人教版小學六年級語文期中試卷

同學們喜歡語文學科嗎?語文是一門基礎學科，對于個人全面發展至關重要。它不僅影響著學生的學習能力，也關系到他們的生活質量。以下是小編為大家帶來的關于人教版小學六年級語文期中試卷，歡迎參閱呀!

關于人教版小學六年級語文期中試卷

一、拼拼、寫寫，再選選，力求正確又整潔。(6分)

1、根據拼音、正確、工整地寫出漢字。(4分)

Zhǎn mán chóu péng bì

首 隱

2、給下面帶點的字詞選擇正確的注音，在下面打上“√”。(2分)

吶喊(là nà) 裉色(sǎi shǎi)

棱角(léng líng) 悼念(dào niàn dào liàn)

二、精挑細選，正確答案，你就會發現。(7分)

1、請選擇合適的詞語填在括號里。(5分)

①暴病 抱病

A、一場( )整得他意志完全消沉了

B、自此以后，他一直( )在家，不再露面。

②因為 而且 所以 因為 不但 所以

( )我能虛心地向老師請教，( )誠懇地向優秀同學學習，( )我有了很大的進步。

2、下面句中的兩個“犟”字各表達了怎樣的意思與情感?想一想，把正確答案的序號填在括號里。

①強硬不屈 ②固執已見 不服勸導

A、小烏龜倔犟地說：“我一定要去參加二十八世的婚禮。”( )

B、小明在班上亂吼亂叫，值日老師勸導時他卻倔犟地說：“不用你管!”( )

三、巧妙改變，語文樂趣有體驗。(11分)

1、照樣子填空。(3分)

臥薪嘗膽 (勾踐)

負荊請罪( ) 破釜沉舟( ) 聞雞起舞( )

2、用修改符號改病句。(4分)

①銀行要盡量節約不必要的開支和浪費。

②沒有動腦筋是小發明制作成功的重要。

3、不改變句子的意思，按要求給句子換一種說法。(4分)

①這里慶祝的是獅王二十八世的婚禮。

改為反問句____________________________________________

②“你是最出色的。”她說，“你送的報紙從來沒有遺失或者延時，也從來沒有弄得潮濕或者損壞過。于是，我們決定送你一輛自行車?！?/p>

改為轉述句_______________________________________________

四、 感悟語言，多種形式來實踐。(16分)

1、把下面的詩句、名言補充完整，并回答問題。(8分)

①默寫古詩《出塞》。

_______________________，_______________________。

_______________________,________________________。

這首邊塞詩的作者是____代詩人__________。詩中的“飛將”指的是____________。這首詩表達了詩人__________________________________

____________________________的思想感情。

②《過零丁洋》中最能體現詩人愛國情懷的詩句是________________

_______________________________________________________________

③棄燕雀之小志，___________________________________________這句名言告訴我們____________________________________________。

2、按原文填空，并仿照這種句式寫一句話。(5分)

他愛那____________________________，他愛那__________________，他愛那_____________________,他愛那_________________________……

仿寫______________________________________________________。

3、寫出下面句子所用的說明方法或表達方法。(3分)

①田螺頭部硬殼口上的角質硬片，像道結實而又嚴密的門戶，時刻保護著田螺內部的各種器官。( )

②你喜歡河邊的卵石嗎?那些光滑滾圓的石子有的像瑪瑙，有的帶著淺綠條紋，有的像雪白的精鹽，它們浸在水浪里多么玲瓏可愛。( )

五、閱讀

(一)片段閱讀

起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜓而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師父，在思索自己走過的人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當的力量，表達式出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩。

1、畫“______”的句子采用了_______的修辭手法，將___________比做____________，作用在于____________________________(2.5分)

2、帶有“ ”的句子用了排比手法，從_________、_________、_________三個方法表現了阿炳用琴聲表達出的豐富內容。(1.5分)

3、這段話中對阿炳琴聲的描述用了兩組反義詞，請你找出來。(4分)

( )——( ) ( )——( )

對于這兩組反義詞同時用來表現琴聲，我的理解是________________

____________________________________________________________

4、琴聲表達了阿炳怎樣的思想感情。(2分)

____________________________________________________________

____________________________________________________________

(二)篇章閱讀

__________________________

如果知道母親淚水的滋味，就一定能明白她想告訴你什么?

一場細雨，淅淅瀝瀝。院子里，黃樹葉兒熠熠(yìyì xīxī)發光。藤上的大葡萄膨脹了，肉鼓鼓簡直要綻裂的樣子。紫色的花朵把紫菀(yù wān)壓得低低的。紫菀花下，一只破壇子在落葉中滾動。棲在壇底的一只雛燕，又是寒冷又是傷心，縮做一團，瑟瑟發抖。她孤苦伶仃(lín dīng

líng dīng)，兩個姐姐已經南飛，媽媽，親愛的媽媽，她已經遠走高飛，向著溫暖的南方。又濕又冷的夜晚，誰能給她以溫暖呢?

她在壇底孑(jié zǐ)然一身。她們離開了她，因為她身殘，飛不動。夏天，她們棲息在屋檐下，房子突然失火。母親趕來搶救，但為時已晚。一顆紅紅的火星飛進巢穴，燒傷了她的翅膀。那時，她剛破殼而出來到世上，全身赤條條一絲不掛，頓時感到陣陣劇痛，暈了過去。一覺醒來，已在一個新的巢穴，母親低垂著頭坐在邊上，心情十分悲傷。她想抖一下翅膀，但徒勞無功，因為左面的翅膀已被燒傷萎縮。

夏天過去了，葡萄的顏色變深了。院子里，媽媽無奈地說：“親愛的孩子，我們今天要南飛了。你飛不動，只得留下。那兒的壇子里，我用羽毛做一個柔軟的床鋪，就是你的家?！别I時你可以出去吃點東西。待到春天來臨，我們再回來找你。

“謝謝你，媽媽，謝謝你的安排!”小燕子凄然地說。為了掩蓋眼淚，她把頭兒扎進媽媽的翼下，沉默了片刻……

她們飛走了!

憂郁苦悶的日子一天一天挨了過去。濕透的紫菀，頂梢更加下垂了。一滴雨水，從最低的那一片紫玫瑰花瓣上正要滾下來時，雛燕聽到雨水嘆了一聲：“哎，累死我了!”

“您從哪兒來?”雛燕好奇心旺盛。

“噢，親愛的，我遠道而來。我從大洋來，我生在那兒。我不是一滴雨水，而是一滴眼淚。”

“一滴眼淚?誰的眼淚?”雛燕急切地問。

“一位母親的眼淚。我生命的故事十分簡短。九天以前一只巨大的遠洋輪船的桅桿上，棲息著一只燕子，它疲憊不堪，眼淚汪汪。我就誕生在悲傷憂愁的燕子的右眼里。那天，狂風大作，大洋怒吼，燕子用微弱的聲音對風說：‘風兄弟!你周游世界，去保加利亞時，請停留一下，看望我那孤零零的孩子，告訴她，黑貓就在院子里徘徊(fēihuí páihuái)，躲遠一點兒。我走時忘了告訴她這件事。告訴她我悲痛欲絕……’‘你的孩子在哪里?’風問。‘我把她留在院子里的一只破舊的壇子里，那兒種有紫色的紫菀花。’燕子話未說完，我就從她的眼里滾了下來。風逮住我。帶著我環游世界。我旅行了九天。片刻之前我落到了這朵花上。真是累死了!我現在什么都不想，就想滾下去睡一覺?！?/p>

雛燕聽癡了，她迅速站了起來，張開嘴，吞下母親的那滴昏厥過去的淚水，“謝謝，親愛的媽媽!”她含淚說道，躺到羽毛床上，幸福地睡著了。眼淚給了她溫暖，她似乎又蜷縮在母親的翅膀下。

1、用“_______”畫出帶點字詞正確的讀音。(2分)

2、給短文加一個合適的題目______________________(2分)

3、先把成語補充完整，再聯系下文解釋詞語的意見。(3分)

( )勞無功____________________________________________

悲痛( )絕___________________________________________

4、下面的句子運用了什么修辭手法?請寫在括號里。(3分)

①又濕又冷的夜晚，誰能給她以溫暖呢?( )

②一覺醒來，已在一個新的巢穴，母親低垂著頭坐在邊上，心情十分悲痛。( )

③電線上站滿了燕子，看起來就像一串串黑色的念珠。( )

5、雛燕的母親棲息在遠洋輪船的桅桿上，為什么悲痛欲絕?

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6、為什么說：“她似乎蜷縮在母親的翅膀下?”為什么說“眼淚給了她溫暖”?(4分)

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六、抒寫個性。(30分)

成長的過程中有許多故事，有期待、有歡笑、有淚水，充滿酸甜苦辣，請你用《在_________中成長》為題，寫一寫自己成長過程中遇到的事。

要求：語句通順，意思連貫。字數400字左右。

語文答題公式分別有哪些

(一)某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;

2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;

(2)結合句子語境。

1、比喻、擬人：生動形象;

答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

答題格式：強調了+對象+特性

3;設問：引起讀者注意和思考;

答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等;

4、對比：強調了……突出了……

5、反復：強調了……加強語氣

(三)句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么? 不能。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應的關系。

(3)這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

(六)段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

格式：(時間+地點)+人+事。

2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

關于語文考試技巧是什么

一、卷面印象好 常能得高分

高一的學習為高考奠定基礎，所以每一場考試都是積累知識的關鍵。養成好的考試習慣也是相當重要?？荚嚭?，由于考試老師要改的卷子非常的多，老師閱卷的時候比較艱苦，所以對于作文不會詳細去看，大部分的老師都只是看開頭和結尾，所以給老師一個好印象卻肯定是很重要的，特別是作文，一個漂亮的開頭可能就奠定了高分的基礎。

二、吸引老師眼球 往平均分上擠

那么如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打?卓越教育高一語文家教老師建議學生出現這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。在高一期間養成這樣的習慣，對于高考是相當有利的。因為高考中，試卷都是由兩個或以上的老師閱卷評分，并采取這些評分老師的平均分作為最后的得分，所以讓閱卷老師眼前一亮的技能從高一培養的非常重要的。

三、抓評分點成為閱卷關鍵

高一語文家教老師發現閱卷過程中，很多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描，而忽略了句子的質量。所以學生在答題時，不論答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質量。這樣，不論你怎么答，都不用擔心失分。語文的學習關鍵在于積累，從高一抓起。期末考試時最學期學習的總結，花費多點精力，把知識積累起來才能不斷的進步。

學好語文的三不要原則簡介

不要一頭扎在語文課本內”讀報刊、看小說、聽詩歌、看話劇、分析范文等，也是在學習語文。當然，課本應當首先學好，因為“課本是經過精選的一課之本。

不要一頭扎在題海中”怎樣有效地使用這些材料呢?林老師表示，要做精選過的練習題，認真查找丟分點，總結經驗，讓自己每做一套習題都有新的收獲。不要做很多重復又無效的練習，那是無用功。

不要一頭扎在課堂里”不要閉門讀書，要有活躍的思維，開闊的眼界。比如有組織有目的地進行社會采訪可以提高寫作能力;看一些經典話劇可以多了解文學知識，提高鑒賞能力;參加作文大賽、辯論大賽等能增強語文綜合素質。