幼兒園小班秋季學期工作計劃
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,又迎來了一個全新的起點,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班秋季學期工作計劃,歡迎大家分享。
幼兒園小班秋季學期工作計劃1
日子過得飛快,轉眼秋季開學就在眼前了,為保證幼兒園小班的秩序不被打亂,也為了保證秋季新學期開學后本人作為班主任的管理工作正常進行,本人現將幼兒園小班秋季新學期班主任工作做如下計劃:
一、從入園開始,保證班主任是一個可愛的人
作為一個幼兒園小班的班主任,小班開學前就應該做好充足的心里準備,要想清楚開學之后遇到的情況,作為班主任應該要如何處理,畢竟要面對的是一群從沒離開過家長甚至沒怎么接觸過陌生人的小朋友,他們有各種各樣的行為表現讓我們手足無措,但手足無措不應是我們的工作狀態,所以我們得提前了解孩子的天性,了解孩子們出現這些情況時,我們可以怎么辦。據我多年當小班班主任的經驗,如果班主任老師是一個讓孩子們覺得可愛的人,那么他們容易聽你說話,反之,他們則會不管你是誰,盡情“釋放天性”。本人計劃在新學期開學時,盡可能讓孩子們覺得自己是一個可愛的人,讓他們從心底信任本人。
二、從點名開始,保證小朋友的日常順利進行
幼兒園小班的孩子,不能說他們傻,但他們是對許多事情沒有什么經驗的,那么小的孩子,什么都需要我們老師來教。從點名這一點開始,有的孩子聽到你點名,他就會響亮的回答,有的則不會,這時候做班主任老師的,要多叫幾次,耐心等待,看著孩子的眼睛提醒孩子,如果遇到班級里面吵鬧不止,沒辦法點名的時候,應該用一些小游戲來吸引孩子,讓他們注意到你這里要點名了。在幼兒園小班的班級管理中,班主任老師從喝水、吃飯、如廁、午睡等等日常中,都要給孩子們做許多的引導和幫助,讓他們在老師的引導中培養良好的習慣,才可以維持整個班級的秩序。
三、從離園開始,保證家長們和教師溝通順利
作為一名幼兒園小班的班主任老師,要想把小朋友們帶好,還需與各位學生家長保持聯系。在每日小朋友們放學、離開幼兒園的那一刻起,班主任老師就開始了與各位學生家長的聯系,雖然家長們來接孩子們放學的時間非常短暫,但這段時間里如果班主任和家長就孩子的情況交流幾句,總還是能夠讓家長們了解孩子的情況,班主任老師也能夠了解孩子們放學在家是什么個情況,這樣才有助于孩子們更好地成長。
幼兒園小班秋季學期工作計劃2
1、知識方面
(1)引導幼兒觀察周圍常見得個別自然物(動、植物和無物質)的特征,獲取粗淺的科學經驗,初步了解它們與幼兒生活、與周圍環境的具體關系。
(2)引導幼兒觀察周圍常見自然現象的明顯特征,獲取粗淺科學經驗,并感受它們和幼兒生活的關系。
(3)引導幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產品的特征及用途,獲取粗淺的科學經驗,感受它們給生活帶來的方便。
2、方法技能方面
(1)幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用,學習正確使用各種感官感知的方法,發展幼兒的感知能力。
(2)幫助幼兒掌握根據一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體并歸為一類的分類方法。
(3)幫助幼兒掌握通過目測等方法比較物體的形狀大小和數量的差別。
(4)引導幼兒能用詞語或簡單的描述事物的特征或自己的發展,與同伴、教師交流。
(5)幫助幼兒學習使用他們日常生活中常用科技產品的簡單方法,參與簡單的制作活動。
3、情感方面
(1)激發幼兒對周圍事物的好奇心,使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。
(2)使幼兒萌發探索自然現象和參與制作活動的興趣。
(3)使幼兒喜愛動植物和周圍環境,并能在成人的感染下表現出關心、愛護周圍事物的情感。
1、應用操作法讓幼兒主動探索,特別是通過擺弄、操作具體事物來學習。除此之外,還運用觀察法、實驗法、游戲法、講解演示等方法。
2、運用集體教學有目的、有計劃的對幼兒施加影響。
3、教師為幼兒創設一個寬松和諧的環境,提供各種科學活動的材料,引發幼兒好奇心,讓幼兒進行自選操作活動。
4、把教育活動和幼兒的生活緊密的聯系起來。
第一周常規
第三周玩具真好玩
第五周找
第七周美麗的蝴蝶
第九周它是誰的寶寶
第十一周小兔乖乖
第周糖不見了
第周吹泡泡
第周手電筒亮起來
第周下雨了
第周復習
幼兒園小班秋季學期工作計劃3
一、常規教學工作
1、開學初,依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規程》和園務計劃為目標,結合本班幼兒的年齡特點及發展狀況,制定出適宜本班的教育目標,班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。
2、根據小班幼兒活潑好動,生理成熟不足和知識經驗欠缺,穩定性差的年齡特點,合理安排一日活動時間,動靜交替,室內外活動平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動,有自主性活動,安靜活動與運動活動,還有個人活動、小組活動、集體活動,并給予個別輔導和隨機教育,本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。
3、優化班級教育環境,定期及時地為各個活動區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發幼兒的探索欲望,提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要,定期更換主題及活動區材料,在教室外設立美術作品欄,保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會,培養幼兒的自我表現能力。
4、重視幼兒身體素質的鍛煉,保證每天幼兒都能達到運動量;注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械,根據周計劃活動的安排,每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉,并給予幼兒在戶外自由活動,探索和交流的機會。
5、對班內個別各方面相對差一點的幼兒,及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作,提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。
6、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方,形成初步的安全意識。
二、班級日常工作
1、制定各項常規要求,本班保教人員團結協助,統一思想,相互督促認真完成班級中的各項工作。
2、保教結合,嚴格執行衛生保健制度,一日作息制度,注意加強病弱兒的照顧,減少疾病的傳播,提高服務質量,讓家長放心滿意,最大程度地促進幼兒全面發展。
3、對班上存在的問題進行商討,尋求最佳解決辦法,做到保教人員步調一致。
4、做好班級物品管理工作,保教人員目標一致,共同努力,愛惜和妥善保管班級物品,力求做到班級物品無一缺損,無丟失。
5、認真做好每日的交接班工作,消除不安全的隱患,防止安全事故的發生。
6、在工作中保教人員相互配合,爭取進步,共同完成班級里的各項工作。
三、具體工作安排
九月份
1、報名注冊。
2、抓好各項常規工作。
十月份
1、做好節假日安全、衛生教育,加強幼兒的自我保護意識。
2、認真組織幼兒戶外體育活動。。
3、召開家長會。
4、開展秋季疾病預防工作。
5、開展綠色環保活動,豐富自然角。
十一月份
1、根據主題“比一比”創設好班級環境。
2、準備兒童活動。
(1)幼兒創意插塑比賽。
(2)“我運動,我健康、我快樂”親子模擬運動會。
(3)幼兒小鈴鐺演唱會。
十二月份
1、期末復習,進行期末幼兒發展測評。
2、對幼兒進行寒假安全教育。
3、幼兒離園活動。
幼兒園小班秋季學期工作計劃4
我們班是個全新的班集體,面對全新的幼兒。全新的班級工作,我深感責任重大。
(一)幼兒情況分析
1、男女比例不均衡,男孩多,女孩少。男孩天性比女孩好動、調皮、勇猛,這會給常規工作帶來一定的難度。
2、大部分幼兒未上過托兒所,他們初次從家庭走入幼兒園,需要適應新的環境、新的伙伴、新的生活規律等,在情緒上可能會波動很大。需要老師更耐心地引導,幫助他們盡快適應集體生活。
3、由祖輩帶的幼兒偏多,這些孩子比較嬌氣、霸道、以自我為中心,易發脾氣或是孤僻不合群,引導幼兒克服這些毛病尤為重要。
4、家長之間的文化差異較懸殊,導致幼兒間的發展水平存在很大差距,這就要求老師要細心觀察每位幼兒的表現,注意個體差異,因材施教,使他們通過幼兒園的生活,都得到不同程度的提高。
(二)家訪情況分析
1、家長期望高。許多外家長之所以選擇我園是被我園品牌所吸引,他們對我們的工作寄予了很大的希望。因此,我們的工作只能精益求精,不能讓家長失望。
2、多數幼兒吃飯較慢、體質一般。好多家長反映自己為孩子吃飯問題傷透了腦筋,吃個餅子要半小時。吃碗面條至少40;有的孩子體質較弱,容易出虛汗,或常生病需要加強生活。這些都提醒我們要更好地安排好幼兒在園的活動,更細致地觀察孩子的表現,注意活動量。盡量避免引發相關疾病。
(三)班級工作人員情況分析
我班共有三位老師。已在幼兒園工作xx年。自己也正好有一個小班年齡段的孩子。因此具有較為豐富的工作經驗,對此階段幼兒的年齡特點較為清楚。另一位教師剛從幼兒師范學校畢業。雖然缺乏經驗,但滿懷理想,有愛心,有干勁,有親和力,相信能讓孩子快樂開心。生活教師有6年保育經驗,做事麻利,是教師的好幫手。
1、采取“以大帶小”“以老帶新”的方式讓幼兒盡快地適應集體生活,喜歡集體生活。
2、堅持正面教育。根據孩子愛聽表揚這一特征。我們的教育以表揚為主,多樹立榜樣,多鼓勵、引導。但不忽視孩子的不良傾向,發現問題及時處理,幫助幼兒形成是非觀念。
3、在執行過程中遵循一貫性、一致性和靈活性的原則。始終如一,持之以恒。
4、善于發現和把握教育的契機。將常規教育貫穿在幼兒的一日活動當中。
5、科學合理有效地安排和組織幼兒一日生活,力求一日生活各環節的過渡緊湊、有序,減少幼兒無謂等待的時間。
(一)生活護理
1、注意觀察幼兒的情緒和狀態,發現幼兒身體狀況有異常,馬上請檢查,并及時家長;按時按量給有病的孩子喂藥。
2、根據天氣的變化,及時為幼兒增減衣物,外出時先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾。冷天上完廁所后,督促幼兒提、扎褲子,防止生病。
3、午睡時。教師巡回檢查,及時為孩子蓋好被子。防止著涼感冒。
4、保證每天有充足的活動量及戶外活動時間,在活動中適時調節活動量。
5、定期(每月一次)調整座位,保護幼兒的視力及用眼衛生。
6、進餐時。注意不同的孩子給予不同的要求。對于吃飯速度過快、食量較大的肥胖兒,教師提醒他們細嚼慢咽,控制食量,而對于食量小,吃飯速度過慢、挑食、偏食的幼兒,采取少盛多添的辦法,鼓勵他們吃好,幫助他們矯正不良習慣。
7、保證幼兒每天有充足的飲水量。
(二)衛生保健
1、良好生活習慣的形成。每天要做的事,在開學初便要向幼兒提出明確要求。例如正確地洗手、洗臉、刷牙;安靜就座,愉快進餐,細嚼慢咽,不挑食,吃飯能保持桌面、地面、衣服整潔;不亂拿別人的杯子;衣、物、鞋按要求擺放,不亂扔垃圾,不亂扔玩具,玩了玩具要及時收拾等。
2、良好生活環境的創設。我們要創設良好的、干凈整潔的物質環境和寬松、愉悅的心理環境。例如堅持玩教具、用具的定期消毒等。
3、疾病的預防與處理。配合保健醫生做好保健工作,及時通知幼兒打預防針:細致觀察了解幼兒的精神面貌。及時帶幼兒看病;發現傳染病,及時向保健醫生,并做好隔離、消毒工作,減少傳染病的蔓延與傳播。
1、上門坐一坐。開學前,對新生幼兒進行家訪,熟悉了解幼兒情況。另外,每月對1名~2名幼兒進行上門家訪,與家長更深入地交流與溝通。
2、見面聊一聊。平常利用入園、離園等時間有針對性地和家長聊一聊孩子在園及在家的情況,及時客觀地反映孩子在園表現。對發現的問題。與家長共同探討。配合解決。
3、電話訪一訪。利用電話經常與家長保持聯系。對缺勤的幼兒當日進行聯系。及時了解情況。
4、專欄看一看。在每月開辦的“家長園地”欄中。為家長推薦一些對家庭教育有價值的文章或教育讀物,引導家長關注新的幼教理念,使家園的教育獲得統一。
5、家長會談一談。精心準備并召開每學期的家長會,引導家長互相交流。共同討論。更好地促進幼兒園工作的開展。
6、開放日了解了解。鼓勵家長參與到活動的組織和中來,了解自己孩子的發展水平、在群體中的表現等,更好地配合幼兒園的教育。
幼兒園小班秋季學期工作計劃5
一、班況分析
新年過去了,我們迎來了小班的第二學期?,F如今,我們班的新生經過幾周的學習生活情緒基本已穩定,個別孩子還有哭泣行為,情緒不大穩定。原來的孩子們經過了一學期在園的生活和學習之后,有了很大進步,每位幼兒都愿意上幼兒園,同時能積極參與教師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,完成穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲體服務,形成集體觀念,使幼兒以此為基礎,促進全面發展。
二、各個領域的具體內容和要求
在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌,講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛,互相謙讓,形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩,在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容,學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等,在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。
開發幼兒的智力,在日常中,要求幼兒用普通話與教師、同伴交流,說話完整,培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容,組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步,游戲的時間,啟發幼兒觀察周圍的變化,發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯,通過講故事,學兒歌的形式,幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲,及課間休息,播放音樂或進行游戲,培養幼兒感受藝術的美。
增強幼兒體質,每天進行一定量的運動,以發展體質。根據天氣變化,及時為幼兒穿脫衣服,午睡時,注意增減被子,養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣,鼓勵幼兒不挑食,提高午餐速度,形成較好的午餐習慣。日常中,時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢,并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起,在家少看電視,多運動,養成一定的作息習慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象,體驗善與惡,讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動,創造美的作品,讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事,讓幼兒了解及時表揚鼓勵,以達到教育的效果。
三、家園聯系家長密切聯系,主動向家長反映幼兒在園的情況,同時從交談中了解幼兒在家情況。
1、每周寫好“家園聯系冊”,搞好它的橋梁作用。
2、利用下班時間家訪,及時反饋幼兒在家情況
四、各項常規教育禮貌常規
1、引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼,離園時主動說“再見”;在幼兒園與小朋友團結友愛,互相幫助,不搶奪東西,不打人,做錯事要道歉,主動說“對不起”。
2、衛生常規每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔,小手干凈,不留長指甲,并帶一塊干凈的手帕;在餐前,入廁后提醒幼兒洗手;午餐時教幼兒正確使用勺子,不挑食,不邊吃邊玩,注意細嚼慢咽,注意用餐衛生,不把飯菜弄在桌上,地上。
3、就餐午睡常規就餐前后知道要排隊洗手,吃飯時不說話,也不玩弄勺子、飯菜,吃完后將碗勺放好,然后安靜閱讀圖書,不奔跑。午睡前知道要先小便,然后在教師幫助下脫衣服,并蓋好被子,午睡時不講話,不亂動,安靜就寢,午睡起床時,能學著自己穿衣服,穿鞋子。
4、上課常規要求幼兒聽到鈴聲立即進教室,坐到自己的座位上,并注意小腳并攏,小手放膝蓋上,胸也挺起來,眼睛平視教師,上課時遵守紀律,不隨便說話,離開座位,注意養成幼兒積極動腦,舉手回答問題的習慣。
5、課間游戲常規教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫,愛護班內的課桌椅和玩具,輕拿輕放,不隨便拿教師桌上的東西,游戲后要將游戲角內的玩具整理好,放回原處。
6、愛護公物常規教育幼兒愛護桌椅,不把椅子當馬騎,不在墻上亂涂亂畫,拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
7、在上學期的基礎上,逐漸鞏固,提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養,平時生活中注意觀察,及時表揚幼兒的良好行為,每周進行評獎,促進幼兒養成良好的一日生活學習習慣。
8、結合教學及游戲課,開展幼兒感興趣的活動,提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達等各項技能。
五、本學期將采取的具體措施首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。
建立一定的常規,學習生活自理能力。在一日生活的各環節中,根據幼兒的年齡特點和發展狀況,進一步提高常規培養的要求。老師的要求要一致,培養中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養洗手常規,要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養幼兒的自理能力,培養自理能力要注意循序漸進,給予幫助但不包辦代替,使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感,培養幼兒愿意學,愿意做的自信心。
幼兒園小班秋季學期工作計劃6
秋天很酷,笑聲迎來了新學期,在這學期,作為一名校長,我將如何讓孩子們更好地學習新知識,養成良好的學習習慣,度過一個不同于幼兒園班和小學的新的幼兒園和小學銜接班,是我們班的首要任務。因此,在新學期,我將與謝老師、胡老師愉快合作,盡職盡責,做好校長自己的工作,不依賴他人,敢于承擔責任,我們三人將創造一個新的小世界,一片溫暖的春天,一片清澈的藍天。
1、加強兒童習慣養成教育,促進兒童健康活潑成長
常規教育是幼兒園教育的重要組成部分。兒童的日常生活直接關系到兒童的成長和發展。本期將結合本班實際情況,重點關注兒童的發展,尊重兒童的主體地位,有針對性地加強兒童日常習慣的形成,讓合理的日常生活給兒童帶來自信和成功感。
⑴開展“我上學前班”主題活動,給孩子足夠的空間,讓孩子盡情發揮,暢所欲言,與老師共同制定最合適的班級常規制度。
⑵師生定期共同選拔班級衛生、學習、紀律等榜樣,讓孩子在榜樣的作用下不斷審視和推廣,逐步形成自我教育和自我管理。
⑶打造“豐收園”板塊,包括紅旗、笑臉、紅花等。本學期,我們將利用這些獎章,定期或隨時為進步突出的孩子添加星星,讓家長和孩子一眼就能看出自己的不足和進步,讓孩子在平等愉快的環境中互相追逐,勇往直前,讓每個孩子的個性得到充分宣傳,營造積極的班風班貌。
⑷通過兒童歌曲、故事、歌曲等,加強兒童自我保護意識的培養,密切關注隨機教育,輪流努力成為小教師,學習做小花貓等活動,讓兒童與教師同步,高度樹立安全第一思想,始終注意保護自己,不傷害同伴。
二、工作要點
1.安排課堂活動。根據幼兒園德育工作安排,指導各種實踐活動的開展?;顒忧埃贫ㄓ媱?,明確活動要求,設計活動,扎實組織實施,努力實現主題教育的最大效果。與兒童一起確定本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活、多樣、有趣的課堂內外活動.
2.營造健康向上的班級氛圍。根據孩子的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。
(1)布置適合幼小銜接班兒童特點的教室環境。
(2)讓兒童參與課堂管理,培養兒童的組織能力和責任感,使每個兒童都有成功的機會和成就感。培養兒童的參與意識,提供展示兒童才能的機會,逐步形成不知不覺中的自我照顧和自治能力,反映兒童的主要地位,探索創新精神。
3.指導和培養小干部。班上的小干部是班主任的左右手。認真選拔小干部,認真培養小干部。一是幫助小干部樹立威信;二是鼓勵小干部大膽工作,指導他們的工作方法;三是嚴格要求小干部在知識和能力上取得更大進步,在紀律上樹立榜樣,努力在全班各方面發揮模范帶頭作用;
四是培養干部團結合作精神,通過小集體建立正確健全的輿論,形成集體組織、紀律、進取精神。
4.通過多種方式,采取多種方法,對特殊兒童進行教育。
通過觀察、與兒童交談、聽取各方意見,建立豐富的信息網絡,隨時掌握和調節特殊兒童的心理健康和思想行為趨勢。努力與任科老師和家長有一致的要求和態度,并經常與他們交換意見。特別是要充分調動家長的積極性,達成共識,配合學校教育孩子。
三、衛生保健工作
1、做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。
2、對兒童進行安全教育,掌握一些基本的安全知識,避免發生安全事故。
3、做好日常保健工作,確保兒童健康成長,加強對個別體弱易病兒童的照顧。
四、安全保健抓不懈
1、安全警鐘長鳴,將安全教育滲透到日?;顒又?,讓孩子高度樹立安全第一的思想,知道什么能做,什么有危險等等。隨時組織孩子在老師視線內活動,及時制止和教育孩子的過激行為。通過“爭當值日生”、“爭當小老師”、“我長大了”等活動,逐漸讓孩子形成督促他人、管理自己的活動。希望通過師生的共同努力,能創造出一個美麗的“平安班”。
2、本期,我們將用更多的細心、耐心、愛心和毅力來照顧好每一個孩子的生活,努力確保每一個孩子都能在幼兒園健康快樂地成長。同時,通過“看誰穿得快”、“我長大了”等活動,提高了孩子的自理能力和愿意為他人和集體服務的美好思想。
五、工作措施
1、教師認真制定適合學前班的班級工作計劃,認真組織實施;
2、準備好每個孩子的基本情況花名冊,認真填寫;
3、仔細了解兒童日常生活和家庭生活,教育兒童養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;
4、經常聯系孩子的家庭,密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育;
總之,本學期,我們幼兒園班的每一位老師都將共同努力,共同努力,做好班級工作,為孩子創造良好的學習環境,為孩子的黃金未來打下堅實的基礎!讓孩子們在博物館幼兒園快樂的搖籃里健康快樂地成長!
幼兒園小班秋季學期工作計劃7
開始了,本學期到目前有21位與我們共同步入小班的。我們本著同一個目標:讓每一個孩子、愉快地生活,全面發展成為會、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬、一切以幼兒利益為優先的原則”各項工作。以幼兒園工作計劃和組計劃為依據,制定出以下的工作計劃:
1、做好入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子次入園,因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒,我們應做好以下幾方面的工作:
(1)前做好家園聯系工作,召開,介紹班級情況,讓家長填寫一份幼兒生活調查表,使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉,減輕孩子來園的消極情緒。
(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室
(3)教師以親切、溫和的態度對待孩子,消除他們的陌生感。
2、培養幼兒良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)自己的標記;
(2)學會正確的洗手方法;
(3)能安靜午睡,不吵醒別人;
(4)培養良好的進餐習慣,能學習自己吃飯等。
3、培養良好的學習常規。
(1)愿意參加各項集體,注意力集中;
(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶;
(3)學會用表達自己的意愿;能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式,培養幼兒良好的前閱讀習慣。
4、深入園本課程,將探究活動與互動式教學活動結合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高能力。
5、注重活動區活動的計劃,做到學習有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發現問題、了解孩子。
幼兒園小班秋季學期工作計劃8
一、情況分析:
本學期全班共有幼兒32人,其中男21人,女161人。都是剛入園的新生。由于孩子年齡小,對家人的依戀,對環境感到陌生,情緒很不穩定,因此剛入園的一周內,班級內哭鬧現象比較嚴重,如:等依賴性特別強,還影響到其他的孩子,通過家園的共同教育,現在初步適應了幼兒園生活,不再哭鬧。在老師的耐心安慰及勸導下,通過各種手段和方法轉移了孩子的注意力,幫助孩子感受上幼兒園的快樂,使之逐步適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環境各不相同,由于現在都是獨生子女,父母爺爺奶奶特別寶貝,因此大多數幼兒都比較任性、嬌慣,以自我為中心,不愿意同別人分享。在活動中,我們觀察發現以下幾個方面的問題:
1、生活自理能力雖有所提高,但依賴性強,普遍表現為會自己穿脫褲子和鞋子,但不愿意自己動手,吃飯慢,而且喜歡邊吃邊說話。
2、存在一些不良的行為習慣,如吃手指頭、咬人,用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、玩完玩具不愿意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。任性、“自我中心”的通病在這個假期過后表現突出。常常表現為不愿與別人分享玩具、一不稱心就大鬧等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習慣,不會主動問好。
4、語言能力發展不平衡。有些幼兒能較清晰地進行語言表達,有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話,愛插嘴;部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。
因此在本學期教師要以常規習慣養成為主,有目的,有計劃,有步驟地進行指導教育:
(1)注意幼兒良好行為習慣的培養,養成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢,學習使用禮貌用語,養成說話先舉手的好習慣。
(2)養成良好的衛生習慣,及時入廁,飯前便后要洗手,注意用餐衛生。
(3)進行自理能力的培養,學習自己穿衣、穿鞋,餐后收拾餐具等。
(4)養成不挑食的好習慣。
(5)鼓勵幼兒交往,合作游戲,養成活潑開朗的性格。
總之,對每個孩子一視同仁,使每個孩子都得到均衡的全面發展。
二、教育總目標:
1、促進幼兒身體正常發育和技能的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。
2、發展幼兒正確運用感官和語言交往的能力,增進其對環境的認識,培養有益的興趣和動手能力,發展智力。
3、萌發幼兒愛家鄉、愛祖國、愛集體、愛勞動的情感,培養誠實、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品質、行為習慣以及活潑、開朗的性格。
4、萌發幼兒初步的感受美和表現美的情感。
三、五大領域目標:
(一)健康
1、逐步適應集體生活,對幼兒園產生安全感和信賴感,保持良好地情緒。
2、學習一日生活中最基本的生活常規,初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。如會獨立進餐,不把手指、不干凈的東西放進嘴里,不摳鼻孔,會將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的地方。
3、在成人的幫助下,有生活自理的愿望,學習收拾日常用品。
4、認識五官及肢體,了解其基本功能,懂得簡單的保護方法,并對身體各部分產生興趣。
5、愿意參加體育活動,感受身體鍛煉所帶來的愉悅,能自然地走、跑、跳、爬、玩中小型的活動器具,學習模仿操,拍手操。
(二)語言
1、愿意與老師、同伴進行交談,感受用語言進行交流的樂趣,愛聽故事、念兒歌、看圖書。
2、能安靜地傾聽老師、同伴的講話,聽懂并遵照成人提出的要求。
3、能用簡單的句子回答問題,表達自己的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法,在教師的引導下,會用簡單的句子說出畫面的主要內容。
5、聽懂并學說普通話,準確學會發音難度較大的和容易混淆的語音。
(三)社會
1、樂意參加集體活動,了解并逐步適應新的生活環境。
2、認識自己,知道自己是個中國人,愿意與老師、同伴交往,在老師的幫助下,能與1-2個同伴一起玩耍。
3、了解幼兒園一日生活中最基本的規則,知道幼兒園的玩具是大家的,不獨占,學會輪流玩,能在老師的提醒下遵守常規。
4、合理地表達自己的要求和愿望,愿意學做自己能做的事情。
5、喜歡老師、阿姨,了解父母的家務勞動,有愛父母的感情,高興參加節日活動。
(四)科學
1、認識幼兒園環境,認識常見的交通工具和生活用品,認識自己身上的五官及用途。
2、觀察幾種常見的動植物,掌握其名稱、顯著特征,感受冬季的特征。
3、區別1和許多;多、少、一樣多;會動手一一對應地對物體多少進行比較
4、認識幾種最簡單的幾何圖形,在老師的示范下,拼搭簡單的物體,分清上下方位
(五)藝術
1、樂意用聲音,動作表達自己喜愛的事物,學唱簡單的2/4拍歌曲,學做簡單的韻律動作,初步用動作表現音樂的內容。
2、能愉快、自由地團、搓、撕、貼進行平面塑、粘貼,能大膽地用圓、線條、畫出自己喜歡的物體,畫大畫滿。
四、七種教育手段和具體措施的落實
1、體育活動
積極開展各類體育活動,在活動中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒,保證2小時的戶外活動,用游戲形式組織幼兒進行行走、跑、跳、爬等動作的練習,在活動中,根據孩子的年齡特點,保教結合,注意活動的強度、密度,合理安排活動量,并讓幼兒學會自我保護,不推人、不撞人,注意對運動能力差的幼兒給予幫助、指導。幫助幼兒克服困難,增強信心,并自制一些簡單的運動器具,做到人手一份,為幼兒創造活動提供物質保證,提高孩子運動的興趣。
2、觀察
根據幼兒的年齡特點,充分運用感官來激發幼兒的好奇心、求知欲,培養幼兒的觀察能力,創設自然角,氣象角,引導幼兒進行各種觀察活動,如種子的生長變化過程,蔬菜水果的外形特點以及一些常見的自然現象。在觀察中注意方法,運用集體和分組,個別相結合的方式,通過散步、郊游等集體活動,引導幼兒觀察與生活相關的各種現象,擴大視野,開拓孩子的知識面。
3、作業
設置語言、藝術、科學、社會、健康學科,根據幼兒的年齡特點,通過直觀、形象、具體的教學手段組織教學活動。在集體活動中充分發揮幼兒的主導地位,引導幼兒運用多種感官來認識事物,將幼兒操作、討論、提問滲透在教學環節中,以主題為中心,提高孩子主動學習的能力,逐步建構孩子的知識,注重孩子學習的過程和能力的培養。同時運用現代化教學手段,如錄音機、實物投影儀、電視機、電腦等,從而優化教育組合,以達到最佳的教學效果。另外在作業活動中,我們還要注意培養孩子良好的學習習慣,如認真傾聽,正確的坐姿,說話先舉手,用響亮的聲音回答問題等,鼓勵幼兒大膽回答問題,表達自己的意見和見解。同時對個別能力差的幼兒適當降低標準,使其在原有基礎上得到提高。
4、勞動
懂得勞動最光榮,通過日常生活的各個環節,有意地激發幼兒愛勞動的愿望。學習穿脫單衣褲,鞋襪,搬小椅子,整理積木、玩具,并學習正確的方法,使幼兒在勞動中體驗快樂,得到鍛煉,初步懂得珍惜別人的勞動。
5、娛樂
有計劃有目的地組織幼兒進行娛樂活動,結合年級組活動和全園活動合理制訂游戲內容。如參觀社區環境、觀看表演、競賽等等,在活動中注意幼兒人人參加,豐富活動內容,并結合節假日組織相應的活動,使幼兒感受娛樂帶來的快樂。
6、游戲
有計劃地開展各類游戲活動,結合區域內容,準備必要的活動器具和玩具,如布置娃娃家環境,自制一些家具、家用電器、居家用品。開辟區域,如美工角,音樂角,科學角等,豐富區角內容,及時更換游戲材料等。同時,在游戲中,讓幼兒保持愉快輕松的情緒,能自由地選擇各種游戲角色,投入到游戲中去。教師以角色的身份參與游戲,共同探討豐富游戲的主題,提高孩子的生活經驗,使之在擺弄、玩耍中學會扮演角色,體驗游戲帶來的樂趣,從而發展他們的語言、交往、動手等多方面的能力,培養良好的道德品質,對個別不合群的幼兒則要積極引導,激發其對游戲活動的興趣,使他們逐漸參與到集體活動中來。
7、日常生活
組織好幼兒的一日生活常規,形成固定地習慣,幫助孩子知道和了解一些生活中的簡單常識和科學知識,注意衛生行為習慣和獨立生活能力的培養,通過日常練習、評比活動,進一步加以鞏固,增強幼兒的自我服務能力。在實際生活中還要注重幼兒的個體差異,通過多關心、多幫助、多督促的方法,使不同水平的幼兒能力得到提高。
五、環境創設
在環境創設中,盡量考慮幼兒的年齡特點,師生共同動手合作,根據季節的變化及主題內容的更改,及時豐富教室墻面的內容,發揮環境教育的功能,努力創設優美、形象、實用又具感染力的內部環境:如九月份:完成主題墻飾、氣象角、自然角、評比角等區角的布置,十月份:結合十一國慶和主題,創設相應的內容,十一月份:結合季節與主題,師幼合作,豐富主題墻。十二月份結合冬季布置冬天的墻飾。一月份完善新年的綜合環境創設。在班級中重視幼兒的心理環境的創設,營造和諧平等的班級氛圍。多關心幼兒,經常與他們談心、溝通,了解他們的需要、愿望,用鼓勵、贊揚的方法來激發幼兒的積極性、上進心,使幼兒喜歡幼兒園這個大家庭。
六、 家長工作
通過面談、家訪、電訪、家校路路通、電腦等多渠道的方法和形式,與家長保持密切聯系,加強家園間的溝通。期初召開家長會,向家長宣傳幼兒園及班級的教育教學計劃,鼓勵幼兒、家長積極參加園內組織的親子運動會、外出活動。發放家園聯系表,定期出刊家長園地,及時向家長介紹教學計劃,最新的幼教動態、小常識等,并進行家訪,詳細了解幼兒在家情況,幫助家長形成正確的教育觀念,家園協力,使幼兒在各方面得到更快更好的發展。
七、安全教育:
1、堅持每日安全晨檢,檢查隨身是否帶有不安全物品,并及時處理。幼兒所服藥品,要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。
2、幼兒生活活動時,老師時刻跟隨,以免上廁所滑倒摔傷,幼兒洗手時不玩水,喝水時注意開水的冷熱,避免燙傷。
3、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠,來園向老師問好,離園再見,使老師心中有數,以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園,了解自救辦法,告訴幼兒識別特殊號碼的用途,(如:110、119、120)。
4、進歺時的安全衛生,要求幼兒安靜進歺,避免食物嗆入氣管,被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺,并檢查幼兒是否帶有異物(發夾、扣子、珠子、拉鏈等),發現并及時處理。
5、戶外活動時,不擠、不推、不追打,注意幼兒的衣著是否整齊,鞋帶是否系好,以防摔跤。
6、幼兒離園時,陌生人接著幼兒時仔細了解情況,在家長允許的情況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有安全隱患和幼兒滯留,發現后即時處理。
八、環境保護教育:
1、結合幼兒的年齡特點和主題活動,調整班級玩具的擺放,根據玩具的用途進行分類,盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處,愛護玩具。
2、結合主題活動的內容,與幼兒一起布置主題活動墻面,真正發揮墻飾的互動作用。
3、結合季節的特征豐富自然角內容,幼兒通過參與自然角的管理,感受大自然的美,發展幼兒的觀察力。
4、結合幼兒園的環保計劃內容,以培養幼兒良好的環保習慣為主,知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社區活動
5.堅持每周進行1-2次的環?;顒?,充分利用在散步、餐前等時間開展環保小知識活動,培養幼兒不浪費水、愛護動物、不制造噪音等行為。
6、從小事做起,珍惜資源,不浪費糧食、紙張等。
7、家長的環境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的,為了使家庭環境教育和幼兒園的環境教育取得一致,我們準備開展以下工作:召開家長會、利用家園橋等形式,向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。
九、主題教育活動
1、幼兒園真好玩 2、甜蜜蜜
3、快樂的六個寶 4、好吃的水果
5、落葉飄飄 6、轱轆轱轆
7、小不點兒 8、冬天來了
幼兒園小班秋季學期工作計劃9
《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展,我們要把安全問題放在工作的首位,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到:“放手不放眼,放眼不放心。”把安全工作責任到人,盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全,我們小班制定了安全工作計劃。
1、活動安全教育。
幼兒遵守活動規則,比攜帶危險物品進行游戲(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險動作,(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)。不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。
2、進餐、午睡安全。
知道不吃不潔凈與變味發霉的食物,進餐時注意帶刺帶骨食物安全,以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物(如:扣子、珠子、發夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺。
3、生活安全教育。
幼兒不動插座、電板,以及觸電,不將手指放在門、窗處,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育幼兒入廁時不推不擠,以及撞傷、碰傷。
4、接送安全。
來園進班時,要與老師相互問好,不在園內其他地方逗留,離園時必須與老師道別,并說明來接者的身份。不跟陌生人離開或擅自離園。
5、家庭安全。
向家長宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,及家居安全與家居活動環境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。
6、簡單的自救方法。
熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等,訓練引導幼兒識別方向,告戒幼兒不要輕信陌生人,若一人在家,不可以隨意開門。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境,結合一日活動各環節,對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保 護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。
以上這些就是我班制定的安全計劃,孩子的安全就是我們的工作中心,我們的宗旨就是“孩子第一”。
幼兒園小班秋季學期工作計劃10
這學期,我們班有10個孩子,5個男孩,5個女孩,經過個人家訪,在幼兒園觀察,與家長溝通,發現大多數孩子活潑、開朗、健康,像幼兒園團體生活,基本上可以積極參加教師組織的活動,在生活中,除了個別能力弱的孩子需要幫助,大多數孩子基本上可以做自己的事情。
一、日常生活習慣:
1、學會清潔個人衛生,堅持儀表整潔大方。
2、進一步做到禮貌用餐,能有意識地進行餐后整理。
3、學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。
4、孩子們要團結友愛,互相謙虛,禮貌待人,不惹事生非。
5、遇到事情要多用腦子思考,還要試一試,盡量自己想辦法解決。
二、培養孩子的重點技能
(1)培養孩子的責任感
責任感是一個人從事任何工作的必要態度和素質。尤其是在幼兒期,培養更為重要。我們將通過分配任務和指導孩子按規定和要求完成任務來培養他們。比如孩子可以整理床、比賽穿、脫衣服、系鞋帶等。此外,孩子們還可以幫助老師收發書籍,整理玩具柜,給花草樹木澆水。
(2)培養孩子良好的學習習慣
1、引導孩子掌握正確的坐姿、寫姿勢。
2、培養孩子要有強烈的時間觀念。
3、要求孩子們在離開公園之前記住他們在公園里做了什么,并寫日記或告訴他們的父母。長期堅持不僅可以提高孩子的注意力、記憶力和口頭表達能力,而且可以增強父母和孩子之間的情感交流。
(3)開展識字活動,培養幼兒早期閱讀能力
1、我們利用教室的墻壁和空間為孩子們創造最好的環境,讓他們每天都能接觸到一些漢字,潛移默化地獲得知識。
2、以游戲的形式識字,激發孩子的學習興趣。
3、將識字與各學科的教學相結合。例如,語言教學,通過學習兒童歌曲、謎語、故事、古代詩歌、閱讀、猜測、閱讀等,反映了口語和書面語言的結合。借助孩子的識字能力,熟悉學生,讓孩子快速掌握。
三、建立民主平等的師生互動關系
(1)熱愛照顧孩子,讓孩子覺得老師像母親。尊重和信任孩子,讓孩子覺得老師是朋友。
(2)教師要注意每個孩子的提高,給予肯定,讓孩子感受到自己的提高,從而培養自信心。
我們將開展“每天一句話”活動,有意識地鼓勵和要求孩子每天至少對老師說一句話,從最簡單的開始,逐步打開封閉的心,逐步建立師生之間的溝通。
四、父母工作
家長是教師的密切合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。
本學期將開展以下工作:
(1)定期召開家長座談會。
(2)認真及時填寫家庭聯系手冊。
(3)每周五邀請一些家長擔任助教,讓家長更好地了解孩子的活動情況,提出自己的意見和建議。
五、安全工作:
1、教師高度重視安全教育,有計劃地對兒童進行安全預防和培養教育。增強兒童的安全意識和自我保護和自救能力。
2、發現各種事故隱患,應及時向辦公室報告,防止任何事故再次發生。
3、加強兒童團體活動管理,認真開展徒步安全教育活動等活動,認真組織,確保安全。
4、加強日常工作中的晨檢和書包自查活動,避免攜帶危險小物品。
5、加強體育活動的安全防范,組織兒童參加體育鍛煉和體育活動。使用體育器材時,要在老師的陪同和指導下進行,防患于未然。
6、加強交通安全教育,教育兒童自覺遵守交通規則,避免違反交通規則造成的事故。
以上是本學期的班級計劃。我們將以飽滿的精神,進取地投入工作,團結合作,認真學習,不斷進步,努力提高教學質量,創造獨特的新教學方式。
幼兒園小班秋季學期工作計劃11
本人這一學期帶的是小班,主要是配合我班二位老師的教育工作,努力完成自己分管的保教任務,以下我談談這的工作情況:
一、不斷學習,經驗,做好自己的保教工作
在發展,對教師不斷提出新的要求,這就要求我們不斷學習,不斷進步,才能當一名合格的保育員教師。在工作中,我以園部下達的任務及本班的教育為中心,努力坐到和各位老師和諧相處,學習他們的長處和經驗,不斷提高自己的教育和保育水平,平時遇到園部和班級有什么額外任務,只要自己力所能及,會和本班老師一起加班加點,及時完成下達的各項工作任務。
二、關心孩子,熱心工作
“愛”是無私的,也是做好一位保育員的前提,自從我擔任了小三班的保育員以來,我是用心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業道德和強烈的責任心,也會像一樣,對待關心每一個孩子,使他們健康的成長。通過這段時間的工作,我認為:自己所從事的職業,只有熱愛了,才會去追求,才會不斷進取,才會得到家長和孩子的信任。
三、手腳勤快、經常反思
雖然我是保育員上的新手,但是我深知勤能補拙,平時除了向有經驗的同事請教外,有時也在家看點業務知識方面的書籍,慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經常思考,“為什么要這樣做”,今天這件事我做的對不對“等等,常常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改進,不斷進步。
四、工作效果及努力方向
由于這學期,我帶的是小班的孩子,他們才剛離開自己的,踏入幼兒園的道中,我必須讓他們學會自立自理,在日常生活中可以學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差,因為年齡小,對成依戀感強,我們以游戲的形式對幼兒進行培養,如培養先小便后洗手時,教師邊念兒歌邊師范:“先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干凈,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干?!弊尯⒆舆吥7逻吥?,在模仿中理解,學會正確洗手方法,經過培養訓練,幼兒的自我服務能力大大加強。如:會自己搬椅子就坐,會獨立吃完自己的飯菜放好碗,會用小毛巾擦臉,洗手不弄濕衣服等,得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來,也存在著這樣那樣的缺點,但我想:只要自己多學習業務知識,多請教有經驗的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,相信在今后的工作中,會不斷進步,對得起園部對信任,對得起孩子家長的期望,對得起自己的本職崗位。
五、密切聯系,增進家園互動
在家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況,認真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息,一起探討一些現實中的棘手問題,建立了和諧信任的家園關系。
時間在幼兒的成長中過去了,對于我,要學習的、知識還有很多,無論是教育還是保育,都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,不夠的地方像別人學習,把別人身上的精華吸取過來,使自己成為、教育、保育都合格的教師。
幼兒園小班秋季學期工作計劃12
一日常規:小蒙二班這學期將一日常規貫穿始終,主要有配班老師景老師來負責。教育幼兒按秩序排隊如廁、洗手,有秩序的進行戶外活動;吃飯時能夠專心吃飯,不浪費糧食;午睡時能夠自覺入睡;玩玩具或操作教具時,能夠和小不爭不搶,互相禮讓,并且能夠愛護玩具與教具。
安全教育:安全是所有工作的前提,小二班的三位老師時刻注意每一個孩子的安全,吃飯、午睡、如廁、戶外活動時,老師時刻心里有孩子,關注每一個細節,確全問題的發生;同時多給幼兒講一些基本的安全知識,比如,玩具不可以用來吃,上樓梯時注意一定扶著右邊的扶手,小朋友之間要多抱抱、減少推、擠、抓等危險動作。
保健、衛生:小二班主要由保育老師來負責,每天做好班級地面、桌面、椅子、窗臺等的清潔,按時給幼兒的毛巾、水杯、玩具進行消毒,空氣紫外線的消毒。提醒幼兒要勤洗手、洗澡。勤剪指甲。做好幼兒一日保健衛生工作。
1、小二班這學期以蒙氏五大區域為主線,主要培養幼兒的學習興趣及學習積極性,并能夠學會自己思考、自主學習,并鍛煉幼兒的一些基本能力。
2、韻語識字:主要讓幼兒能夠快樂的認識漢字,為以后的基本閱讀做一個鋪墊。
3、快樂英語:主要讓幼兒在快樂習一些簡單的詞語,能夠簡單的打招呼。
4、奧爾夫:主要培養幼兒的音樂節奏感。
5、手工:主要培養幼兒自己動手的能力、能夠識別色彩并能夠了解簡單的色彩搭配。
6、禮儀:培養幼兒對父母知恩,對同學互幫互愛。對老師懂得尊重。
1、做好家園聯系冊
2、每天與家長見面時及時溝通幼兒在家的情況或需要關注的方面。
3、開好家長會。多了解有關幼兒教育方面的知識,也給家長朋友們一些好的教育孩子的方式,做到家園共育。
4、定期家訪,多了解幼兒在家的一些生活習慣、興趣與愛好。
最后希望家長與老師共同努力,把我們的孩子培養的更健康、更懂事、更快樂、更愛學習!
幼兒園小班秋季學期工作計劃13
本學期我班共有幼兒37名,其中男孩23名,女孩14名,每一個孩子都是家庭的未來和新希望,讓他們平安、健康、快樂地成長是我們一直刻在心上的職責。本班幼兒部分都是新入園的小朋友,安全意識淡薄,為了培養幼兒的安全意識和學習簡單的安全自救方法,避免發生各類安全責任事故,確保教育教學秩序的穩定開展,針對我們小班幼兒的年齡特點和實際情況,我班制定了一份安全教育計劃:
全面考慮小班幼兒年齡特點,尊重小班幼兒身心發展的規律,在安全的意識滲透下,為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面、差異性的發展需要。
(1)堅持每天晨午檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發現要及時沒收,并教育幼兒,和與其家長溝通。
(2)堅持每天為幼兒量體溫,體溫超過37.50c不入園。
(3)把好幼兒服藥關,藥一定要放在幼兒夠不到的地方,并寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現象的發生。
(5)日常生活中,教育幼兒不動插座,以防觸電;不將手指放在門、窗處,以防夾傷;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。嚴格書寫交接班記錄,及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。
小班幼兒習慣把很多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方,在一日生活中時常仔細留意,引導幼兒注意個人衛生,不把臟東西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不潔凈、變味發霉的食物;進餐時一定要把湯晾溫后再盛給幼兒,并為幼兒端到面前,預防燙傷幼兒。午睡時不玩衣物(如:扣子、珠子、發夾、拉鏈等),不蒙頭睡覺,不拿玩具、物件睡覺,進餐、午睡時來回巡視。
小班上學期對幼兒園環境不盡熟悉,幼兒在適應環境的探索過程中容易新奇。平時利用晨間談話、教學活動、游戲活動,對幼兒進行淺顯的安全常識教育,提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則,不攜帶危險物品參與活動(如:剪刀、玩具等尖銳物件),游戲中不做危險動作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自離開集體,同伴間友好相處,互相謙讓,不擠不撞,不(打、推、咬、抓)人。
來園、離園人流較大,幼兒園空間也較大,而且小班幼兒容易被環境的興趣點吸引,所以來園時要求家長送到老師手中,并與教師相互問好,不在園內其他地方逗留;離園時要求幼兒與教師道別,并說明來接者的身份,不跟陌生人離開或擅自離園。眼觀四路,要是家長自己在離開班級之后帶孩子在園內大型玩具區玩,一定要提醒家長看好孩子。如果有事不能來園,要及時、主動與班級教師聯系,教師及時做好缺勤情況登記。
利用家園欄、家長會、來園離園接觸等多種途徑,對家長進行安全知識的,宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園的安全教育活動,請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作,特別是加強的重視,在接送幼兒時遵守交通法規。提醒家長注意家居生活安全與家居活動環境安全(如:燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作),引導孩子記住父母姓名、電話號碼等。
在教學活動中滲透有關的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。培養幼兒多做力所能及的事,加強幼兒自理能力的培養。
時時刻刻提醒自己,提醒孩子,沿著計劃的大方向,注重細節,適時地在實際情況下進行調節,我們相信一定可以讓我們的孩子健康、快樂地成長。