那一次，我真難過作文
回到家里，我就提前聞到了一種不好的氣息。我和往常一樣，躺在沙發上看起了電視，爸爸在廚房做飯，給我端來了四盤菜，輕輕的對我說：“吃飯吧!”我氣憤地說：“不吃!”父親搖了搖頭，又回到了廚房，我有準備寫作業，從桌子邊路過，“啪!”的一聲，菜掉到了地上，我沒當回事，心想一會兒擦擦就行了，可沒想到的一幕終于發生了，父親立即從廚房跑了出來，看到了地上的菜，一陣怒火上了頭，“啪!”的給了我一巴掌，我呆呆的站在那里，明知父親是誤會了我，卻不敢解釋，父親看到了我的一副做錯事的樣子，更加肯定我不滿意他做的飯的事實，接著又是一巴掌，最后，更不可思議的事情發生了，桌上的菜、被子，甚至是電視機，朝我扔來，我嚇呆了，只能逃了，我立即向樓外跑，我心里一直念著：“我再也不回來了……”最后是媽媽把兒時的我找了回來。
這件事，我難過極了，現在想起來，不免的有些害怕，父子缺少溝通，誤會竟是那么的大。今后，我要多和父親多溝通，只有建立起，父子才能互相信任。我希望讓這件難過的事，成為永久的歷史!我期待和父親在草地上互相玩耍的那一天!
那一次我真難過作文二：
那是我們小學生活中的最后一天，那是小學六年級中的最后一次考試，那是六下期末測試中的最后一門科目。我，在考場里。
現在，我已經完成了考卷，眼睛正緊盯著手表，表盤上的指針正在慢慢地旋轉，還剩五分鐘。我心里不知是該高興還是難過。高興，再過三百秒鐘，我就可以飛奔出這個考場，去狂歡，去高呼“我們畢業了”，因為，當五分鐘后，我就完成了小學里的所有事，我只要再參加一次畢業典禮，我就畢業了;傷心，還要再過三百秒，我就要離開我的母校，離開我的教師，離開我朝夕相處的老師和同學，踏入初中的新生活。時間就在這種煎熬中過去，我突然想讓鐘走得慢一點，再慢一點，最好能把時針往前再撥個十幾圈，讓我再和女生們一起高談闊論某個人的八卦，再和男生們吵架吵得面紅耳赤，再和老師們一起談心……太多回憶涌上心頭，擰成一股繩，勒住了我的心，我的胃酸一陣陣地涌上來，我低下了頭。
看看手表，時針依舊向前走去，絲毫不會因為我的留念而停留片刻。我抬起頭，看到監考老師還是板著臉看著我們這群“萋萋滿別情”的學生，仿佛已見慣了這些。下課鈴終于響了，我們心不在焉地交了卷，沖出了教室。預期的“扔課本”活動并沒有進行，甚至可能根本沒有人想起過這件事。出了考場的所有人，都是一副故作輕松的開心樣，但我們心中的愁滋味，只有我們才明白。每個人都走得好慢，好慢……像是想在這所學校里再呆一會兒，一秒也好?？粗磉吪苓^的高叫著的低年級，我們已經比他們高了一大截。望著他們，我突然覺得自己不屬于這個學校了?；氐桨嗉?，看著這些朝夕相處的同學們，我心中充滿了惆悵。
今天，此刻過后，我們將各奔前程，小學將離我們遠去，即使我們中的某一些會在同一個學校，但小學時代，終將是離我遠去了。想到這些，我的眼眶不自覺的紅了起來，一看旁邊，同學們也都是這樣。我擦了擦眼睛，努力地揚起了嘴角，撐起臉，笑著和同學、老師們說了一次“再見”。每天下午，我們都這樣告別。但在第二天陽光浸潤校園的時候，我們總將再次相逢。
這一次，是真的再見了，明天太陽升起時，我們不可能再見了。我背上書包走出學校，看了一眼校門，以后，我可能只在教師節看老師時，才能看見這個門了。再見了，老保安，再見，小學，再見了，我的小學時代，再見了，我的金釵之年，再見了……
那一次我真難過作文三：
三年前，也就是我一年級的時候，發生了一件迄今為止我仍然記憶猶新的事件。那就是——學游泳。這還不是我記得最牢的，記得最牢的是那一次“沉底事件”。
那天傍晚五點多鐘，我像往常一樣，跟爸爸一同去游泳館學習游泳。我們到了游泳館，我換上游泳褲，便跑去找教練了。教練遞給我一個浮標，一本正經地說：“你，拉著這個浮標，然后雙腿使勁蹬，人自然就浮起來的!”我聽了他的話，就拎起浮標，準備去自習了。
開始，我游得還挺順暢，一個魚躍就蹬了十來米。接著，我就感覺腳板有點酸痛，整個身子忽上忽下的感覺。我又使足了勁，猛地蹬了一下，總算又回到了水面上。又過了一兩分鐘，我又開始下沉，但是這一回，不論怎么蹬都無濟于事，感覺很不得勁兒。此時，整個人已沉了下去。我想去抓浮標，然而，胳膊已經與浮標“相隔千里”了。“完了!沉底了!”我暗暗地叫苦。一會兒，我的身軀竟奇跡般地浮了起來!我一下子振奮起來，仿佛要抓住這最后一根救命稻草。終于，經過了長時間的掙扎，我昏昏沉沉地爬出了游泳池，把口中的水吐掉。我發誓“我再也不游泳了!”
這真讓我難過呀!但是，我懂得了一個游泳技巧：躺著別動，人會自動浮上水面!
那一次我真難過作文四：
大人們常說：“小孩是最沒傷心事的。”殊不知我們也有傷心事，今天我有一件事講給大家聽，那就事數學期中測試不理想。
記得有一次，數學期中測試考得很不理想，我只考了68分，當我看到這個成績時，眼皺得像麻布，心里很傷心，心想;就考這么一點分數，將來怎么考進重點大學?；丶抑螅野殉煽兏嬖V了媽媽，媽媽又開始念“緊箍咒”了，你怎么會這么粗心，解比例列對了算錯了，小數點忘記點，把算圓錐的高看了算圓柱的高。解決問題寫了卻沒有答，不該錯的總是錯，成績始終沒有提高。
我也想把成績提高上去，不過總不能稱心如意。不是這門數學“失守了”，就是那門學科“敗下陣來”。這些都是我預料不出來的，誰不想考個好成績?？墒敲總€人的能力都是不同的，所盡的努力也各不相同，所收的果實也有干癟和飽滿之分。
人生有競爭才會有精彩，但是如此，也有一些傷心事揮之不去，作為一名小學生不能成績太差，作為兒子不能讓父母失望。
可是反過來想想，好成績如果這么容易就讓我得到了，這樣就失去它的意義，也失去了人們對它的喜歡，這樣想想，傷心事減少了不少，
如果不努力的話，好成績也不壞送上門來。每當想起這句話時，就讓我不斷奮勇向前，堅持不懈，我一定會取得好成績來報答父母。
唉!這件事在我心里留下不少的陰影，我會把它當做鞭策我取得好成績的腳步。
那一次我真難過作文五：
我一向覺得自己數學學得不錯，可萬萬沒有想到，期末考試數學竟然沒有及格!
我驚呆了。在同學們詫異的目光下，我羞得不敢抬頭，在老師遺憾的目光下，我從心底感到慚愧。我甚至不敢再打開數學書。“沒及格”像把重錘，敲碎了我的夢想。
我自然不敢把分數告訴爸爸，媽媽，又不想欺騙他們，只好在他們面前低頭不語。
不知什么原因，爸爸從老師那兒看了我那張沒及格的試卷。
爸爸找到了我，我們互相看著什么也沒說。我一時很難說清那目光究竟是責備，還是失望。但我又確實從那十分熟悉的眼神中體味到他要說的全部的話。
“你去學習吧。”爸爸說：“我在這兒等等你們的班主任。”
于是我轉身回教室。轉時，我看見他，靠著窗戶，目光向我射來——似乎要說些什么。我真后悔怎么不再呆一會兒，再和他說幾句話，他似乎要說許多許多。
我站在窗前，淚眼模糊，我仿佛看到了父母為我能健康成長，能有出息而日漸佝僂的身影。
爸爸沒有斥責我，卻使我更加痛苦。在慈祥的父親面前我不知所措。我將更加努力的把學習學好，報答你們，我的媽媽、爸爸!
無聲的目光，勝有聲，小作者抓住了細節描寫，較好地表現了主題，語言質樸無華，有很強的感染力。