三年級做清明餅的作文
花兒開了，草兒綠了，春天來了，同時，我們也迎來了安定祥和的清明節。
還記得我們在烈士陵園那沉痛的心情嗎?一個埋葬著無數為國捐軀的志士的地方，這矗立在我們面前的烈士紀念碑，訴說著英雄們光榮而無悔的事業，歲月的風塵早已在它們身上刻下斑駁的印記，讓垂下頭，默哀著的我們無法不回想起那段滄桑沉重的往事。
動蕩歲月中的戰爭連綿成一曲激勵人心的軍歌，這令人激昂的旋律中，跳躍著一個個赤色的音符，他們，他們，我們的英雄們!英雄們的光芒輝映著云彩，暮鴉的回歸演奏著懷念的哀歌，風牽著晚霞撒向角角落落，告訴每一個人：他們永遠活在我們心中!
許許多多，數不勝數的英雄人物可以忍受自身所受的一切苦難，卻無法接受他們所愛的人民受到身心折磨。為了中國人民的解放事業，他們進行了莊嚴而偉大的革命，為了人民的幸福和祖國的繁榮發展，他們拋頭顱，灑熱血，英勇奮斗，前赴后繼，贏得了人民的世代敬仰。狼牙山五壯士，寧死不屈，戰斗到最后一刻，他們毅然跳下懸崖，壯烈犧牲，令敵人膽顫心驚;邱少云為革命的勝利，烈火燒身一動不動，用生命換來了勝利的曙光;夏明翰烈士英勇就義前，面對敵人的囂張氣焰，大義凜然地寫了“砍頭不要緊，只要主義真。殺了夏明翰，還有后來人?！钡膲邀愒娖?年僅15歲的劉胡蘭，面對敵人的鍘刀，面不改色心不跳，從容就義，用自己年輕的生命換來了他人的平安、、、、或許，在他選擇革命的那一刻起，他已經準備好放棄肉體和軀干，但同時他們也選擇了精神與靈魂。他們放棄了短暫的一生，選擇的卻是長久而不朽!
我的耳畔恍惚想起了故去戰士們的呼喚，他們還在為戰斗的勝利擔心嗎?他們還在擔心侵略者嗎?他們還在手握鋼槍怒視敵人嗎?不必了，不必了，壯士們哪，你們好好安息、放心地安息吧。世間已經安定，太平。我想，每個英雄的嘴角都一定泛起會心的微笑。為了和平與尊嚴，他們犧牲了太多太多，我們應該如何報答呢?
當看到五星紅旗冉冉升起，我們心底的痛楚又再次被揪起，那鮮艷飄揚的紅色，讓我想起英雄們在遭受酷刑時堅定的表情，不屈的精神。尸，橫遍野;血，流成河、、、但這些并沒有阻擋戰士們的報效祖國的決心!
想想我們，我們在跟父母頂了嘴之后，除了感到片刻的快意，是否想到了父母此刻的感受?我們在成績下滑之后，接受了老師的批評，為何顯得漠不關心?在洗完手后揚長而去的我們，是否又想到了浪費呢?我們在大手大腳地花錢的時候，有沒有想到父母掙錢的辛苦?我們太幸福了!幸福得不知道珍惜!如今的一磚一瓦，都是烈士們用熱血與身軀換來的呀!我們將剩飯剩菜倒入桶里時，想想飯菜是怎么來的，它有著農民伯伯和食堂阿姨們艱辛的汗水;我們將食品袋隨手亂扔時，想想保安叔叔和清潔工阿姨們不辭辛苦，風雨無阻地無聞工作;在我們遇到挫折打算放棄的時候，想想咱們的英雄們了，想想他們如何在那樣艱苦的環境中艱難的攻下一個又一個陣地，想想他們如何在敵人威逼利誘時顯得那樣鎮定堅決。他們頑強不屈、堅持不懈、視死如歸、盡忠報國。他們將英烈千秋，這都是我們該學的，擁有了這些大無畏的愛國精神和堅定的心!
緬懷先烈的豐功偉績，祭奠烈士英靈。烈士雖已長眠地下，但他們的精神將與青山共存，與日月爭輝。
春天真的很美，很美，美在我們的眼里，更美在烈士們的心里……
三年級做清明餅的作文篇2
清明節下午，叔叔邀請我們一家子去溧水和高淳玩。
一共開了兩個小時的汽車，搞得我和弟弟暈頭轉向，到了溧水我們先去選房子，可我不知道為什么又要走了，又開了幾分鐘我們來到了溧水上山的一間別墅，這個時候我們開始選房子，我爬了好幾層的樓梯，搞得我累死了，我趕緊坐到沙發上，休息完了以后，我看見爸爸，媽媽選完了，便說：“我們是哪一樓的?”媽媽說：“二樓。”這時我才發現哥哥，姐姐都下樓了，我趕緊跑出去了，爸爸把我的自行車從車的后備箱拿出來給我騎，這時一個大姐姐拿出了兩個車子，一個是三個人騎的，一個是兩個人騎的。我非要騎三個人騎的，那個大姐姐說：“好啊!”大姐姐，媽媽和我一起騎，媽媽在前，大姐姐在后，我在中間。我們三個人一起蹬，騎了一半我說：“這車子太高，我蹬不起來了!”說著便從自行車上下來，荀悠然姐姐說：“我來試!”我們一起騎了四圈，然后我們就回去吃飯，吃晚飯，我們就去唱卡拉0k,唱完了我們就回房間洗澡，洗完澡我就躺在床上看電視，看了一會兒就睡覺了。
第二天，爸爸一大早就把我喊起來了，我刷完牙，洗完臉就去喊哥哥姐姐起床吃早飯，我吃了一碗油炒飯，一根油條，一碗豆漿，吃完了飯，我們就去高淳的慢城去玩，我們把自行車拿出去騎，騎了兩圈，雖然累，但是我很開心，我們來了八家人，我們一起拍了好多照片，玩得很開心。
吃飯中飯，我們就坐在車子回家了，溧水和高淳的景色真美，我下次還要去玩!
三年級做清明餅的作文篇3
有人說，“其實作文并不難”，這是將作文簡單化了，如果不難，為什么世界母語寫作會成為一道世界難題?
有人說，寫作文需要天賦。其實不然，因為作文不等于創作，創作需要天賦而作文則不需要作文只不過是表達思想、記錄生活、抒發感情的一種工具。
古人云：“清明時節雨紛紛,路上行人欲銷魂,借問酒家何處有,牧童遠指杏花村”。當我想起唐代大詩人的這句詩歌時就想到似乎清明節快要到了，清明的腳步已經不遠了，只剩下了一步之差。
由于，清明節是在學校過的不能在家里過。在家里，吃上那平時吃不到的的清明果，那可真是佳肴啊!而且不能在家里和家人一起往鄉下掃墓(踏青)，給死往的故人請安，給他們拜年，送上家中做出來的佳肴——清明果。讓他們保佑我的學習更好，學業成功。
于是，星期六爸爸在家很空，決定帶我回鄉下往給奶奶掃墓。我立即拿來自己家里做出來的清明果，拿來一個籃子在下面展了一張干凈的報紙，然后小心翼翼的把清明果平展在里面，以免發生一想不到的“事故”。最后，我把籃子放在車子的后備箱中。一切預備停當，我們全家就坐上了車子。在坑坑洼洼的山路上車子不停的顛簸，這時我想起了后備箱中的佳肴非常擔心，心急如焚。我叫爸爸開慢些特別是有坑的地方。我們就慢慢悠悠的坐車，就像老牛拖慢腿。
經過，半個小時的顛簸，我們終于到了奶奶的墳前，我拿出清明果放好，拿香深深的鞠了一個躬，拜了幾拜。給奶奶請了安，向他問好。對他行完了中華民族的禮節以后，就拿出鞭炮“劈劈啪啪”的響了起來。那聲音震耳欲聾，就像天上打雷一樣。把弟弟嚇的嗚嗚大哭起來。后來我又默默的在宅兆前許愿“?？茨棠棠鼙Ｓ游覍W習快些進步，全家生活快樂，身體健康，學業有成”。
不愧這是我們中華民族的一種傳統節日啊，是那么的有意義，不平常好多了了，是那么的有趣不同平常。又有活動，又有學問，還有佳肴。是一個與其他節日不同的節日。比西方節日有趣多，有深刻的意義。
三年級做清明餅的作文篇4
“清明時節雨紛紛……”清明這天的夜晚果然下起了蒙蒙細雨，雨后的空氣是清新的，花草上的塵土都被沖洗干凈，能聞得見草的香味兒和花的香味兒，我發現樓下的大樹，在雨后也努力地長出小葉。
清明節是一個懷念逝去的親人的日子，許多人都以自己的不同的方式思念他們，懷念他們。我們學校也組織了同學們去烈士陵園掃墓，是讓我們都能記住那些為解放而犧牲的烈士們。
清明節不單單是祭祀，還可以踏青，郊游，放風箏……小長假的第一天，我和幾個同學相約去了水上公園。公園里游人如織，杏花開了，雪白雪白的;桃花也開了，粉粉的，紅紅的;草地泛出綠色;樹上的葉子也都長出了嫩芽;最漂亮的就是湖邊的柳樹，隨風搖擺，婀娜多姿。我們幾個在綠草上跑一跑，跑累了，就坐在湖邊的草地上，聊聊天，談談心，這是多么美好愜意的事情啊!
這個假期，舅舅帶我和妹妹還有姥姥去太平河邊玩。河邊也有很多人出來郊游，我還看到有人在地上挖野菜。在太平河公園的冀之光塔那邊，有很多賣風箏的，天空中更是飛舞著各式各樣的風箏。我和妹妹也拿著風箏，跑來跑去，特別快樂!
據說，插柳也是清明節的一種習俗，俗話說：“清明不戴柳，紅顏成皓首”，也有“柳條青，雨蒙蒙;柳條干，晴了天”的說法，真是挺有意思的。
清明時節，不僅神圣、莊嚴，春天的氣息還讓我們的心輕舞飛揚。我喜歡這個沉重與喜悅并存的季節。
三年級做清明餅的作文篇5
去年的十二月五日，是導師余虹教授魂歸道山的日子，是一個永遠銘刻在我心中的、在記憶中永遠會發出隱痛的日子。
去年今日的這個時候，我正在歸家的公交車上。剛結束系里新任領導的履新酒宴。車還未到家，手機響了，一看，是新任領導的電話，接通一聽，消息竟然是我的導師余虹教授已于當日下午撒手人寰。
消息由導師在首都師大的一位摯友了給上海某位學者，再從這位學者發給我的新任領導，然后，這位新領導及時又轉告了我。當我在車上把這個輾轉了半個中國的消息向我那幾位仍然在校的師弟妹們證實的時候，他們還沒有一人獲悉此消息。當我下了車，一路默然流著眼淚、帶著酒醉撞撞跌跌地走回家的同時，電話里那些師弟妹們沒有一個敢相信我轉告的消息，但聽到此消息的時候，他們也都立即痛哭失聲。
接下來的幾天，天天都到人民大學。同門師兄弟都自發地配合人民大學文學院做些力所能及的事情。一些已畢業的外地師兄姐，陸陸續續返回人大向導師告別，同年級一些聽過導師之課的外地同學，也有人約請我替他(她)在導師的悼念室獻一束鮮花。一切都在默默地進行著。每人也都在心中默默經受著往日記憶帶來的隱痛。
我曾經相信死亡不過是生命以另一種方式在另一道空間中運行，可是，當生死之間這道無言的鴻溝擺在人們面前的時候，卻絲毫也不像宗教說教者所說的那樣輕靈灑脫。它永遠是一道無法彌合的傷痕，它可以吞沒一切眼淚，吸干所有鮮血，毀滅一切生命軀體，但它永遠不會給你任何關于生死之謎的絲毫答案?！獜膩頉]有感到死亡離現實如此之近，從來沒有感到關于生死之間的這道謎如此之沉重，從來沒有感到死亡竟然會如此輕易地接受一位思者的默然獻身，從來沒有感到……
給導師留言，給導師守靈，參加導師的追思會，送完導師歸鄉的最后一程。每走過一道程序，便意味著追隨導師整整六年的現實將一步步地被封存為記憶，意味著往后的日子只能與導師在記憶中相伴，意味著往后每每閱讀他的著作都會被每個文字所浸透的生命感所深深扎痛……余老師呀，余老師，每每面帶微笑的你，為何走得如此絕然和傷痛?每每寬容對人的你，為何對自己如此不寬容?
……
周年之祭，愿您的所想所思，不再經受如此沉痛之累;愿您的天路歷程，永遠與天界的明燈相伴……