教師節致敬老師的作文
一年一度的教師節到了，就是9月10日，一個能讓我們向老師致敬的日子。你準備好給老師過節了嗎？下面小編給大家帶來教師節致敬老師的作文，希望大家喜歡!
教師節致敬老師的作文1
今年是一年一度的教師節，是每一個教室的節日。教師節每個學生都送給老師禮物，我們班也不例外。同學們有的送花;有的送賀卡;還有的送信。而我送語文老師兩幅畫卷，數學老師的也是兩副畫卷，送英語老師一個我親手做成的賀卡，當然也是我畫的。
今天早上第一節課是數學課，下課了，有許多人都拿出自己給老師的禮物送給數學老師?？晌疫t遲沒有動手，過了一會兒我終于鼓起勇氣，緊張的走向老師，心里象踹了一只兔子，砰砰亂跳，走到老師身邊，把畫放到老師手里，一溜煙跑了，比閃電還快，懸著的心總算放下來，第一個任務完成了，剛做到位上，英語老師來收作業，我交了作業時順便吧賀卡送給了老師，順利的完成了第二個任務，我進步了，沒剛才那么緊張了，第三節一下課，我一點也不緊張，光明正大地送給語文老師，第三個任務完成了。
今天我真高興，我可以光明正大地把禮物送給老師，已經不那么膽小了，我進步了!
教師節致敬老師的作文2
獻給我最敬愛的老師，給老師帶去我最真摯的祝福。不需崇拜舞臺上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱咤風云的光輝人物，因為他們享受了太多的贊美，而我要說的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任，我們三(25)班的娃娃頭。
對于這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷著對老師的尊敬與感謝來贊美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動著我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實，可我認為，她所表現出來的理智與溫柔遠遠勝于一個知識淵博的長者。我們的班主任做事很認真，這是我從我們的所有任課老師的口中獲得的，而老師的這一特點也體現在我們學校生活的點點滴滴中。每次學校布置任務，老師都在力求完美，付出自己的努力，老師的班主任手冊上，記錄著我們每天的一些小事，每次班會的方案和計劃整整齊齊的放在班里的檔案盒里。就說我們今天上的全校老師觀摩的班會課吧，老師告訴我們，她每天晚上構思、打草稿一直到十二點，這樣的日子持續了一星期，足以想象出老師的辛苦，可是她這一星期以來的早自習從未遲到過，老師的焦慮有時也會影響自己的情緒，可是我明顯的看出老師在盡量的克制自己，課堂上還是精神飽滿的給我們講課，我真的很感動，很感動。老師的這種精神在潛移默化中也影響著我們，我們開始仿照老師，認真去對待生活中的每一件事情。老師的勞動換來的是美好的結果，今天的觀摩課我們配合很默契，做操的時候，我第一次看見老師笑得那么甜，那么輕松，大家也很高興，看到老師快樂，我們的心情也很輕松。
老師的認真還反映在我們的學習方面，老師對我們的要求嚴格，自從七年級第一次踏進鄭梁梅中學的大門，第一次聽老師講上課及作業要求，說實話，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現在，我們已經慢慢適應了，也明白老師做這一切都是為我們好。但是在班里，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴重的，也有輕微的，可是，直至現在，老師都用一顆包容的心來對待我們，她給我們說好話，講道理，每當看見老師，我都會有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒犯什么錯誤，可是我每次都會產生這種感覺，不知道同學們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會理解老師的良心用苦的。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創建一個文明向上的班集體。因此，在老師的帶領下，我們八年級9班變成了一個班風正、學風濃、凝聚力強的集體，在體育場上，有同學們奮力拼搏的身影，有同學們高亢洪亮的吶喊;在學習上，我們也不甘心落人于后，都在努力進步;在日常行為方面，班中同學也在嚴格要求自己……這一切的一切，只源于同一個追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實際行動報答老師。因此，我們全班五十三個同學擰成一股繩，共同努力!
而今，我們取得的一切成績，都離不開老師的培養和鼓勵，是老師指引著我們前進的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化著我們，溫暖著我們，老師，您的教育我們會永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。
老師，您不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗!
老師，我代表我們全班同學，對您說一聲：“謝謝您，老師!”
教師節致敬老師的作文3
在我?！暗诙n堂”，我學到了不少的知識，結交了許多朋友，同時也深深地喜歡上了她——方長英老師。
我該如何形容她?她幽默，上課時總會蹦出幾句令人捧腹大笑，過后又回味無窮的連珠妙語;她熱情，上課時，她總是像一團火似的燃燒整個教室，在她的課堂上氣氛永遠是那么活躍、歡樂;她深刻，她那些有哲理有思想的話語總令同學們受益匪淺;她才高八斗，在講話中總會提及那些名詩名句、名典名家，可見她深厚的文學功底……我慚愧，用這些貧乏的文字來形容她是遠遠不夠的，而更令我深深折服的，是她的精神之美。
在方老師的課上，我學到了很多很多：如何學習語文、怎樣充實自己的文學修養、做人的道理、生活的哲學……我慶幸當初堅持選擇了“閱讀與寫作”這門課，正因為這門課，我才得到方老師的教育，感受到她的精神魅力。
方老師的上課模式與別的老師有些不同，一般來說，做閱讀題老師都是直接按文后習題來分析講解。而方老師則獨辟蹊徑，先從文章的題材、結構入手，再重點分析好句好段，理清了文章的基本思路，說清了文章的中心，再講解文后習題。這種方式挺獨特的，剛一開始我就是被這種新穎的模式吸引的。
那節閱讀課上，我們學習到了文化散文《生命的兩萬天里該留點什么》。方老師的熱情感染了班上所有的同學，盡管文化散文很難理解，但是仍然有很多同學踴躍舉手?！霸谶@個物欲橫流的社會，人們更多的是為了物質和肉體生存，而摒棄了高貴的精神與人格。精神，是一個人的支柱。大家知道‘人’這個字怎么寫嗎?”方老師在黑板上寫了一個大大的“人”字，那剛勁的字體似在對我們說明一個深刻的道理。“……我認為，‘人’的這一捺代表的就是人的精神。如果一個人的精神倒下了，那么這個人也必然倒下!文中不是說嗎?‘人們拋棄了一個英雄的時代，繼而也拋棄了英雄所具有的精華。’一個人如果沒有了精神，也就沒有了信仰，那豈不與行尸走肉無異?試想一個人、一個國家‘沒有大愛，沒有大恨，沒有大悲，也沒有大喜’，那這個人、這個國家就必然完蛋!”
方老師講課時如癡如醉，神形合一。我分明感到那不僅是她對文化的解讀，更是她精神品質的自然流露。我想起了她平時的點點滴滴，孔子云：“聽其言觀其行”，我就是這樣認識方老師的，課堂上與生活中的她合而為一，這可是許多人做不到的。
忘不了那筆鋒剛勁的“人”字，它深深地印在黑板上，也牢牢地鐫刻在我的心上。它時刻提醒我：在這個物欲橫流的社會里，不要被物質與肉體束縛著，要追求飽滿高貴的人格與精神，要有一種堅挺鮮亮的人格，讓精神支柱屹立不倒!我從懵懂中醒來，是方老師喚醒了我。
我一直深深凝視著她，她的眼眸里閃耀著人性的光芒、自信動人的光彩，那是一朵精神之花，這朵精神之花開得絢爛美麗!她的精神之美，深深地感染了我，啟發了我，影響了我，是我一生受之不盡的財富!
教師節致敬老師的作文4
這周是教師節，這個美麗而又隆重的名字使我們的校園充滿了歡樂、幸福與溫馨，我們的歡樂、老師的幸福、大家共同創造的溫馨。加減乘除，算不盡您的奉獻。詩詞歌賦，頌不完您的崇高。優美詞句，描不出您的重要。所以，學校舉行了一個活動，來感謝老師的努力。
早上，我早早就起了床，六點半就開始向學校走去，因為活動老師說，許多老師都從莆田回來，我們要給老師一個大大的驚喜。我們這些愛心使者站在門口的兩側，女生手里拿著鮮花，男生手里拿著禮物。我們緊張得繃緊了臉，活動老師看我們這個模樣，笑出了聲：“放松點放松點。”我們都長長地舒了一口氣。忽然，一聲喇叭響起，伴隨著活動老師的喊聲：“快快，兩個老師來了，兩邊一起上?！钡葍蓚€老師走進了之后，我們齊聲喊道：“老師好，節日快樂!”這兩位老師先是一愣，然后笑得合不攏嘴……
教師節正式開始的這天。我提著禮物來到了學校，這次我準備的禮物別出心裁，是奶糖，因為我希望老師的生活像糖一樣甜，而且糖可以吃掉，不會沒地方放。來到教室，看到幾乎所以的桌子上都放著禮物，我們組織了一些人“送貨上門”，我清清楚楚地記得，當老師看到我們的禮物時，臉上洋溢著的幸福。
我們組織了一個活動，老師一進門，我就示意大家安靜，班長喊起立后，大家一起喊：“老師好，節日快樂!”但是在進行時，有一點小失誤，有些人說節日快樂，有些人說教師節快樂。不過，令我欣慰的是，老師依然很開心。
一只粉筆，寫下了您的輝煌人生;一塊黑板，記錄了您的無悔追求;一張講臺，使我們馳騁知識海洋;一間教室，放飛我們的美好夢想;一句贊揚，是無限的信任和陽光;一個微笑，一直溫暖我們的心房!一句話：“老師，您辛苦了!”
教師節致敬老師的作文5
最近很有幸的觀看了《最美鄉村教師》的頒獎晚會。雖然自己是個很感性的人，但從來沒有這樣被感動過，我幾乎是一直流著眼淚看到最后的。看著那一幕幕動人的畫面，聆聽著他們感人的事跡，我的心被觸動了。
我的感動首先是因為他們對孩子的那份愛。他們每個人都像對待自己的孩子一樣對待學生。雖然我們經常說要把學生當成自己的孩子，但是有幾個真正做到的。今天在這里我真的看到了。在海拔3100米的馬爾洋鄉有一所寄宿小學，里面有61個從沒走出過大山的塔吉克族孩子。阿力甫夏是他們的校長、老師、保安。記得短片中有一段是假期里老師們護送著孩子回家的場景，他們要翻越陡峭的山崖，要趟過湍急的大河，還要翻越雪山。由于路途遙遠艱難，剩下的食物不多，阿老師把僅剩的一點羊肉都分給了學生。孩子們更是懂事的讓給老師吃;翻越雪山時，風雪太大，為了安全，8位護送的男老師要用繩子把前后的人都綁在一起，再把學生攬在身旁，走了3個多小時，他們安全的走出了雪山。當與孩子分離了五個月的父母見到自己孩子平安健康歸來時，他們放心的笑了。也正是因為阿老師對孩子們的這種全心全意的愛，這些父母才會安心的把孩子一托付就是半年。在他的身上我深切地感受到愛的力量。愛一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。
其次讓我感動的是因為老師們對教育工作的認真、負責。記得阿力甫夏老師來到晚會現場時還帶了一個特殊的本子，上面記著所有剛出生的孩子。記得主持人問他時本子有啥用時，他說：“我記著這些零周歲的孩子，等他們六七歲時，知道他們該上學了，我就每家每戶的上門去領孩子?！庇浺粋€孩子容易，記住這么多孩子是多么的不容易，這是有多強的責任心才能做到的啊!作為幼兒教師的我們也要做一個有心人，做一個像阿老師一樣有責任心的人。
在最美鄉村教師頒獎晚會上還有一個老師給了很大的啟發。他就是劉曉忠老師。他經常問孩子們的理想是什么。他除了正常的教學外，還注意培養每個學生的興趣愛好，他們的課堂不僅在教室，在田間、在野外都是他們的課堂。也正是這位老師的引導，喜歡美術的學生當了設計師，喜歡科學的學生當了科學家，參與了神八神九的設計研究，還有很多的學生都實現了自己的理想，并在自己喜歡的領域成了出類拔萃的人才。記得上幼師時，有位老師給我們說過：“我們是孩子成長路上的奠基石，你的方向向哪兒，也就注定著孩子以后走的路?！彼宰鳛橛變航處煹奈覀?，更應該向這些最美鄉村教師學習，用自己的言行教育每一個孩子，因為現在我們的行為將來可能會改變一個孩子的命運。
他們的事跡，感人的鏡頭，一直清晰的出現在我的大腦，我無法入睡：為什么他們在如此環境條件下，還能心甘情愿付出?他們很多人都面臨著許多更好的人生選擇，又是什么讓他們選擇了在鄉村堅守?想著他們那一幕幕感人的情景，想著他們那一張張質樸的臉龐，想著他們那一句句樸實的話語，讓他們選擇了留下與堅守，我懂他們實現了一種自我價值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
鄉村最美教師無限靠攏，因為人活著，就要活出自己的價值;活著，就要體現自己的價值;最美鄉村教師的執著堅守，照亮了農村孩子們的求學之路，也照亮了我們每一個人的心靈之路。
最美的教師，美在大愛。向最美的教師學習，就是中華的美德，心中有大愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業就是有成的。我要向“最美鄉村教師”。致敬!
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