記敘文作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的記敘文作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記敘文作文 篇1
一杯茶水，一張賀卡，一句鼓勵的話語，讓我們感到欣慰和高興，每當看到那張滿分試卷和漂亮的新衣，心中有些觸動，那謝意油然而生，那是因為……
我是一個活潑可愛的小女孩，在生活中，爸爸是船，老媽是帆，載著小小的我，駛向遠方。
那天，我和老媽在家看電視，電視上突然一件美麗的連衣裙映入了我的眼簾，我看上第一眼都不由自主地喜歡上了它。這時，我拉住老媽的衣腳說：“老媽，你也給我買一件像電視上那位女孩穿的連衣裙好嗎？”這時老媽沒有作聲，“老媽就這一次，這是最后一次，好嗎？”老媽不聲不響地拿出一張已過時的照片給我看，上面是老媽19歲時的一張留影，她衣著破爛的衣服，褲子一塊補丁壓一塊補丁的，還沒有我現在穿的好。老媽語重心長地對我說：“看一看你現在有多少衣服，你還要買，能穿得了嗎？我也知道把自己的女兒打扮得漂亮些，但也不能這樣浪費呀！”老媽一些深刻的教育的話讓我心中有些不自在，我對我老媽說：“老媽，我不要新衣服了，因為我明白了什么叫勤儉節約！”
在生活中老媽是我人生中的老師，爸爸是我的向導。我又想起了那首歌中的歌詞：爸爸是船，老媽是帆，載著我駛向金色的彼岸。
記得那一次，考試快要到了，以前爸爸每天都為我補課，可是考試的前幾天爸爸去出差了，在這漫長的幾天里，我已做好了充分的準備，考試的前一天晚上，爸爸突然來了一封信，上面寫著13個大字：女兒，爸爸相信你，你一定能行了，晚上，我捧著那封信，眼里不由地流下了淚水，那淚水是感謝的淚，那淚是感動的淚，那淚是興奮的淚，那淚更是感到自己幸福的淚。最后，我以平均95分的好成績一舉奪魁。我想：“我的好成績也有爸爸一份功勞呀！”
老媽，您讓我學會了在學校里沒有學到道理；爸爸那無私的愛更令我感動，這就是至高無尚的親情。爸爸是船，老媽是帆，載著小小的我駛向了勝利的彼岸！
記敘文作文 篇2
難忘的親情我的腦海里有很多小魚，這些小魚構成了我難忘的親情，但是我最難忘的親情是那一條金色的小金魚……
記得我讀三年級時，剛過完年去上學，同學們興高采烈地談論著春暖花開的美好，可是，我不覺得有什么好。因我在料峭春寒中上學，早晨我冷得牙齒打顫。班上的同學說“你看，她的嘴唇發青?！边^了幾節課，我回到家里很是不舒服，并躺倒床上睡著了。
我在睡覺中聽到一種熟悉的聲音，“快起來！小琬！”醒來一看是媽媽。我說：“我好象有點發燒?！眿寢屭s緊給我用體溫表一量，“體溫四十度”媽媽立刻緊張起來。給我的班主任打電話請假，接著，媽媽手忙腳亂拿起杯子到水給我喝退燒藥，我仔細的發現媽媽的額頭上有豆大的汗珠子直往下滾。我想，媽媽這肯定是急出來的，我一定要病好早點。
我不知怎么高燒不退，喝了藥汗流浹背，媽媽忙著換毛巾給我擦背，一直忙了個中午，連飯顧不及吃，我又睡了……我感覺到媽媽背著我上醫院。沒想到我就在醫院住了一星期零四天。
每天我掙開眼睛都看見媽媽守在我的身旁。我的病好了，我又發現媽媽黑了一圈眼圈，多了一絲銀發……
記敘文作文 篇3
我是一個行人，沿著時代的軌道向前走，經歷了照片由黑白到彩色，也經歷了人們對回憶由珍惜到冷漠。我看到圖像由模糊變得清晰，也看到人心由清晰變得模糊，這一切令我感到乏味。有一天，我做了一個決定——往回走，回到我出發的地方。
周國平說：“這是一個情感縮水的時代?！比欢鞘裁磳е虑楦锌s水呢？很多人將它怪罪于時代的發展，時代的喧囂。沒錯，就像巴赫金說過的：“這是一個眾聲喧嘩的時代。”正如汪峰在《北京北京》里所唱，城市里充斥的“發動機的轟鳴和電氣之音”無時無刻不騷擾著人們的心靈。的確，如此吵鬧的時代，單純的情感難以棲居。于是大家在心靈疲憊的時候開始埋怨時代，埋怨它的物質至上，埋怨它的燈紅酒綠，開始懷念過去那些簡單的生活。
難道這一切真的是這個時代的錯嗎？我想，不然。手機它不知道自己的出現會造就那么多“低頭族”，微博它不知道自己的產生會造就那么多“微博控”，電腦它也不知道自己的誕生會讓那么多人淪陷于網絡世界。再看看那些厭倦城市喧囂的人，他們背起行囊，打著“逃離城市”的口號，來到遠離城市的山頂時，他們在干什么？看手機，發微博，轉彩信——哦，我明白了，原來導致情感縮水的不是時代而是處于這個時代的人們自己?。?/p>
這個時代是喧囂，是吵鬧，然而誰說吵鬧中心靈就不能安靜？誰說喧囂中靈魂就不得棲居？林徽因曾說過：“真正的平靜，不是避開車馬喧囂，而是在心中修籬種菊。”同樣生活在城市里“星斗其文，赤子其人”如沈從文卻可以在自己心中筑一道圍墻將浮躁拒之門外，同樣生活在時代染缸里，李安卻能帶著理想與本真站在眾人面前。情感是否縮水與是否在如今并無關系，“空心人”走到哪里都是“空心人”，世界給不了“空心人”一顆心，就像時代給不了一個人安靜的靈魂一樣。
沿著時代的軌道往回走的我，看到了照片由彩色變成黑白，也看到了人們對回憶由冷漠變得珍惜，這一切令我欣喜不已。流連于此的我卻漸漸發現，不僅是那個科技發達的時代，原來每個時代都有每個時代的浮躁，原來沿著時光軌道向前或向后，只不過是由一個浮躁走向另一個浮躁。
我再次背上行囊——往回走，沿著人心往回走，回到最初單純平靜的人心。
記敘文作文 篇4
今天在書本上學到了一種新的生物，亞馬遜蝌蚪。那是一種奇怪的生物，它們從一團卵子變成蝌蚪需要一個月的時間。當它們在還是卵子的時候，就已經被天敵紅蜻蜓盯上了。很多的仔仔都葬身于紅蜻蜓的腹中。等到它們好不容易有了一點形狀后，又成為了藍水鳥的食物?？耧L暴雨在亞馬遜河掀起了驚濤駭浪，密密麻麻的像豆子般大小的雨滴殘忍的將那些小小成型的蝌蚪打得粉碎，然后河水將它們的尸體沖的一瀉千里，再無歸期。
經過這三道關卡存活下來的小蝌蚪才能成為幼蛙，又會招致紅扁嘴魚和草蛇的進攻。成為大蛙之后，也沒有辦法輕松，因為要重復先輩，產下后代，日后不停地鳴叫，引來無數敵人的進攻——白天長尾雁、夜晚貓頭鷹。
我在想，這些亞馬遜蝌蚪這一生究竟在為了什么？物競天擇，適者生存。每一種生物都在很努力的活著，它們的為的是產下后代，讓自己的種群一點一點的繁衍下去，這種行為真是讓人感動、敬佩！
而我們人類呢，為了自己的野心、貪婪或者其他理由，不斷地發動戰爭。他們只顧著打仗，卻不想戰爭背后帶來的災難有多大。第一次世界大戰，第二次世界大戰，這一次一次的戰爭讓我們很多國家的經濟發展都落后了幾百年。戰爭雖然能帶來榮譽，但是災難性的毀滅是無可避免的。
直到今天戰爭和恐怖主義的烏云還在籠罩地球。有多少士兵為了保衛祖國，血灑疆場，哪怕是侵略國的士兵不也是背井離鄉，遠離自己的妻兒老??？他們飽經風霜為了保衛自己的祖國，他們迎來和平，不希望打仗。在他們在臨死的時候，都會想到自己的母親、妻子和兒女，努力的想把頭望向故鄉的方向。
和平，這是我們這個世紀的主題。只有和平才能幸福。生命是世界上最珍貴的東西，每個人來到這個世界上都是來之不易的。因為生命帶來的不僅僅是生老病死，更是過程中的艱辛，喜悅，幸福和快感，還有許許多多的故事，讓我們難以忘懷。生命也是最脆弱的東西，我們都經不起永遠的戰爭，我們都希望自己能平安快樂的活著，我們可能一不小心就會沒有明天。請我們大家敬畏生命，關愛他人。
記敘文作文 篇5
一、指導學生學會觀察生活是創作的源泉，也不能脫離生活。中學生的生活是豐富多彩的，可是有相當一部分學生，一提起寫作文就有畏懼心理，總覺得無話可說。這是為什么呢？歸根結底是平時不留心觀察。寫作時冥思苦想，也寫不出好文章來，只有去胡編亂造了。而虛構的作文是不真實的，自然沒有感人的力量?？梢?，觀察生活是寫作的前提。只有全面、細致、認真地觀察生活，才能直接從生活中獲取鮮活的寫作素材，為寫作提供豐富的營養。指導學生學會觀察生活，不僅能培養學生的生活熱情，寫好作文，而且對學生將來從事社會科學和自然科學的研究，以及從事其他工作，也是大有裨益的。
怎樣觀察生活，對初一學生來講，是個難題。作家艾蕪在指導初學寫作的同志時說：“要練習我們的眼睛 ，善于觀察人的動作、態度和表情。練習我們的耳朵，善于聽取別人講話的語句、聲調和他的特殊用語?！边@ 就是說，觀察生活，一是要看，二是要聽。
初一學生天真活潑，好奇心強，富于激情，樂于參加活動。尤其是他們剛進入中學的時候，想了解中學的校史、設施，特別是很想了解老師和同學。抓住他們這一心理特點，開學不久，我就讓他們自選一位任課教師作為觀察對象。觀察的內容是：年齡、性別、身高、體型、臉型、膚色、發型、衣著打扮（顏色、款式、質地）、表情，特別是眼神，以及老師上課的語言和動作等。觀察的時間是四個星期。對觀察的要求是：第一，要抓住人物的特征。人物的外貌、性格、感情各不相同。只有抓住觀察對象的與眾不同之處，才能 寫出人物的個性，才能避免“千人一面”的弊端。
第二，觀察要細致。所謂細致，不是說在觀察人物時不分主次，而是要發現觀察對象與別人不同的細微之處。不同性格的人，說話、做事時的表現是不同的。人物的一個動作，一絲微笑，往往帶有性格化的特征。所以，觀察必須細致入微。觀察得越細致、越深入，印象就越清晰，理解就更深刻，描述就更具體、更生動形象 .第三，比較觀察。有比較才有鑒別。比較的目的是求異。在觀察時，要抓住老師在各種情形下所表現出來 的不同特征，即生氣時、高興時、嚴肅時……言談舉止和精神狀態的不同點。這樣，才能使人物形象躍然紙上 .四個星期后，每個學生都按要求寫了觀察筆記。寫作之前，我再次強調，描寫必須突出人物特征，不要求 面面俱到。在我的指導下，大多數學生的作文，對老師的描寫頗為生動逼真。
為了進一步調動學生寫作的積極性，鞏固在觀察中的收獲，我要求學生認真總結觀察的過程和體會，中學生作文《初中記敘文作文》。王瑞琦同學總結道：“我是數學課代表，與郭老師接觸得多，我不放過每一次見面的機會，認真觀察他的外貌，我發現他的眉毛很有特色。他給我的主要感受就是提問時很有趣。所以上課時，我就仔細觀察他提問時的神態、說話的語氣、語調以及動作上的一些特點。如果我不用心觀察，就無法獲得具體的感受與認識，也就不能把人物的外貌及性格特征真切地表現出來。
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”通過這次作文，同學們都嘗到了觀察的甜頭，作文時再不愁沒有可寫 的了。
二、寫熟悉的人和事指導學生寫作，我還要求學生寫自己熟悉的人和事。因為熟悉的人和事，都是自己了解透徹、認識深刻、 感受深切的，寫作時就能準確地把握住寫作對象的個性特征，就能寫得真實自然，生動形象，具有感人的力量 .日常生活中，學生接觸最多的是父母、老師和同學。因此，學生對他們的外貌、性格、愛好、思想品質等 了如指掌，描寫時自然容易抓住人物的特點。但是要想讓學生把人物寫得有血有肉，還必須在寫法上給他們以 具體的指導。我的具體做法是：第一，寫人物說了什么，做了什么。
描寫人物大體是從外貌、語言、動作和心理入手。但是在一篇寫人為主的記敘文中，這四個方面并非要全寫，有時外貌和心理可以不寫，當然，要根據具體情況而決定。然而人物說的話、做的事必須要寫，而且還要寫得具體、真切。否則，就難以表現人物的思想品質或精神風貌。
第二，寫人物怎樣說的，怎樣做的。
寫人物說話，要寫出在不同場合說話時的表情、姿態和神色。寫人物做事，要一步步地寫出人物的動作， 或處理問題的方式方法等。不管是語言描寫，還是動作描寫，都要符合人物的年齡、身份、職業、習慣等，否 則就會平平淡淡、干干巴巴，不能表現出人物的個性化特征。
第三，讓人物自我表演。
學生寫作前，我強調指出寫人物說話、做事，最好讓人物自己說、自己做。作者要像故事片中的導演，在 幕后指揮，讓人物自我表演。而不要像紀錄片中的解說員，自己一味地介紹。這樣，筆下的人物才富有立體感 ，才能產生“如見其人”、“如聞其聲”的良好效果。
第一，要交代清楚記敘的要素。
記敘的要素包括時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果。敘事時，要交代清楚什么時間、什么地點 、什么人物、什么事情以及事情發生的前因后果。這六要素，只有在不妨礙別人看明白的情況下，才可以省略 其中的一兩個。
學生在敘事時，一般都能寫清時間、地點、人物、事情的起因和結果，卻往往把事情的過程敘述得非常簡 單、空泛，不能給人留下什么印象。為解決這一難點，我就強化訓練學生寫好事情的發展過程，力求在短期內 ，達到一定的效果。
第二，寫好矛盾沖突和結局。
由于年齡、時代的差異，學生在家里會與家長發生矛盾沖突，在學校會與老師、同學發生矛盾沖突，即使自己，也會在思想上產生矛盾沖突。經過雙方的共同努力或自己的覺悟，矛盾沖突最終會得以妥善解決的。我要求學生寫作文盡量寫好事物發展過程中的矛盾沖突，并且力爭寫出出人意料之外，又合乎情理之中的結局， 使文章曲折動人，富有吸引力。
三、片斷寫作訓練寫整篇作文固然重要，但費時較多。因此，在指導學生寫整篇作文的同時，我還指導學生寫片斷練習，以 突出寫作訓練的重點，二者交叉進行，不斷提高學生的寫作能力。
記敘文作文 篇6
一身逍遙處于世，半生浮名是虛妄。
——題記
縷縷清輝，點點星光，一輪滿月將大地淪為透明。身處異鄉，愁緒滿懷，月圓之夜卻只能獨飲清酒，與月同歌。好在，他還有月；有了月，他就有了靈魂；有了清酒，他就有了全部。汩汩清酒伴隨著他濃濃思鄉之愁，涌入心腸。他醉了，醉了便真的成了仙，便真的可以將一腔愁緒化為創作的源泉。清風吹拂著他消瘦的身軀，仰望孤月，吟道：
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。
沒有好男兒“志在四方”的束縛；沒有大丈夫“四海為家”的囚禁；有的只是一腔思鄉之愁演化成了千古絕作。他依然獨飲清酒，望著那輪熟悉而又陌生的月，靜靜地神游著他一個人的世界。
君王調羹，不卑不亢；貴妃扶墨，權當笑靨；力士脫靴，豪放不羈。沒有山珍海味的美食，他更愿意用山林野樹間的疏食作為他的充饑之物；沒有瓊脂佳釀，他更愿意用一壺清酒伴隨他的單人旅途；沒有高頭大馬，他更愿意用一頭合他心意的毛驢來載著他，在屬于他的真實世界里行走。
他有真性情，不去看高官眼色，不懂得迎合勢利小人；他有真骨氣，世與其不合，離世而去，騎一匹四足之物，蕩然存于天地間，不去管官宦浮云；他有真本色，行于縣衙門前，對趨炎附勢的縣官大罵一通，揚長而去；他有真氣節，一首首撼世之作，悄然入于世，讓后人代代流傳，經久不息。他是神，一位詩化了的人。處于世，只顯得人的淺薄，物的無知。只好隨風而去，飄入本屬于他的凈土。
一身布衣，遮蔽著他清瘦俊秀的身軀；一壺清酒，承載著他靈魂的支柱；一輪孤月，陪同他越遍世間一切。他流于后世的部部佳作，抨擊著人們的心靈底線，激勵著世人不斷前行。
記敘文作文 篇7
假期的一天，我看媽媽已經干了一天活了，累得腰酸背疼、氣喘吁吁。雖然辛苦了一天，但還剩下我的房間沒有打掃，突然我想起了媽媽曾經說過的一句話：自己的事情自己做。說干就干！
我先把書架、學習桌和梳妝臺仔仔細細地擦干凈，小心翼翼地把舊書的書皮、書夾拆下來，當作備用，把書按照從低年級到高年級的順序分好類后，接著我開始做小標簽，把幾張正方形的彩紙裁成長方形，再在上面寫上擺放的書的類型，然后貼上膠帶粘在書架上，最后把書整齊地擺放上去。書架、學習桌和梳妝臺搞定！看著整潔的書架和潔凈的桌面，心里美滋滋的?！斑祝〈皯羯系牟Ａг趺茨敲磁K呢?！庇谑俏夷闷鹉ú紝⒉ＡР翝?，之后用報紙一點一點地把臟水擦干，直到沒有一點水漬為止。窗戶也OK！呵呵，看著窗明幾凈的房間我心里像吃了蜜糖一樣。
這是我第一次做家務，通過這次勞動，讓我明白了要珍惜別人的勞動成果，還讓我明白了有付出就一定有回報的道理。
記敘文作文 篇8
在新的一年中，家家戶戶都在貼春聯迎新年，一些新年趣事總也避免不了，而有的小朋友更是“忙的不亦樂乎”那就是——收壓歲錢。在收壓歲錢中也鬧出不少笑話！讓家里人開懷大笑！我也鬧出了趣事，我與大家分享吧！
正月初一，我早早的來到了大娘家，一進門就聞到香噴噴的飯菜香，真是讓我垂涎三尺恨不得馬上就可以吃到，真是可惜還沒有煮好。過了一會兒，豐富的午餐出現在桌面上，我立即動起筷子，張開“無人能比”的大口?？蓻]有顧及到自己的面子，而媽媽一直在提醒我，我才發現自己的搞笑行為，這時，家里人已經捧腹大笑了，我的面子就這樣自取滅亡了，嗨，我悲憤哪！我怎么哪么冤！我不管，為了填飽肚子，我豁出去了。正當我吃得津津有味，一件意想不到的事發生了。
我正在吃酸菜魚，不知是誰走到我的面前把我嚇了一大跳，一抬頭呀！是姐姐的大紅包，我的眼睛笑成了一條縫，小?發話了：“真沒想到你們先給了?！苯又?又給了我一個，我笑得更開心了，哥哥也給了我一個，我笑得更猖狂了。媽媽過來給了我一個，并祝我：好好學習，這時最精彩的出場了，大娘一走出來邊說：“給十元錢變一百元出來?！眲傞_始我有一點不相信，文兒姐姐拿了十元錢去試了試，真的變出了一百元錢，漸漸的我也有一點相信了，可是我只有二十元的，我真的不知道怎么辦了，馬上，姑媽出了一個好主意：叫我去哥哥那要十元錢，我拿著錢去大娘那試了試，果然，變出了一百元我笑花了眼，我來上了勁，我一來就來了兩次，這一次哥哥也沒有十元的了，我只好放棄了，不玩了。沒有想到大娘還另外封了個紅包。哈哈！我賺翻了……這一下，我的經濟又發達了，我的眼睛笑成一條縫，因為：我包包里已經裝不下紅包了。我想這樣數一下肯定有不少錢吧！我便開開心心的邊吃邊喝，而我想笑的時候差一點把吃進去的東西又吐出來，把大家笑得人仰馬翻，我不開心的尷尬笑了一下，大家笑得更開心笑得更大聲了，我可更難過了大家怎么也不想一想我的感受，只是為了自己開心呀！媽媽看見了我的表情走過來，安慰了我一下：“女兒你知不知道你的搞笑給大家添樂嗎？”我開心的點了點頭。我本來就是家里的開心果嘛。
可是兩位哥哥看見我的紅包就死死的盯住了他們“不放”，他們不弄一點花招是不會放過我的紅包的，這可怎么辦我是不會讓他們陰謀詭計得逞的我要想一個非常好的一個辦法來對付哥哥，可是我一個小小的妹妹是打不過兩個力大無窮的哥哥，我一定要智取一定要靠群眾的力量了，看群眾站不站在我這一邊那就聽天由命吧，媽媽好像聞到了我與哥哥的火藥味馬上搖生一變成了一位和事老站在了我與哥哥之間，想讓我們握手言和，哥哥卻假惺惺的答應了，我可是愁大了，哥哥這個大騙子，他搶走了我的紅包，我恨不得把他給煮來吃了，可他是我的哥哥我下不了手，真是傷腦筋。于是我急中生智想了一個妙招：我跑到哥哥的面前，假裝地向他投降，再一把搶回我的紅包。但是我的這一招也敗下陣來，我在想了一個好辦法，嘻嘻！這一下哥哥可摸不著頭腦了吧，我一個弓箭步跑過去奪回我的紅包，這一次哥哥也被蒙了，我開心的笑了，我笑了他才反應過來這不是風把紅包吹跑了，他的臉也氣得紅彤彤的，好像一定要為自己討回一個公道，我發現大事不妙一個急速跑，跑到了樓道的第二層，他也沖出來“砰”的一聲把門關了，我苦苦求饒也不給我開門呢！我又用力拍大門，還真的不給我開，我起火了，開始用腳踢門，還是不給我開門，我就不信這個邪，奶奶也在旁邊勸哥哥開門哥哥也不開。我也停下了，就坐在門口邊開心地玩了起來，那怕我的肚子咕咕叫起來，我也不管了，只是開心地看著紅包樂。
怎樣？我的趣事搞笑吧！
記敘文作文 篇9
窗外，已是黃昏了。一棵老樹搖曳在春風里，像剛穿上新衣的小丫頭，欣喜又快樂。夕陽的金粉，落她一身。我望著夕陽里樹的影子，憶起了光陰里屹立的另一棵樹，與那樹下發生在光陰里的故事。
我童年最燦爛的記憶，是有關布娃娃們的新裙子的。那是些晴好的天，太陽溫暖的像盛開的棉花，一朵一朵落下來，覆在樹下的土地里。我夾著光溜溜的布娃娃，搬著板凳擠進樹下的陽光里，屏氣期待著從身旁奶奶手下冒出的新裙子。那時的她還是一頭青絲，雙眸明亮澄澈。
只見她熟練穿好針，捏起那小小銀棒游走于小塊碎花布料中。那是我剛裁好的今夏的新裙子，余下的布料間已變出一條圍裙，變出一條手絹，還是多出一角，便有了這小娃娃的新衣裳。小碎花布被縫起了花邊，剪出了袖口和裙擺，正中間還添上了幾顆紐扣和一個小口袋。一條新裙子就這樣變戲法似的套在了原本光溜溜的娃娃身上。它一直咧著嘴笑著，可因這裙子仿佛又笑得燦爛了點。我看它開心也跟著傻樂，一旁的魔法師亦浮出大片欣喜。這三個笑臉真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把陽光息在里頭。開在春風間，開在大樹下，開在童年的歡樂中，亦開在光陰的故事里。
最近奶奶總來找我幫忙穿針，看我麻利穿好后溢出滿目的羨慕與欣慰。時光里總看她縫裙子的小女孩漸漸漲了本領，而她的青絲也被數不盡的光陰染成了銀發。
光陰讓一棵青春的小樹越來越繁茂，讓一座老屋逐漸駝了背，也讓一位魔法師漸漸失去了魔法。
春天的花開秋天的風以及冬天的落陽，童年的村莊懷里的娃娃以及身旁年輕時的奶奶，他們的存在構成了我揮之不去的童年光陰，匯成了閃閃發光的光陰故事。
流水它帶走了光陰的故事改變了一個人，就在那無憂無慮初次回憶的童年。
記敘文作文 篇10
城鄉的差別很多人都知道，但那只是表面。我和一位鄉下女人的一次相逢，至今讓我感覺到陣陣暖意。
我有一個婆婆，她身體其他方面都很好，就是有膽結石。那年暑假開刀，我在醫院里和媽媽一起陪婆婆，和婆婆同一病房的是兩個患貧血癥的女人，一個城里的，一個鄉下的。
鄉下女人得知城里女人患得也是貧血癥時，很是感嘆：“不用問，你跟我一樣，也是個苦命人。得這個病的，都是勞累過度加營養不良。我丈夫死的早，留下3個孩子給我。這些年，我差點被他們累死。你有幾個孩子？”
“就一個，孩子18了，在寄宿學校讀書。為了供他，我白天上班，晚上再出去打工……”
“你孩子一定有出息，再熬幾年，你就可以享清福了?！?/p>
城里女人被鄉下女人說得很高興，問：“你的孩子在做什么？”
鄉下女人撇撇嘴說：“出大力唄。老大在家種地，老二在城里干活，老三跑廣東打工了?！?/p>
深聊下去，兩個人居然是同一天生日，三天后的七月初五就是她們50歲生日。
轉眼間就到七月初五了。早晨起來，鄉下女人泡了兩碗方便面，遞給城里女人一碗，說：“孩子都不在身邊，咱們吃碗自己的長壽面吧！”她們還沒把方便面放進嘴，就闖進來一個黝黑的漢子，他手里拎著一個保溫盒，滿頭是汗，一進門就說：“媽，都吃上了呀！”鄉下女人一下子就笑了說道：“你不在家忙秋收，跑到這來干什么？”漢子憨憨地笑道：“今天不是你生日嗎，我媳婦一大早就做了長壽面，我趕緊給您送過來，媽，祝你長命百歲！”不一會，鄉下女人的二兒子從附近的工地趕來了，遠在廣州的老三也打電話來祝母親生日快樂……
城里女人在旁邊默默看著這和和美美的一家，心里酸溜溜的。
把孩子們趕走之后，鄉下女人對城里女人說：“別急你兒子不會不記得你的生日的?！卑沓抢锱说囊粋€同事來醫院探望她，一進門就舉起一個包裹，說：“你兒子給你快遞來一個包裹，我給你捎來了。”鄉下女人說：“我就說你不用急嘛！”鄉下女人三下五除二把包裹打開，里面有一包衣服，上面有一張紙條，她抓起來，高聲念道：“媽媽祝你生日快樂?！比缓笏鸭垪l遞給城里女人，抖開最上面的一件衣服：“咦，你兒子怎么寄給你男人的衣服?！?/p>
眼淚像珠子一樣，大顆大顆地從城里女人的眼里掉了下來。
一年之后，我才從婆婆口中得知那個鄉下女人不識字，那句話只是她順口說的，事實上那張紙上寫的是：媽我沒衣服換了。
時至今日，再有人說城鄉有別時，我總會想到那一幕。其實溫暖來自人心，又何須分城里還是鄉下呢？