《遇見》作文650字
《遇見》作文650字篇1
初次遇見你，是在一年級的課本上。薄薄的一張紙，上面靜靜地躺著一首小詩——《靜夜思》，讓我知曉了李白那濃濃的思鄉之情。遇見你，真好!我能找到“大江東去”的豪邁，也能找到“人比黃花瘦”的婉約;能看到“江碧鳥愈白”的美景，也能看到“大漠沙如雪”的惡劣環境;能聽到“處處聞啼鳥”的美妙，也能聽到“隔江猶唱后庭花”的聲聲斥責。有春光濃爛的蝶戀花，有斗霜傲雪的一剪梅;有怒發沖冠的報國志，有床前明月的故鄉情;有“生當作人杰，死亦為鬼雄”的豪情壯志，有“隨風潛入夜，潤物細無聲”的無私奉獻。我可以捏一把長劍，領悟“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回”;我可以手拿圣賢書，知曉陸游的“古人學問無遺力，少壯工夫老始成”;我可以游歷四方，去見識詩仙李白口中的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”;我可以隱居山林過著“一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”的清閑生活。
因為有你，我知道林黛玉與賈寶玉之間的兒女私情，哀哀怨怨，知道了賈、史、王、薛四大家族的興衰史。因為有你，讓千年后的我們，有機會重回大唐盛世，臨聽震爍古今的霓裳羽衣曲;步入大宋江山，觀浩浩蕩蕩的岳陽之景，聞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的報國大志;進入水泊梁山，訪一百零八位將闖九州。因為有你，讓千年后的我們讀到陶淵明的隱居田園，聽到杜甫的沉郁頓挫，感受李白的灑脫不羈，體會蘇軾的豪放雄壯，品味李清照的凄清婉約，領略陸游的忠貞愛國。燦爛的中國古典文學，是你，讓漫漫五千年歷史多了幾點璀璨;是你，讓中國文學多了幾分輝煌;是你，讓我們夢回千古。遇見你，真好!
《遇見》作文650字篇2
我是在一個寂靜的秋夜，從客廳到臥室的一小段距離里，偶然遇見那一抹清涼如水的月光的。
深夜，隨手關了燈，走到陽臺上去看看我栽的那株雛菊，有沒有悄無聲息的背著我在夜間偷偷綻放。一抬頭，看見了懸在兩座高樓之間的那一輪清亮溫婉的月。
于是，我正準備拉上窗簾的手，倏地停住了。
原來這一抹月光，已經流溢在我屋中許久，只是，我一直認為它是對面高樓上定時開關的白熾燈，從未抬頭看一看。
在這個伴著微弱的清冷的秋夜，那抹月光爬過雕花的窗欞，穿過綠紗的窗簾，翻過整齊的床單、棉被，撫過有著細碎花紋的地板，最后終于在一面寬大的落地鏡前好奇地停下。
我思量著，如何一步跨到床上，將這月光完美地保留在有著細碎花紋的地板上，最終，我選擇脫掉鞋子，踮著腳尖，從這月光中淌過去。雖然已經很小心，但還是聽見了月光如流水般清脆的聲音。感受得到，那月光正從我的腳踝處一圈一圈地蕩漾開來。
我的思緒也隨著月光漫延開來。
年幼時在鄉下，夜夜都可看見清涼的月光，那時常和三五個伙伴一起，在空曠的田地上，披著月光嬉戲。直到誰家父母的呼喊聲，一遍又一遍地回響在空寂的夜，才戀戀不舍地離群而去。
那是久違的童年；
那是丟失的月光。
從未想過那抹月光會出現在霓虹燈密布的城市，也沒有心思和精力會在行走時抬頭辨認，哪些是月灑下的光輝。卻忘記了，月光如流水，也可以穿過擁擠的人群，擠過聳立的高樓，淌過狹仄的樓道，最后，悄悄地浸潤了你在床邊安靜休憩的鞋子。
穿梭在事業和生活中的人們，也許也未曾注意到，那藏在公交車飛旋的輪子中，躺在影院前鋪滿果殼的階梯上，停在流浪狗孤單的眼睛里，最后來到你夢里的微光，正是丟失的那一抹童年記憶中清凈的月光。
在深夜里，靜靜地醒來吧，或許你會遇見那一抹清涼的月光，邂逅心中久違的那份甜美與安詳。
《遇見》作文650字篇3
有人說，人生會有一場最美的遇見。
我遇見了一棵樹，在我最天真的年華。
我不知道那棵樹叫什么名字，可是其他的人都叫它丑果樹，其實它一點也不丑，我覺得它長得好看極了，它的樹皮粗礪，紋路深鑿，樹身暴筋虬結，陽光照在那片粗糙的木紋上，竟像炒栗子似的，爆出一襲干燥郁裂的芬芳；它的葉子光滑，紋路清晰，風吹過，無數的綠色在風中晃蕩，翻折，聽見的倒不是“沙沙”的聲音，而是一種來自生命的韻律；再說它的花，它開的是粉色玉瓣小花，葉子襯托如米般的粉色小花，就好像許多粉嫩的小娃娃躺在小搖籃里笑瞇瞇地朝外看。
我還很矮時，它就已經這般高了，我那時很愛講故事，每天我會坐在樹底下給它講各種童話公主故事，它的葉子輕輕搖動，仿佛陶醉在我講的故事里，等我講累了，便站起來去接它掉下的花瓣，小小的，甚是好看。
到后來，我長了不少心思，有不少學習和生活上不開心的事，但不想和別人說，就跑到它那兒，一件一件的說給它聽，它就像是一個幽深的樹洞，能包容我的一切牢騷；又像是一位良師益友，每次和它抱怨后，就像是得到了什么指點一樣，心情忽然就變好了。
再后來，我交到了許多新朋友，便鮮少再去找它了，只是去打掃區的時候遠遠地看上它一眼，它仿佛已經從我的世界中消失了，再也沒出現了。
時光飛逝，我們畢業了，一開始倒還沒覺得什么，可是到后來我有了煩心事時，卻忽然發現沒有什么可以讓我傾訴了，我這才明白，原來最讓我懷念的，不是老師，不是學校，更不是我的朋友們，而是那棵陪伴了我六年的樹，那棵總是會傾聽我煩惱的樹。
很多時候，我們剛遇見時，覺得分別了沒什么，但只有你失去了，才會知道珍惜，可是這又能怎么樣呢？失去的.還是失去了，所以，珍惜現在的學習時光，珍惜現在的朋友，珍惜現在的每一分每一秒，只有這樣，等到將來，我們才不會留有遺憾和悔恨。
《遇見》作文650字篇4
八月盛夏，最美麗，意外的遇見即將上演……
——題記
太陽充斥著熱情，發懵的梧桐挺拔在道路兩旁，為過往的行人遮擋太陽肆意揮灑的熱情。佇立于樹枝的鳥兒預知似地迎唱著高歌，平復著被太陽熱情弄得煩躁的心情。
進入規定的宿舍，八個人一間的小屋，但仍顯得寬闊。
當晚，我們匯聚于操場，遍眼望去，看見的全是穿著校服的人臉。一起在星辰的照耀下接受著軍訓。
在這里遇見了有神經質的她，她瀟灑，熱情，開朗，不在乎別人異樣的眼光。反而在枯燥的校園生活中多了一抹無法言喻的色彩，光亮。
開學后，我們并不熟悉甚至不知道對方的名字。在我的眼里那時的她反而給我一種安靜，文靜的“錯覺”。
才到學校，我并未認識多少人，一個人吃飯，走路，對于我這種活潑分子是完全不合的，一個人吃飯的我遇上孤獨的她，我主動過去：“以后我們一起走吧!”她抬起頭，我們相視一笑，自此成為了朋友。
我們一起吃飯，一起走回宿舍，一起軍訓，我們有著同樣的夢想，互相鼓勵，互相傾訴。
我們有相同的喜好，看動畫片，小說，追劇……
在軍訓期間，我們相互照顧，較為準確的說是她照顧好我，因為我的適應能力很差，這里的時間好緊，人好多，我有時臉盲癥，會焦慮，難受，而她會一直牽著我的手從未有一刻放開，我喝水時，她會拿著水瓶過來讓我喝：軍訓累，太陽毒，多喝水。
在陰天時，她會腿疼，我也會叮囑她多穿點衣服，不要著涼，她哭了，我從來沒見過她哭，我嘗試詢問，但無效，因為我嘴笨，只好保持沉默，知識宅在她身邊，向前走著……
某次吃飯時，她問我：“我們關系怎么樣”，我并未立即回答，她又說：“我覺得我們關系很好”一句話不知不覺間溫暖了我的心，潮濕了我的眼眶。
在這個時節，在這個學校，在這個不熟悉的地方，遇見了最美的你。
遇見并非多華麗，時間地點多么恰好……
往往只需兩個人，一句話即可。
《遇見》作文650字篇5
平靜，是我讀這本書時一直保持的心情。這本書教會我學習內在思維，在日常的工作和生活中，我們會被很多東西所影響，從而心情或好或壞。雖說情緒的轉變是我們內在真實的心情寫照，但是細想下，心情的好和壞都是表示我們對某件事情是否在乎。我們常常感到越是在乎的事情，就越容易失去。其實在很大程度上，我們僅僅看到了成與否這兩個簡單的結果。殊不知，我們已經忽略了這件他們的本質，那些我們忽略的才是真實的體現。當事情發生的時候，我們有沒有先沉下心來，冷靜地看待這件事情，然后才決定要以何種態度來對待這件事情。
在《遇見未知的自己》這本書中，女主人公通過無意間遇見的一位神秘老人，進行了一系列貌似離奇的探尋真我的路程。這段旅途一路走來，有痛苦也有失去，但是女主人公最終找尋到了自己真正要走的路?，F在的我們還年輕，正是汲取知識和塑造發展自己的時間，但此時的我們也因此顯得不夠安定。
我們有著很多很多的理想渴望去實現，但是卻太多、太雜，不經意間，就悄然迷失了自己。我經歷過，我迷失過，我也有不知道自己想要什么，想干什么的時候。或者說，我都想要，都想做，結果卻不知道該怎么做了。魚和熊掌不可兼得，漸漸地我學會了選擇和放棄。我開始思考自己真正想要什么，做什么才能使自己安定、成長?，F在的我明白了，遇事先擺正自己的位置，然后再將要全力以赴的事情做好，活在當下，一步一個腳印，這或許就是一種提升。
一本好書，需要反復品讀。她給我帶來了人生的哲理，更引領我走過了一段人生必經的心路歷程。感激這本書，也感謝公司在生日之時將她贈與了我。
《遇見》作文650字篇6
“我愿是一條激流，是山間的小河，穿過崎嶇的道路，從山巖中間流過。只要我的孩子們是一條條小魚，在我的浪花里，愉快地游來游去。我愿是一片荒林……”這首詩字字溫暖著我的心田，它是我們新來的班主任周岳梅老師在第一次班會課上為我們改編的小詩。
感謝遇見這位新老師，她是我們的新班主任，也是我們的語文老師，更值得一提的是，她是揚州市首批特級班主任，也是廣陵區唯一的一位哦。說到這兒，你們隨我來認識一下這位周老師吧。
記得講第二課時，文中有個筆畫多又容易混淆的詞——“鍛煉”。讀到這個詞時，周老師停頓了下，問：“同學們，你們有沒有什么好方法可以記住這個詞？”大家都愣住了。我也在心里琢磨了起來，記詞不就是多寫多練嘛，還有方法？看到大家疑惑的表情，周老師用彩色粉筆在“鍛煉”兩字下面寫下了“金字旁”和“火字旁”，又提高了音調，說：“同學們，‘鍛煉鍛煉’，真金不怕火煉。”聽完周老師的話，同學們都恍然大悟，一下子記住了“鍛”是金字旁，“煉”是火字旁。原來學漢字還可以這么有意思?。?/p>
周老師很會換位思考，體諒家長的不易。那一天，學校要收醫保費用，老師讓同學們把任務記在家校本上明天把費用帶來，到了第二天收費時，還是有四個同學忘帶了。當他們準備去打電話讓家長送的時候，被老師阻止了。周老師嚴厲地說：“自己把事情忘記了，應該自己受懲罰。你現在打電話讓家長送，這是拿自己的疏忽懲罰家長啊，況且你確定家長現在都有時間嗎？他們都有自己的工作和安排，如果他們手上有很重要的事情怎么辦？請您們記住，他們不是你們的‘滅火機’……”說著，就有同學站起來主動承認了錯誤，并保證明天一定記得帶。我看在眼里，頓時對這樣的周老師肅然起敬。
雖然，我和周老師才相處了短短幾天的時間，但她已經給我留下了深刻的印象。感謝遇見周老師！