六年級作文300字

無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的六年級作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文300字 篇1

張宣紙平鋪在桌上，鎮尺壓住紙的邊角。硯里盛著清水，一雙纖手拿著墨塊在里面研著，筆靜靜地侍候在一旁……這一切讓人想起——書法。

我學習書法已有六年。它不僅是中國文化的代表，更是瑰寶?，F在我的生活中，無法離開毛筆，可曾經為此吃的苦，又有誰能體會得到？每周都要在學習書法的旅途中往返；晚上練習，一站就是幾個小時，可比賽中獲獎時，那辛苦就散去了。想過放棄，可總有股力量讓我堅持。哦，是因為我對書法的愛嗎？

書法不僅是修身養性的首選，筆墨之間更透出了一種人生。余秋雨在《筆墨祭》中對歷代的書法家都透過其作品風格作了一番評價。顏體飽滿方正的楷書，折射出他剛正不阿的性格；趙體書風柔媚，透露出他有些阿諛的本性；遠遠地，王羲之走了來，人如其字一般瀟灑。最愛還是米芾，字體大氣豪邁。猶愛其《梅花賦》。記得剛開始學習書法時，楷書、篆書、棣書都寫得很糟，唯獨行書、章草得心應手。書法老師說我性格正如行草相符。讓我不由感慨，人一落筆，其字就決定了他的性格，甚至是一生。

六年級作文300字 篇2

清明節來了，人們心中充滿了喜悅。

前幾天還下著傾盆大雨，閃電交加，雷公打鳴，今天卻陽光明媚，四處鳥語花香，真是天公作美。人們有的興致勃勃地回家鄉掃墓了；有的帶著孩子去插柳；還有的去放風箏。

我呢，哪里也沒去，留在家里，上上電腦了解清明節的由來，跟妹妹聊聊天，我望著窗外，心里想外面的人們啊，你們玩得有多開心?。亢俸?-----，我開始了我美麗的幻想：如果我能去果園，我要摘下嘴甜的果子，和全家人分享喜悅；如果我能去花園，我會采下最美的鮮花，送給剛去世不久的外公，今天正好清明節，表示哀悼；如果我能去植樹園，我會種下最堅強的小樹，送給正在住院的外婆，祝她一定要堅強，早日康復；如果我能去月球，我要在上面栽下植物，讓荒蕪的山谷變成柳綠花紅的世界；如果我能去月空，我會摘下最亮的星星，送給失眠的孩子，幫他們照亮光明；如果我能去天空，我會采下最潔白的云朵，送給孤兒院的孩子們，讓他們對未來充滿希望；如果------，”鋆鋆吃飯了！”我家阿姨的叫聲把我從幻想里拉回來，原來，剛才一切都在夢想中------

今天我就這樣度過了有意義的清明節！

六年級作文300字 篇3

我最喜歡讀書了。我的書柜里擺滿了干干凈凈的書，不過有一本書例外，它皺巴巴的好像布滿了皺紋的臉。這是怎么回事呢？請聽我細細道來。

幾天前的一個晚上，我靠在床頭捧著《讀者》看啊，看啊。幾個小時過去了，我不知不覺地就睡著了。我睡覺的時候很不老實，左翻右翻，醒來時，書已經到床底下了。我拿起書一看，上面怎么有干巴巴地一片？我細細的想了想，原來我把書放在臉上就睡著了，睡覺時我張著嘴，書上的東西肯定就是我的口水！我只好苦笑了一下，把書放下。

好玩的不止這個，還有更驚險的。那天我的表妹來家里玩兒，她扎著小辮，大眼睛大大的，還不到五歲。她特別愛“學習”，見我總是看書，就吵著也要看書。我可舍不得把我的愛書借給她，因為她會給我撕掉的。她發現了我的書都放在一個柜子里，就自己打開柜子拿。她從柜子里拿出一本書后，我就趁她不注意的時候悄悄偷走。她再拿，我再偷，就這樣，我開始了“圖書保衛戰”。等她搬完后，卻發現自己一本書也沒有，眼看她就要急哭了，我趕緊帶她出去玩，好不容易才哄住她。等她回自己家了，我便喜滋滋地把我的“戰利品”放回柜中……

相信喜歡讀書的伙伴們也有許多趣事吧，你不妨也寫一寫！

六年級作文300字 篇4

你看見筍的成長嗎你看見被壓在瓦礫和石塊下面的一棵小草的生成嗎它為著向往陽光，為著達成它的生之意志，不管上面的石塊如何重，石塊與石塊之間的如何狹，它必定要曲曲折折地，但是頑強不屈地透到地面上來，它的根往土壤鉆，它的芽往地面挺，這是一種不可抗的力，阻止它的石塊，也被它掀翻，一粒種子的力量的大，如此如此。

沒有一個人將小草叫做“大力士”，但是它的力量之大，的確是世界無比，這種力，是一般人看不見的生命力，只要生命存，這種力就要顯現，上面的石塊，絲毫不足以阻擋，因為它是一種“長期抗戰”的力，有彈性，能屈能伸的力，有韌性，不達目的不止的力。

種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣，因為有了阻力才有磨煉。生命開始的一瞬間就帶了斗爭來的草，才是堅韌的草，也只有這種草，才可以傲然地對那些玻璃棚中養育著的盆花哄笑。