我作為團員積極參與，收獲頗豐。以下是我對這次活動的總結：
一、對挺膺擔當精神的理解
通過這次活動，我深入理解了挺膺擔當的精神內涵。挺膺擔當意味著在面對困難和挑戰時，我們要有勇氣、有決心，積極應對，不畏艱難。同時，挺膺擔當也意味著我們要勇于承擔責任，為團隊和社會的發展貢獻自己的力量。
二、團隊協作能力的提升
在活動中，我積極參與團隊活動，與團隊成員緊密合作。通過共同努力，我們成功完成了各項任務。在這個過程中，我深刻體會到了團隊協作的重要性，也學會了如何更好地與他人合作，發揮每個人的優勢。
三、個人成長與責任感的培養
通過這次活動，我更加明確了自己的責任和使命。我認識到，作為一名團員，我要時刻保持挺膺擔當的精神，為團隊和社會的發展貢獻自己的力量。同時，我也明白了個人成長的重要性，只有不斷提升自己的能力和素質，才能更好地應對未來的挑戰。
四、對未來發展的展望
通過這次活動，我對未來有了更清晰的展望。我將繼續保持挺膺擔當的精神狀態，不斷提升自己的能力和素質。同時，我也將積極參與團隊活動，為團隊和社會的發展貢獻自己的力量。我相信，只要我們齊心協力，共同努力，我們一定能夠實現更加美好的未來。
總之，這次挺膺擔當團日活動讓我收獲頗豐。我深入理解了挺膺擔當的精神內涵，提升了團隊協作能力，培養了責任感和使命感。在未來的學習和工作中，我將繼續保持這種精神狀態，為實現個人和社會的共同發展貢獻自己的力量。
大學生團員主題教育活動總結（篇2）
作為一名參與了挺膺擔當團日活動的學生，我深感這次活動對我的啟發和幫助。以下是我對這次活動的總結：
一、對挺膺擔當精神的理解
通過這次活動，我深入理解了挺膺擔當的精神內涵。挺膺擔當意味著在面對困難和挑戰時，我們要有勇氣、有決心，積極應對，不畏艱難。同時，挺膺擔當也意味著我們要勇于承擔責任，為團隊和社會的發展貢獻自己的力量。
二、團隊協作能力的提升
在活動中，我積極參與團隊活動，與團隊成員緊密合作。通過共同努力，我們成功完成了各項任務。在這個過程中，我深刻體會到了團隊協作的重要性，也學會了如何更好地與他人合作，發揮每個人的優勢。
三、個人成長與責任感的培養
通過這次活動，我更加明確了自己的責任和使命。我認識到，作為一名學生，我要時刻保持挺膺擔當的精神，為團隊和社會的發展貢獻自己的力量。同時，我也明白了個人成長的重要性，只有不斷提升自己的能力和素質，才能更好地應對未來的挑戰。
四、對未來發展的展望
通過這次活動，我對未來有了更清晰的展望。我將繼續保持挺膺擔當的精神狀態，不斷提升自己的能力和素質。同時，我也將積極參與團隊活動，為團隊和社會的發展貢獻自己的力量。我相信，只要我們齊心協力，共同努力，我們一定能夠實現更加美好的未來。
總之，這次挺膺擔當團日活動讓我收獲頗豐。我深入理解了挺膺擔當的精神內涵，提升了團隊協作能力，培養了責任感和使命感。在未來的學習和工作中，我將繼續保持這種精神狀態，為實現個人和社會的共同發展貢獻自己的力量。
大學生團員主題教育活動總結（篇3）
參加這次挺膺擔當團日活動，我收獲了很多，感悟也很深。以下是我對這次活動的心得感悟：
首先，這次活動讓我更加深入地理解了挺膺擔當的精神內涵。在活動中，我們通過各種形式的活動，如團隊建設游戲、角色扮演、案例分析等，深入探討了挺膺擔當的含義和實踐。我認識到，挺膺擔當不僅是一種精神狀態，更是一種責任和使命。作為團隊的一員，我們要時刻保持挺膺擔當的精神，為團隊和社會的發展貢獻自己的力量。
其次，這次活動讓我更加注重團隊協作能力的培養。在活動中，我們通過各種形式的團隊合作，如集體討論、任務分工等，學會了如何更好地與他人合作，發揮每個人的優勢。我認識到，團隊協作是完成任務的關鍵，也是實現個人成長的重要途徑。在未來的學習和工作中，我將更加注重團隊協作能力的培養，提高自己的綜合素質。
此外，這次活動也讓我更加明確了自己的責任和使命。通過角色扮演和案例分析等活動，我更加清晰地認識到自己在團隊中的角色和作用。我認識到，作為團隊的一員，我要時刻保持責任感和使命感，為團隊和社會的發展貢獻自己的力量。同時，我也明白了個人成長的重要性，只有不斷提升自己的能力和素質，才能更好地應對未來的挑戰。
最后，這次活動讓我更加珍惜團隊成員之間的友誼和信任。在活動中，我們相互支持、相互鼓勵，共同面對困難和挑戰。這種友誼和信任不僅讓我感到溫暖和力量，也讓我更加珍惜團隊成員之間的情感紐帶。我相信，在未來的學習和工作中，我們會繼續保持這種友誼和信任，共同創造更加美好的未來。
總之，這次挺膺擔當團日活動讓我收獲頗豐。我深入理解了挺膺擔當的精神內涵，提升了團隊協作能力，培養了責任感和使命感。在未來的學習和工作中，我將繼續保持這種精神狀態，為實現個人和社會的共同發展貢獻自己的力量。
大學生團員主題教育活動總結（篇4）
作為一名大學生，我參加了挺膺擔當團日活動，這次活動讓我有了深刻的體會。
首先，這次活動讓我更加明確了自己的責任和使命。作為一名大學生，我肩負著為國家和社會發展貢獻力量的使命。通過這次活動，我更加清楚地認識到自己的責任和使命，也更加堅定了自己的信念。
其次，這次活動讓我更加注重團隊協作能力的培養。在活動中，我們通過各種形式的團隊合作，如集體討論、任務分工等，學會了如何更好地與他人合作，發揮每個人的優勢。我認識到，團隊協作是完成任務的關鍵，也是實現個人成長的重要途徑。在未來的學習和工作中，我將更加注重團隊協作能力的培養，提高自己的綜合素質。
此外，這次活動也讓我更加珍惜團隊成員之間的友誼和信任。在活動中，我們相互支持、相互鼓勵，共同面對困難和挑戰。這種友誼和信任不僅讓我感到溫暖和力量，也讓我更加珍惜團隊成員之間的情感紐帶。我相信，在未來的學習和工作中，我們會繼續保持這種友誼和信任，共同創造更加美好的未來。
最后，這次活動讓我更加深入地理解了挺膺擔當的精神內涵。在活動中，我們通過各種形式的活動，如團隊建設游戲、角色扮演、案例分析等，深入探討了挺膺擔當的含義和實踐。我認識到，挺膺擔當不僅是一種精神狀態，更是一種責任和使命。作為大學生，我們要時刻保持挺膺擔當的精神，為國家和社會的未來發展貢獻自己的力量。
大學生團員主題教育活動總結（篇5）
作為一名大學生，我參加了挺膺擔當團日活動，這次活動讓我有了深刻的感觸。
首先，這次活動讓我更加明確了自己的定位和目標。在活動中，我們通過各種形式的活動，如團隊建設游戲、角色扮演、案例分析等，深入探討了挺膺擔當的含義和實踐。我認識到，作為大學生，我們要時刻保持挺膺擔當的精神，為國家和社會的未來發展貢獻自己的力量。同時，我也明白了自己的定位和目標，只有不斷努力提升自己的能力和素質，才能更好地適應社會的發展和需求。
其次，這次活動讓我更加珍惜團隊成員之間的友誼和信任。在活動中，我們相互支持、相互鼓勵，共同面對困難和挑戰。這種友誼和信任不僅讓我感到溫暖和力量，也讓我更加珍惜團隊成員之間的情感紐帶。我相信，在未來的學習和工作中，我們會繼續保持這種友誼和信任，共同創造更加美好的未來。
此外，這次活動也讓我更加注重團隊協作能力的培養。在活動中，我們通過各種形式的團隊合作，如集體討論、任務分工等，學會了如何更好地與他人合作，發揮每個人的優勢。我認識到，團隊協作是完成任務的關鍵，也是實現個人成長的重要途徑。在未來的學習和工作中，我將更加注重團隊協作能力的培養，提高自己的綜合素質。
最后，這次活動讓我更加深入地理解了挺膺擔當的精神內涵。在活動中，我們通過各種形式的活動，如團隊建設游戲、角色扮演、案例分析等，深入探討了挺膺擔當的含義和實踐。我認識到，挺膺擔當不僅是一種精神狀態，更是一種責任和使命。作為大學生，我們要時刻保持挺膺擔當的精神，為國家和社會的未來發展貢獻自己的力量。
總之，這次挺膺擔當團日活動讓我收獲頗豐。我深入理解了挺膺擔當的精神內涵，提升了團隊協作能力，培養了責任感和使命感。在未來的學習和工作中，我將繼續保持這種精神狀態，為實現個人和社會的共同發展貢獻自己的力量。
大學生團員主題教育活動總結（篇6）
從牙牙學語起，就有人在邊不斷訴說告誡著，要做一個好孩子，好少年，好青年，去做一個有擔當的人，看到有人摔倒時伸手將其扶起。扶起，是一個容易甚至是輕易便可以做到的事情。有人說：“不是因為懶而不扶，而是膽怯扶起的后續。
所以，在過多沒擔當的事件之后，堆積出一個個自私冷漠甚至扭曲的生命。悲傷么，在冷漠路人不顧撞傷女童;導致女童先后被兩輛車撞傷駛過，在某一天我看到這，原諒我的冷血，我并不覺得難過悲傷，心中飄蕩的只是對中國人路人心態的嘆息。
誰都沒資格去指責誰。若身處局中誰又能做的更好?他們的冷漠是積壓在太多救人反被坑的事件之后的。熱心路人救人反被被救家屬坑住要求事故賠償的可不再少數。是畏懼?還是真冷漠?這誰都不清楚，人心難測，那些坑人的家伙很明顯是造就冷漠路人的一大推力。
沒勇氣，在越來越多以“碰瓷"為職業的高明團伙作戰下，扶起一個陌生的路人，需要的不僅僅是一時的熱心更多的是對后續事件的擔當。
即使扶起的那人是真實的意外，可也不會缺少誣恩人寒人心的事情，不可否認幫人反的被控訴的事情，深深的刺激了我的心里，孰是誰非，無法評價。真相只有一個，那個真相我不知?？蓞s震動了我的心，不管是真幫人還是假幫人，我再也無法像以往那般單純的去幫人了，幫人很容易，可是在幫人之后的控訴，名譽被侮，還要加上一筆不算少的金錢。狗咬呂洞賓，知道真相固然好，若是真背上那有苦難言的黑鍋，這些人，教會我一個道理，不是所有傷殘老弱都是該被憐惜的。沒擔當的人你的依舊過著舒坦的日子嗎?
深深的慶幸著，在充斥著冰冷越來越缺乏溫情的現在，勇于擔負責任的人仍有?？煽吹竭@時，心中想的也僅就是慶幸吧。慶幸，人間仍有溫情。我很感謝她教會我，如何承擔責任。
扶起小女孩，扶起的不僅是人，她扶起了面對未知風險的擔當。敬佩她，她的可貴在于國人的擔當缺乏時，勇于憑心而為，不愧于心。可悲嗎?在社會各種誘惑紛紛涌現，思想不再單純的今后，在以往那么平常的舉動，竟然造出了這么大的轟動，這是否是我們的恥辱呢?憶恥不忘。今后的今后，是否會有這么一天呢?扶起一個需要的僅僅是良知，不再需要什么對事件后的估量計算，避免被坑之類的事呢?會有吧，我相信。扶起小女孩，扶起擔當。
大學生團員主題教育活動總結（篇7）
鮮花的幽香彌漫四周，綠植的淡淡清香也混入其中，稍加點綴，氣味令人心曠神怡。陽臺這個美妙的地方總是讓人感到舒適，總是詮釋愛與感動最好的地方，但也是讓我最初學會擔當的地方。
姥爺去世后，姥姥便變得沉默寡言，整日悶悶不樂的。過去的她總會時不時地和我們開玩笑，現在卻是一副打不起精神的樣子;過去的她總會帶著我去陽臺欣賞她種的花花草草，現在也只是一人站在陽臺中眼神空洞看著窗外。我希望姥姥快樂，我希望她能盡快走出這悲傷，我希望我能做點什么來喚回過去的她。
從此，我便擔當去照顧姥姥的責任。放學后，我會飛奔到姥姥家，給她講學校的事情。我總是不停地講著好玩的事想讓姥姥開心，可是姥姥也只是愣著神，從沒有一絲笑容。我懷念過去的她，無憂無慮的她。
姥姥喜歡站在陽臺，我便也去陽臺與她聊天。發現陽臺的花草已經很久沒有打理了，枯敗的花草又映襯出一絲感傷的氣氛。我想起過去姥姥總是以她的花為榮，而現在卻不曾看過它們一眼。我決定從照顧花草開始讓姥姥回到過去的狀態。
我用空余的時間買了許多花種，用鏟子將枯死的花草鏟出，將新的種子種進去，澆上水，原本干裂的土壤逐漸變得濕潤肥沃。我用細布將這些有些枯萎的花草擦去灰塵，又松了松土。日復一日，花草已經開始生長。
我總是帶著姥姥與我一同照顧花草。有時遇到些困難也不停地請教姥姥，姥姥在我的追問下話漸漸多起來。從此，陽臺中總會有一老一小共同種花的身影。
一天，姥姥指著一盆花對我說：“你看，那是萱草，長的多好，那還是我和你姥爺一起買的呢?！蔽铱吹嚼牙涯樕蠋еθ荨！拜娌萦质菬o憂草，就是希望無憂無慮生活的意思?！蔽蚁肜牙押孟窈枚嗔?，悲傷漸漸淡忘，生活漸漸無憂。我知道，我的擔當已經有了成效。
我又在空閑時間上網找了許多料理花草的竅門，又用筆在旁邊細細地做了標注，我把這些東西耐心地教給了姥姥。姥姥對花草更加關心，和我聊天的次數也更多，甚至又開起了玩笑。
我的擔當讓姥姥變回從前歡聲笑語的她，變回無憂無慮生活的她。
我看著茁壯成長的花草，呼吸著淡淡清香的空氣，我漸漸懂得，原來擔當也是一種詮釋愛與感恩的方式。愛可以感化世間萬物，擔當可以改變一個人的心情。其實生活就應像無憂草一樣，無憂無慮，沒有悲傷。
大學生團員主題教育活動總結（篇8）
小時候，我喜歡看各種各樣的書，試圖從中領悟到一些做人的道理。記得我在看《草房子》時，看到這樣一個片段：杜小康和桑桑在麥場的上騎自行車，騎得餓了，便在不遠處烤紅薯吃，燒起的火苗，讓他們感覺既興奮又刺激。他們不斷地加豆秸，火力越來越大，整個麥場竟都燒了起來，還好有人發現，才阻止了這一慘劇的發生。事后學校查是哪兩個孩子做的，杜小康立刻站出來承認，而桑桑則是在他父親嚴厲追問下才承認自己也是玩火者。兩個孩子的下場也在意料之中，對于杜小康，臺下的孩子頓時覺得他是英雄，是好漢，連老師都為之一振，而對于桑桑，孩子們都用蔑視甚至鄙視的目光看著他。哦，原來承擔的力量這么大，承擔錯誤便是對自己負責，是一種勇氣。這樣，承擔這一沉甸甸的詞便刻在了我的腦海之中。
長大后，我越來越覺得承擔對一個人成長的重要性。每個星期二，都是我值日的時候，每當這天，我都要擦黑板，倒垃圾。雖然都是幾件小事，但卻很容易被我遺忘，于是，每個老師上課前都免不了要說一句：“今天是誰擦黑板?”記得有一次，知道上課我也沒記起來要擦黑板的事，老師非常生氣，大聲地說：“今天又是誰值日?”我這才猛地想起今天是我值日，顫顫巍巍地舉起了我的手，老師看了看我，看得出她對我的值日情況不太滿意，但由于已經上課了，她便親自擦了黑板，并說：“你們自己想想看，值日是你們自己的責任，不承擔責任對你們的成長會有好處嗎?想想你們長大后還有誰會原諒你們一次次不負責的行為呢?”看到老師的背影，我感覺有些過意不去。雖然只是件小事，但它仍然在我的內心留了下來。哦，承擔責任便是對學校負責，是一種決心和毅力。
現在我漸漸明白，我們在生活中并不只是承擔著一種責任，不同的角色都在承擔不同的責任。在家里作為子女，我們應承擔孝敬父母的責任;在學校作為學生，我們應承擔遵守學校紀律，完成學習任務的責任;作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭;對于陌生人，雖然萍水相逢，扶危濟困是美德;作為公民，我們“位卑未敢忘憂國”;作為社會成員，我們應保護環境，維護正義，熱愛和平，奉獻社會承擔讓我們更有勇氣面對，讓我們的社會充滿愛。
承擔伴我成長，成長因承擔而精彩。
大學生團員主題教育活動總結（篇9）
最近，老師給了我們一本叫《復興中華從我做起》的書，里面的內容非常有教育意義，讓我愛不釋手。
其中有一篇是《沒有紅綠燈的小鎮》我最感興趣。講的內容是有一個小鎮，里面沒有紅綠燈、沒有斑馬線、路牌、路障一切都沒有。你肯定會想：哇!完了，那個小鎮里的人都要被車撞傷了，那場景，到處是汽車殘骸，血流成河。不，你錯了。那里不但沒有一件交通事故，就連小擦小撞都沒有。我們有有點匪夷所思，為什么沒有紅綠燈，反而交通事故越來越少了呢?當時我繼續向下看，原來，書上說，把這沒有紅綠燈的路比作溜冰場，就更能理解為什么事故越來越少，雖然溜冰場很亂，但人們能排除困難，有效分享場地，車和車離得很近，但自覺，禮貌和司機對路況的思考判斷可以讓事故減少發生。
想想我們，幾乎每天最少要發生一件事故，每年死亡人數不計其數，小撞小擦更是家常便飯。你自己不但毀了，還把別人給毀了，這樣只能留下無盡的悔恨。而我經常在過馬路時都闖紅綠燈，有幾次都要把命搭上，并對媽媽的教誨一肖不顧，還得意洋洋的說：“看，不是還沒撞到我嗎!”那是我踩狗屎運。難道我們就不能素質高一點嗎?難道我們就不能多等幾秒嗎?退一步，海闊天空。如果你多等幾秒，可能就挽救了兩家人的性命，如果你不等，結果是車毀人亡、兩敗俱傷。如果大家互相謙讓，互相理解，我相信，我們的世界會更加美好!
大學生團員主題教育活動總結（篇10）
中國在科技發展的路上闊步前進，從古至今涌現出許多偉人的輝煌成績，我們這一代小公民也趕緊擔任起祖國建設的擔子吧!
“飛人”劉翔在國際奧運會上，以飛的速度打破世界記錄，取得驚人的成績，獲得金牌。他能做到堅持不懈，難道我們不能做到嗎?能，一定能做到的。我們現在每天早睡早起，堅持晨練，把自己的身體鍛煉好，將來也能為國家爭光，同時也為自己贏得榮譽。祖國需要更多的人才，我們這代的小公民要成為國家的棟梁，為國家奉獻，即便是能對他人有所幫助，我也同樣感到快樂。
復興中華，我們小公民要團結一致，爭取做人民心中的牛。最美支教老師孫影，她和學生一起幫助一個智力有問題的學生，她不但沒批評樊迪，而是鼓勵、表揚他，讓他感受溫暖與鼓舞。正是因為孫影這樣關心山里的孩子，才使得他們有機會插上飛翔的翅膀，飛的更高、更遠。我要做一個有愛心的人，去關心身邊的每一個人，讓他們也感受到我的愛與鼓舞，一次小小的鼓勵有可能改變一個人的命運，還有可能創造生命的奇跡。所以我要用愛心去化解需要幫助的人心中的積雪，讓他們感受到溫暖，看到陽光。
一心為人民服務的人——雷鋒叔叔。雷鋒叔叔可以說是我們當代千萬人民的先驅、縮影。在為人民服務這條路上，雷鋒叔叔用行動實踐著自己的諾言——把別人的困難當成自己的困難，把同志的愉快看成自己的幸福。他短暫而光輝的一生，就是當好志愿者，永遠助人為樂的一生。我們要記住他，讓他的精神，著涼我們前方的路，我要好好學習，將來有文化后我要幫助每一個人，讓他們得到關懷和鼓勵。
如果我是一滴水，我會滋潤每一塊土地;如果我是沙漠中的一泓清泉，我會讓沙漠變成綠洲;如果我是冬日里的太陽，我要溫暖每一個人的心田。
大學生團員主題教育活動總結（篇11）
展望新中國64年的光輝歷程，通訊工具的飛速發展，毋庸置疑，如今手機成了我們生活中必不可少的隨身物件，早已超越了作為通訊工具的功能。
無論你身在哪里，只需拿出手機，各類新聞資訊、眾多精彩節目盡在掌握中。通過網絡和手機我們可以獲得獨家、唯一的資訊，了解最真實、最全面的光影記錄，更有海量的獨家珍貴資料?；厥?4年前，誰也想象不到今天的互聯網如此的發達，能用手機掌握天下資訊。對比64年前的通訊方式，真是天壤之別。改革開放前經濟落后，人們可以采用的通訊方式呀局限于捎口信、一封家書或是拍電報，但是電報很貴，一個字就要幾毛錢，除非是非常緊要的事情，不然是不會拍電報的，鄧爺爺把“改革開放”的大旗一揮，咱的通信工具也跟著進長了不少。
八十年代用的是手搖式電話，每次打個電話，還要先接到郵電局，然后再轉接到某個地方或是某個單位，遇上信號不好的話，打個電話也要急死人，呼叫上一天，才能接通。80年代中后期，出現了按通話次數收費的投幣式公用電話和IC卡公用電話。到了90年代，BP機開始流傳于人們的腰間。進入新世紀后，大哥大的出現象征了身份，那時候的大哥大厚實笨重，只能打電話，隨著電子產品的日新月益，慢慢地有了短信功能，直至08年3G技術的出現，手機不僅能視頻通話，上網的速度“嗖”地提高了不少。
近幾年，電訊科技飛速發展，現如今的手機已不單單是一種通訊工具，而是人們必不可少的現代新潮多工能用具，已普及到了每個家庭。
通訊工具發展充分體現了我國60年的巨大變化，而且這種變化是翻天覆地的，讓人感到高興、喜悅、自豪和光榮!
大學生團員主題教育活動總結（篇12）
愛國，需要的是勇敢擔當。
愛國，需要的是從身邊小事做起。
愛國，更需要的是付諸行動。
愛國的形式也是多樣的：文天祥在生死關頭，寫下“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！钡脑娋洌磺詈筮x擇了投江以示愛國；周恩來說出“為中華之崛起而讀書”的壯志。
每個人的愛國形式各有不同，而他，孫春龍，是通過幫老兵找到回家的路。干了十二年的記者后，他成為了一名志愿者，為了幫助那些被抓壯丁參加戰爭而留在緬甸，越南等地的老兵回家，找到親人。志愿者的工作也是艱辛的.，在為老兵找到了親人后，有些兒女卻不愿與父親相見，在經過勸說后才肯相認，但最后都叫出了幾十年來未叫過的一聲：爸爸。
這就是作為一名志愿者的愛國形式，是十分普通，但卻偉大的形式，就是為了讓相隔萬里的家人團聚，讓流落他鄉的老兵回到祖國的懷抱。
張昕宇也是這樣。在他當兵時因教官說“中國人教不會”這句話成為了一名探險家，他用了五年的時間，參觀了無數船展后，自己造了一艘帆船去南極。就這樣，帶著為了給所有人證明中國人不是不行的心，到了奧里米亞康，成為第一批到那露營的中國人，他們，還在馬魯姆火山口舉著寫有“中國”的旗幟。在環游世界途中，不忘對其他人說：看！船上掛著的是五星紅旗。
這就是作為一名探險家的愛國形式，是了不起的。讓外國人，那些瞧不起中國人的人知道，中國人，是可以將不可能的事情轉化成可能的。在他在海上漂泊了八個月回國時，就是所有人為他的愛國形式感到驕傲的時候。
然而，作為中學生的我們，又該以什么樣的形式呢？也許我們無法像他們一樣做的如此偉大。但，我們可以從身邊的小事做起。我愛我的學校，因為它讓我學到知識；我愛我的家，因為它給我溫暖；我愛我的親人，因為他們為了付出了太多太多……
只有從身邊的小事做起，具備了愛的力量，才叫愛國；只有擁有一雙善于發現美的眼睛，去發覺國家的美，才稱作愛國；只有盡自己的一份力去幫助祖國，也許微不足道，但愛不會在乎多少，只要心中充滿愛，從身邊點滴做起，才為愛國。
大學生團員主題教育活動總結（篇13）
在人生的道路上，擔當是一種責任和使命，是我們不斷前行的動力。挺膺擔當，意味著我們要勇敢面對挑戰，積極承擔責任，為個人、家庭、社會和國家的發展貢獻自己的力量。以下是一篇關于挺膺擔當的心得范文，供大家參考。
一、擔當是人生的責任
擔當是一種責任和使命，是我們不斷前行的動力。在人生的道路上，我們不僅要關注自己的利益，更要關注他人的福祉和社會的進步。擔當不僅僅是一種責任，更是一種信仰和追求。只有當我們意識到自己的擔當，才能更好地發揮自己的作用，為個人、家庭、社會和國家的發展貢獻自己的力量。
二、擔當需要勇氣和決心
擔當需要勇氣和決心。在面對挑戰和困難時，我們要勇敢地站出來，積極承擔責任。這需要我們具備堅定的信念和毅力，不怕困難，不怕失敗。同時，我們還要保持清醒的頭腦和冷靜的心態，不被情緒左右，不被困難嚇倒。只有這樣，我們才能更好地應對挑戰，為個人和團隊的成功貢獻自己的力量。
三、擔當需要智慧和能力
擔當需要智慧和能力。在面對復雜多變的情況時，我們要善于分析問題、尋找解決方案。這需要我們具備敏銳的洞察力和判斷力，能夠迅速做出正確的決策。同時，我們還要具備扎實的知識和技能，能夠應對各種挑戰和困難。只有這樣，我們才能更好地發揮自己的作用，為個人和團隊的發展貢獻自己的力量。
四、擔當需要良好的溝通和合作
擔當需要良好的溝通和合作。在團隊中，我們要善于與他人溝通和合作，共同解決問題。這需要我們具備開放的心態和包容的精神，能夠尊重他人的意見和建議。同時，我們還要具備領導力和組織協調能力，能夠帶領團隊共同前進。只有這樣，我們才能更好地發揮團隊的作用，為個人和團隊的成功貢獻自己的力量。
五、擔當需要持續學習和進步
擔當需要持續學習和進步。在不斷變化的社會中，我們要保持敏銳的洞察力和學習能力，不斷更新自己的知識和技能。這需要我們具備自我反思和自我驅動的能力，能夠不斷學習和進步。同時，我們還要具備創新思維和創新能力，能夠不斷探索新的領域和機會。只有這樣，我們才能更好地適應社會的變化和發展趨勢的要求。
總之挺膺擔當是一種積極向上的人生態度它需要我們具備勇氣決心智慧和能力以及良好的溝通和合作精神只有這樣才能更好地發揮自己的作用為個人家庭社會和國家的發展貢獻自己的力量
大學生團員主題教育活動總結（篇14）
中華文明在人類歷史上是一顆璀璨的明珠。從春秋戰國到清代宮廷時代，從抗日戰爭到解放前夕，從新中國成立到日新月異的新時代，中國經歷了太多的磨難!我們的祖國正在雄起，我們的民族即將實現偉大的復興之夢。
復興中華，從我做起。我們是祖國未來的主人，要不斷豐富自己的知識。把復興中華的理想和抱負落實到每一天的行動中。比如：每天認真聽好每一堂課;認真獨立完成作業，遇到不懂的問題及時向同學、老師請教，成為家人臉上那朵永遠綻放的笑容;要有為“中華之崛起而讀書”的意識，爭取成為祖國的棟梁。在家里做媽媽的小幫手，關心親人，孝順父母，做尊老愛幼的小標兵，托起那片晴朗的天空;在學校幫助團結同學，增進同學間友情，和同學們手挽手共同長成參天大樹;在社會上遵守秩序，愛護環境，做保護環境的小衛士，點綴著大地盎然的綠意;等等。從點點滴滴開始做起，以實際行動去熱愛祖國，振興中華。
復興中華，人人有責。人人爭做“好人”。吳菊萍阿姨在地面上徒手接住兩個從高樓墜落的小孩，兩個小孩平安無事，而她自己卻雙臂脫臼;張麗莉老師不惜用自己的生命去拯救兩個學生，兩個學生平安救出，她自己卻落下了殘疾;吳斌叔叔用自己的生命換來客車上的二十四條生命……長大后，我要以他們為榜樣，心中有他人，為生命增添色彩，為生命唱贊歌!
復興中華，從身邊的小事做起。沒有小事哪有國家大事。關愛家人，關心集體，熱愛家鄉，就是愛國。每人都多植一棵樹，多栽一株草，多參加一次環?；顒?，讓生活的環境更加美麗，這也是愛國?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹?，一件很小的善事雖然不算什么，但卻能表現出一個人的道德品行，看出一個人的內心世界。
復興中華，任重而道遠。我們每個人都是責任人，若我們每個人都使出自己的洪荒之力，祖國的繁榮昌盛，中華民族的復興之夢，定能早日實現!同學們，讓我們手挽手，肩并肩，加油!
大學生團員主題教育活動總結（篇15）
在讀過這本書后，我懂了要關心國家大事，正如題目所說《復興中華，從我做起》。
第一個是“楷模在我心中”這一課讓我悟到了一句話：在生活中美麗占三分之二，丑陋占三分之一。這句話并不是憑空武斷的我是經過了兩件事情說出的：其中一個是一位叫做張麗莉的“80”后女教師為了讓兩位即將讓校車撞到的學生安全的脫離而導致讓小車撞倒使腰椎骨折，骨盆骨折，雙下肢軟挫傷，雙下肢毀滅傷，并伴有視覺性休克，一看到這些字眼就讓人為之一振。
一個是有一位司機名字叫吳斌，雖然自己身受重傷，但還是硬挺著做了一切安全警示后，穩定了乘客情緒這一切只用了一分鐘。雖然他一生只度過了48歲，但是我們因該為這個司機引以為榮，因該學習這種精神!
我喜歡的還有“陽光少年”，我從這個部分中讀出了應樂觀向上，不斷完善自我。像書中說的一句話：如果生命是一條河流，那么歲月就是其中最晶瑩，最燦爛的浪花;如果說生命是一列快車，那么有陽光的歲月就是窗外變化無窮的美麗風景。同樣，不同的事情有不同的感覺就像生活中的酸，甜，苦，辣。例如我看感人的事就會淚流滿面;看高興的事就會感覺分外興奮。
所以在“楷模在我心中”讓我知道生活中有許許多多的美，但美有驚天動地，有小如塵土，只是你們不仔細的觀察。我從“陽光少年”中知道了;天天做一個‘陽光少年’樂觀向上，改正缺點，改進優點。
這本書使我受益匪淺，要知國家大事，要發現生活美，要做陽光少年。我要做，大家都要做。多看這本書吧!我相信你們一定和我一樣收獲甚多!