北京航空航天大學往年錄取最低分
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北京航空航天大學往年錄取最低分2023(一覽)
北京航空航天大學研究生計算機科學與技術專業介紹
一、適用學科計算機科學與技術(0812)
二、培養目標
1. 堅持黨的基本路線，熱愛祖國，遵紀守法，具有良好的科研道德和敬業精神。品行端正，誠實守信，身心健康。
2.適應科技進步和社會發展的需要，在本門學科上掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識，有較強的分析解決問題的能力，具有從事科學研究或獨立擔負專門技術工作的能力。掌握一門外國語。
3.具有創新精神、創造能力和創業素質。
三、培養方向
按計算機科學與技術一級學科統一招生，按計算機系統結構、計算機軟件與理論、計算機應用技術三個二級學科培養碩士研究生。學科培養方向包括：
1.計算機軟件與理論：包括計算機科學理論、軟件工程與過程工程、網格計算技術、系統軟件與數據庫、中間件技術、海量信息的理論與方法等。
2.計算機系統結構：包括高性能計算機體系結構、嵌入式與容錯計算技術、網絡體系結構、分布式計算機系統、集成電路設計、機載星載信息處理等。
3.計算機應用技術：包括虛擬現實與多媒體技術、大規模計算機應用工程化、網絡安全與信息安全技術、計算機圖形圖像、電子商務與電子政務、生物特征識別等。
北京航空航天大學測控技術與儀器專業
培養目標：本專業培養具備精密儀器設計制造以及測量與控制方面基礎知識與應用能力，能在國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理等方面的高級工程技術人才。
主要課程：精密機械與儀器設計、精密機械制造工程、模擬電子技術基礎、數字電子技術基礎，微型計算機原理與應用、控制工程基礎、信號分析與處理、精密測控與系統等。
就業方向：測控技術與儀器專業畢業生主要到國民經濟各部門從事測量與控制領域內有關技術、儀器與系統的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理等方面的工作。
近幾年來，計算機技術及微電子器件在工程技術中的應用越來越廣泛，社會對測控技術與儀器專業人才的需求量也越來越高。然而由于咱們專業課涉及很多機電和計算機方面知識，太多選擇擺在我們面前，導致很多剛畢業的小伙伴們在找工作的時候特別迷茫。
北京航空航天大學發展情況
北京航空航天大學(Beihang University，簡稱北航)，成立于1952年，是中國重點高校之一，也是國家“211工程”和“985工程”的首批建設高校。北航的前身是清華大學航空學院，后獨立成為北京航空學院，幾經發展變革，于1988年更名為北京航空航天大學。
1952年10月25日，北京航空學院宣告成立。作為新中國第一所航空航天高等學府，北航的誕生標志著新中國航空航天高等教育開啟了新的篇章。一大批胸懷“航空救國、航空報國”理想的志士仁人匯聚京西柏彥莊，完成了為新中國培養紅色航空工程師的肇創。
1951年，國家決定將北洋大學、廈門大學、西北工學院航空系并入清華大學航空工程學系，成立清華大學航空工程學院;將云南大學航空工程系并入四川大學航空系;將西南工業?？茖W校航空專修科并入華北大學工學院航空工程系。
1951年12月10日，周恩來總理召集會議討論航空工業由修理過渡到制造的方案，李富春副總理提出“急需辦一所航空大學”，周恩來總理表示同意，指示“按照你們提的意見辦”。
1952年5月，根據周恩來總理要辦專門的航空大學的指示及中央軍委作出的《關于航空工業建設的決議案》中籌建航空學院的決定，中央教育部又制定出全國高等學校院系調整計劃，對航空院系作了進一步的調整。
1952年，根據全國高等學校院系調整的要求，設立北京航空學院，由北京工業學院航空系(1951年11月18日，華北大學工學院更名為北京工業學院)、清華大學航空工程學院、四川大學航空系合并成立。
1952年10月24日，教育部簽發關于成立北京航空工業學院(成立后正式名稱為北京航空學院，簡稱北航)的批文。中央人民政府教育部于1952年10月24日簽署關于《正式成立北京航空學院并由中央人民政府第二機械工業部直接領導的決定》
北航以航空、航天和信息技術為特色，優勢學科主要集中在航空宇航科學與技術、材料科學與工程、控制科學與工程、計算機科學與技術、機械工程、力學等領域。學校在航空宇航科學與技術領域具有顯著的研究優勢，為中國航空、航天事業的發展做出了重要貢獻。同時，北航在材料科學、信息技術、生物醫學工程等前沿科技領域也取得了顯著的研究成果。
北京航空航天大學數學科學學院師資隊伍
學院師資力量雄厚。目前全院共有專任教師76人，教師隊伍由中國科學院院士鄭志明領銜，包括歐洲科學院院士王東明等教授29名、副教授45名，其中博士生導師30名;國家級人才項目8人，國家級高層次教學名師2名，國家級教學團隊1個，北京市教學名師4名。學院擁有教育部創新團隊。全院具有博士學位的教師達到98%以上，具有國外一年留學工作經歷的教師達到70%以上，形成了一支學術風氣嚴謹，年齡、學緣和知識結構合理，國際化程度較高的優秀教師隊伍。