2024河南中考科目時間表
據河南發布最新消息，根據河南省教育廳發布的《關于做好2024年普通高中招生工作的通知》，今年河南中招考試時間為6月22日-24日， 下面小編為大家帶來2024河南中考科目時間表，希望對您有所幫助!
2024河南中考科目時間表
今年中招考試時間為6月22日—24日。具體科目考試時間和分值如下：
體育考試按照各地中招體育考試方案組織實施，按總分100分計入中招錄取總成績;物理、化學、生物實驗操作考試按照滿分30分計入中招錄取總成績。
河南2024年中招錄取工作時間安排表：
7月12-13日，省提前批集中錄取。
7月15-30日，市提前批、普通批次錄取。
8月3日—6日，全省統一集中補錄。
8月20日前全省普通高中錄取工作結束。
錄取期間，每一批次錄取結束后48小時，考生可登陸“高中招生平臺”查詢錄取結果。被學校正常錄取后未按規定時間報到的考生，視為主動放棄普通高中學業資格。
河南2024年中招考試報名方式
今年普通高中招生考試的報名方式統一實行網上報名。中招報名工作由各省轄市、省直管縣(市)教育行政部門負責統一組織實施，考生通過河南省普通高中招生信息服務平臺 (http://gzzs.jyt.henan.gov.cn，)進行志愿填報。
如何提高中考復習效率
做到以下幾個方面可以提高中考的復習效率：
語文：夯實基礎，查漏補缺，中考復習首先重視基礎知識，比如字音、字形、文學常識、古詩詞默寫和文言文的夯實，也可以背誦積累一些常用的作文素材，做到心中有丘壑。
其次是“常練手”，每周模擬考試不少于兩次，訓練在規定時間里做整套試題的感覺，合理分配120分鐘的考試時間。
再則“補缺漏”，每個題型背后都有一個考點，錯誤的原因大部分都不是粗心，而是知識點的忘記或者是考點的審題錯誤，針對模擬考試中的錯題，尋找自己存在的缺漏，查看資料書或者詢問老師。
總之，最后的沖刺階段，對于語文成績中下等的學生而言，把握得好，提高5—10分是有希望的。
數學：中考數學略有調整，難度略有降低，但是中考數學主要考查三大板塊內容：數與代數、空間與圖形、統計與概率，所占百分比與2016年保持一致，分別是52%、38%、10%。
有適當調整的主要是：25題2016年有3個問，2017年刪掉第3問，分值由原來的12分變為10分;19,20題由原來的7分改為每題8分;解直角三角形的應用放在了選擇題的11題，原來的17題稍加變化放在了12題，現在17題考查應用函數圖像解決實際問題。試題具有層次性，原創性，自洽性三大特點。
建議中考后期復習時：關注核心內容，關注思想方法，關注教學實際。加強基礎知識的全面復習，加強應用知識能力的培養，靈活處理知識的能力，加強書寫規范的練習和審題能力、閱讀能力的培養。
英語：作文加2分，寫作要求提高。今年中考英語試題在大的題型不變和整體難度穩定的基礎上，增加140分以上的區分度?？季V詞匯新增62個，其中掌握詞匯16個，理解詞匯46個，理解升掌握50個，新增短語2個。據介紹，今年中考最大的調整是提高對考生寫作能力的要求，單選減少2分，作文增加2分。同時，任務型閱讀增設全開放性問題，要求考生在閱讀理解文本的基礎上，結合自身經驗正確表達自己觀點，言之有理就給分。在給學生留足思維空間的同時，也進一步加大了“寫作”的分值權重。
盡管今年考試有少許變化，但整體難度穩定，中考復習的重點和策略不應作太大的變化，夯實雙基和知識的靈活運用仍是中考復習所追求的。復習時針對任務型閱讀中開放性問題的設題和回答要加強訓練。句型轉換中的翻譯題也不一定只考查固定搭配，要注意知識的靈活應用。
中考復習效率怎么提高
中考前復習中考生們一般會有一種無法記憶、似乎“飽和”的感覺，因而復習效率往往受到影響。資深心理專家、金橋教育中心心理輔導老師岳文昊告訴記者，他總結自己十幾年中學生心理研究經驗發現，為解決記憶難題，考生們可以試試以下四個妙招：
首先，建議采用分割記憶法。大量的實驗都證明了分散復習的效果比集中復習好得多。如復習物質的有關性質、制法、用途時，連續數小時集中記憶，不如分成數次采用分散復習效果好。又如用一個小時集中書寫化學方程式，每個方程式書寫數十遍，遠不如分成數次寫，每個方程式書寫幾遍效果好。這是由于：集中復習比較單調，刺激物千篇一律地多次作用于大腦，容易引起大腦皮層的疲勞;分散復習可以使大腦神經細胞得到休息，從而保持旺盛的精力。需要注意的是分散復習的間隔時間并不是越長越好。
第二，在學習知識時就應該趁熱打鐵。根據艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘的速度不均衡，是先快后慢，先多后少。所以，復習必須及時，學習中當堂復習、溫故知新是很有必要的。
第三，中考考試前避免其他因素的干擾。在記憶的時候，常常遇到前后材料相互影響、相互干擾的情況，兩種學習材料越相似，相互干擾越明顯。研究顯示，相似程度在50%時，干擾最大。因此，在新知識學習時盡量不要將內容相似的材料放在一起學習。
第四，對知識點保持多樣記憶。長時間用一種方式記憶，會感覺枯燥、乏味，并且效率低，多種記憶方式并用，能激發學習的積極性，避免產生厭煩情緒和疲勞現象。