實習生工作計劃

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來為以后的工作做一份計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的實習生工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實習生工作計劃1

實習是產科教學過程中的一個重要環節，是學生將在校所學理論變成生存技能的過程。為不辜負學校及學生給予醫院的厚愛，我科將根據本科的特點，充分安排一個月的實習時間，使學生了解，熟悉和掌握各項臨床理論、實踐及操作常識。

一、教學目標：

理論與實踐相結合，加強基本功能訓練，逐步熟練和掌握實習計劃所規定的內容和要求，分析問題和解決問題的能力，能夠獨立勝任相關產科工作，在實習中鍛煉獨立思考，樹立“以病人為中心”的良好醫生素質，使其成為德、智、體全面發展的合格的“白衣天使”。

二、教學要求：

1.讓帶教老師和學生都明確“教”與“學”的目標和要求。

2.安排帶教老師以將理論與實踐相結合指導學生。

3.要求帶教老師先了解學生的學習工作情況，因材施教更好的使學生學到知識。

4.嚴格管理，要求帶教老師以身作則，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴格考核并記錄。

5.在臨床帶教中要注意以學生為中心，了解學生學習需求和學習興趣，學生的生理心理變化，多方面給予關心照顧為學生提供良好的學習氛圍。

三、教學計劃：

1.第1周，強化產科及相關科目基礎知識的培訓，從理論上了解包括：產科學相關知識、婦科學相關知識、生殖內分泌、優生優育及：外科學基礎知識并在此階段使學生初步了解相關的臨床操作。

2.第2周，對應產科亦為外科科室的特殊性。組織學生學習外科相關臨床基礎知識及操作，這周的時間里，由帶教老師指導學生進行包括：無菌操作、止血、縫合、打結、換藥術、傷口拆線、清創術等外科基礎知識及操作的學習，并在學習中培養良好的無菌觀念，為以后的實習打好堅實的基礎。

3.第3-4周，組織學生學習產科臨床知識，這周的時間里，由帶教老師指導學生進行包括：陰道分泌物檢查、陰道及宮頸細胞學檢查、宮頸活組織檢查術、輸卵管通液術、妊娠試驗、診斷性刮宮術、腹腔穿刺和后彎窿穿刺術、基礎體溫測定、子宮頸黏液檢查。出科前進行一次理論或操作考試，嚴格考察學生的學習情況，評分并記錄。

4.針對以往一對一帶教制安排一個獨立帶教日，使學生了解到一般難以接觸到的本科室的相關疾病，這樣難免會影響學生實踐多病種的機會，通過帶教日，讓同學可以全面系統的了解產科各種疾病的診斷及治療。

5.教學互動，構建新型師生和諧關系在教學中，有意識的培養師生感情，減少隔閡，拉近老師與學生之間的心理距離。對學生保持友好，接納的態度，對每個同學都一視同仁。同時，充分體現對學生能力的信任，增強其自信心，在思想上，再生活上多關心了解學生，不僅帶技術，更要帶思想，帶作風，帶紀律。讓實習醫生通過向老師及其他醫技人員學習，正確處理醫患、醫生與科室、醫生與護士之間的人際關系，從而鍛煉他們適應社會的能力。實現教學工作的良性互動。

總之，臨床帶教是護理教育的重要組成部分，是理論教學向臨床實踐的過渡，是課堂教學的補充和延伸。因此，臨床醫師有責任及義務在做好本職工作工作的同時，不斷總結經驗，探索新的教學方法，從而提高教學水平。為培養新時期合格的臨床人才而不懈地努力。

實習生工作計劃2

想想時間過的真的好快，此時的我已經是一個快畢業的大三學生，一方面我還是在學校學習當個正常的學生，但是另一方面我也要為自己的未來作作考慮了。對于以后，我有我的一番打算。所以，在實習時，我會好好實習，聽指導老師的話，就像一個好學生上課專心聽課下課認真完成老師布置的作業一般，把頂崗實習當做一門慎重的課程，像學習一樣的實習；同時，在實習中我也不能不顧及的我的學習。這學期我認為最為重要的是考出英語六級，由此，我會在實習閑暇時好好利用時間看我的英語，望工作學習兩不誤。

兩個月的時間，說長不長說短也不短，不管長還是短，時間總是會過去的，若想要這兩個月的實習極富意義，我就應該好好珍惜每一天，我相信，兩個月后的我一定會變得不一樣，我希望，兩個月后的我會向一個更好的方向轉變！

一、總結內容、形式和要求

總結分頂崗實習生個人總結、實習學校指導教師工作小結、實習學校工作總結、項目縣（市）工作總結四個層面。

1、實習生個人總結：

每位實習生至少上一堂公開課、舉辦一次主題班會或班級活動，并撰寫一份不少于3000字的個人小結。公開課和主題班會由實習學校組織，實習學校指導教師和實習隊成員參加，且要組織評課和評議，并拍攝相關電子照片3—5張。實習生個人小結主要內容包括實習基本過程、典型事例和故事、感動與心動、主要收獲和體會等，以a4或相當于a4大小的紙張書寫或打印，并由實習生本人簽名。連同公開課講義和主題班會實施方案一并上交實習學校。

2、實習學校指導教師小結：

每位實習指導教師（含班主任工作實習指導教師）均需撰寫實習指導工作小結，字數不少于3000字，以a4或相當于a4大小的紙張書寫或打印，并由實習指導教師本人簽名。主要內容包括實習指導基本過程、實習生素質與表現、典型與感人事例、指導工作經驗和體會、工作建議等。

3、實習學校工作總結：

實習學校要召開一次由校領導、指導教師和全部實習生參加的總結暨歡送座談會，拍攝相關電子照片5—10張，并撰寫一份不少于4000字工作總結?？偨Y內容主要包括學校開展頂崗實習工作的基本情況、主要做法、工作亮點、成功經驗、典型與感人事例、實習生素質與表現、實習生對本校教育教學工作的作用與意義、完善該項目工作的建議等。各實習學校要舉辦實習生離校儀式，拍攝實習生離校時相關的感人場面照片10張左右。

4、項目縣（市）教育局總結：

在實習學校工作總結的基礎上，每項目縣（市）教育局撰寫一份全縣（市）頂崗實習工作總結，以a4或相當于a4大小的紙張書寫或打印，內容包括基本情況、主要做法、工作亮點、成功經驗、實習學生素質及表現、典型個案、實習生對本縣（市）教育教學工作的作用和意義、完善該項工作建議等。

各項目縣在實習生離開本縣時，要舉辦由教育局領導、實習學校領導和部分指導教師代表以及本縣所有實習生參加的總結暨歡送座談會，收集、整理會上所有發言材料，并拍攝10張以上照片，連同其它總結材料一并按要求上交。

二、總結材料報送時間和要求

1、實習學校需報送的總結材料包括：

（1）每位實習生公開課和主題班會的講稿和實施方案，相關電子照片每生3—5張；

（2）實習學?？偨Y暨歡送座談會等相關工作電子照片5—10張，實習生離校時照片10張；

（3）實習學校工作總結1份；

（4）實習生個人小結每人1份；

（5）實習學校實習指導教師工作小結每位指導教師1份。請各實習學校以學校為單位，按學校工作總結、指導教師工作小結、實習生個人小結、實習生講稿和主題班會實施方案的順序請將總結材料匯總總，裝訂成冊。

2、請各項目縣（市）教育局于xx年1月15日前，將本縣（市）教育局頂崗實習工作總結，及縣（市）教育局接送工作或座談會電子照片10張，連同各實習學校工作總結材料（含電子照片）、座談會發言材料等一并報國培計劃省級項目辦公室。

3、本次報送的總結材料是評選先進項目縣（市）、先進實習學校和個人的主要依據，各級單位在整理材料時務必做到具體、生動、翔實、感人，注意典型和個案，切忌空泛、冗雜。

4、適時召開該項目工作經驗交流會，邀請各項目縣（市）教育局負責人和頂崗實習學校代表參加會議，對先進個人和集體進行表彰。

實習生工作計劃3

教育實習是教師教育培養計劃的重要組成部分，是教師教育貫徹理論聯系實際原則、鞏固我們學生專業思想、對我們進行教育教學技能訓練、培養合格教師的一個重要措施，為了規范本次教育實習活動，確保教育實習質量，本人結合了本人的實際情況及要求，特制定了此個人跟班學習計劃：

一、見習階段的工作及學習要求（1—2周）

1、嚴格遵守瓊臺師專和頂崗實習學?！垬侵行男W的紀律及規章制度，認真完成各項學習任務。

2、認真作好見習聽課記錄，學習科任教師的教學方法，制定自己在實習階段符合本班的教學方案。

3、注意觀察自己所跟的班級學生情況，為接下來的實習工作打好鋪墊，針對學生來教好自己的每一節課。

4、虛心向科任教師請教實習階段將要接觸的教學內容，認真的備好以后所要教的教學教案，再交于科任教師給予指導、修改。

5、認真寫好見習階段的每天見習心得體會，最后總結每天的心得體會，寫好自己本次的見習總結。

二、實習階段的工作及學習要求（3—18周）

1、嚴格遵守瓊臺師專和頂崗實習學?！垬侵行男W的紀律及規章制度，認真完成各項學習任務，工作計劃《實習生個人工作計劃》。

2、虛心接受指導老師的指導，主動與指導老師交流溝通，建交構建某某的師徒關系。

3、我會以最快的速度來了解我所帶的班級學生情況，盡快的適應教學。

4、我會盡自己的努力教好自己所帶的班級，在課余時間里多關注學困生，讓他們也盡快能趕上來。

5、在進入實習工作后，認真批改每一位學生的作業，按時給學生講解。

6、認真完成自己的實習任務，如：

（1）完成聽課記錄，點評；

（2）每周自評本周學習體會；

（3）認真寫好教學教案。

（4）在實習學校做一些教育調查。

7、能與指導老師交流心得體會，建交今后聯系的網絡學習。

三、實習及學習目標

1、通過帶班教學及學習，領略實習學校的教育理念，見識科學規范的教育治理，感受實習學校教育的教學特色。

2、在兩個多月的實習中，自己能在多次的聽課中，學習到老前輩豐富的教育經驗。

3、在自己的實習教學中，所帶的班級學生能和自己一起成長、一起進步。

4、在這實習期間，能學會與人的某某相處，提高自己的人際交往能力。

5、了解最新的教改動態，收獲有豐富經驗的教學觀念，拓展教學視角，提高教育教學水平，為以后成為一名優秀的人民教師做好的鋪墊。

實習生工作計劃4

第—：根據產房特點，加強安全教育

1.實習護生入科第一天，由護士長介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，產房和病區環境、布局、物品放置和各班工作職責、工作流程、相關規章制度，著重強調“三查七對”，無菌操作和消毒隔離制度

2示范操作術前準備，如新生兒沐浴、胎心監護、產前檢查(聽胎心、肛查、測宮高、腹圍、四步觸診、備皮)，并在帶教老師指導下進行操作。

3嚴謹工作態度，培養法律意識：“慎獨”是護士工作中的基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無人時，洗手是否符合要求，完全取決于護士的職業道德，法律法規教育要貫穿于實習護生實習始終。

第二：安排專業技術能力和責任心的老師專人帶教

1.尊重實習護生：有實習熱情，不能挫傷護生積極性，要和她們交朋友，關心愛護她們，有不足時提出批評，但要注意方式及場合，語氣盡量委婉，發揮她們的主觀能動性，盡量放手讓她們獨立操作，做到放手不放眼。

2.理論聯系實際：如會陰沖洗，胎心音聽診，各種無菌包的準備等，首先講解方法、要求、注意事項，然后教師示范，再讓學生操作，老師指出不足之處，反復練習直到熟練為止，做好具體的助產配合，要求學生首先要會觀察產程，然后根據分娩機制原理再講解接生過程，配合接生程序進行示教，否則學生對“胎兒是怎么娩出的”就會一知半解，分娩完畢后，讓學生回顧分娩過程及配合中的不足之處，以加深印象，提高學生效率。

第三：熟悉和掌握婦產科常見疾病的處理和護理

1.掌握新入院、出院病人，產后病人及術前術后病人的健康宣教內容，母乳喂養指導方法。

2.掌握會陰護理、陰道擦洗、臍部護理、臀部護理，熟悉腹部四步觸診、聽胎心，胎心監護

3逐步掌握產程的觀察、肛門檢查和陰道檢查。

4帶教老師和護士長根據護生的實際能力上臺配合老師接生。

第四：臨床實踐和理論相結合的帶教模式

1、要求帶教老師每周小講課1-2次

2、每月有理論考核

第五：雙相考評互相促進

考評包括兩個方面：一是對護生考評，包括組織紀律、服務態度、理論知識和技術操作考試，以此來檢驗學生在產房科的實習效果;另一方面是對帶教老師考評，征詢學生對帶教老師的意見和建議，認真總結帶教經驗及不足之處，從而提高帶教質量。

總的來說，按照教學計劃，帶教中嚴格要求，多提供操作的機會，做到放手不放眼。樹立良好的職業形象，順利完成角色轉換，隨著科技發展和醫療護理事業的進步，助產專業的新技術、新理論不斷出現，要培養一批更優秀的助產士人才，更好的為產婦和新生兒服務。

實習生工作計劃5

一、本人教育實習的目的和意義

1．通過人文學院實習，學生將進一步認識教育工作的意義和人民教師的光榮職責，培養熱愛教育事業，熱愛學生的情感。

2．通過人文學院實習，將有關教育理論與教育教學實際緊密聯系起來，為畢業后走上教師崗位打下良好基礎。

3．初步了解中學教育、教學工作和學校各項管理工作，了解中學生的特點。

二、學院教育實習分管領導及各班班主任

1．分管領導：陳喜珍

2．班主任：丁少杰、陳喜珍、趙仕法、閔帥、龔志偉、黃萍、盛曉穎

三、實習工作的安排及具體要求

本、?？茖嵙晻r間均為8周（9月22日—11月22日）

1．準備階段（9月10日—9月21日）

①各班主任組織本班學生學習教務處有關文件，布置實習的相關事宜，明確實習生去向，外地區學生自己聯系實習學校。 ②分院實習分管領導組織制定《人文學院20xx屆教育實習工作計劃》。

③各班班主任組織本班學生學習《麗水學院教育實習工作條例》，使實習學生明確實習的重要性及實習的任務與要求；加強實習學生的安全教育。

④各班班長于9月10日前將本班集中實習和回原籍實習生名單上交教學科。

⑤由系主任安排落實各班實習試講分組名單并確定試講指導教師。

⑥分院領導及中教法老師奔赴包干實習點龍泉、云和聯系落實實習學校、實習班級、實習課程和指導老師等。

⑦安排一次關于如何撰寫教育調研報告的專題講座，明確調研報告的撰寫要求及格式規范，以保證調研報告的質量。

2．試講及實習動員階段（9月22日—9月28日）

①實習生聽課試講。各試講指導老師認真負責，組織學生在本周內完成試講；對程度較差、表現欠佳的實習生更要嚴格把好質量關。指導老師評定好試講成績后交給系主任。

②9月26日（周五）下午分系由系主任主持召開教育實習動員大會，強調教育實習的有關注意事項，發放《麗水學院教育實習成績鑒定表》、《麗水學院教育實習實施辦法》、《實習安全承諾書》等有關材料，組織學生學習并簽署《實習安全承諾書》。3．實習階段（10月6日—11月22日）

實習生到實習學校后先見習3天，熟悉實習班級學生的學習情況，幫助批改作業。根據教學進度，提前做好備課工作，寫好教案，并請實習學校指導老師一起進行試講。熟悉實習班級的學生情況，配合原班主任的工作，為接任教學工作和班主任工作做好必要的準備。

①教學工作實習：教學實習的目的是使實習學生提供在教學實踐中了解中學教學各個環節的基本要求；要求本?？茖嵙暽凑沼嘘P規定完成課堂教學實習任務。必須做到：首先應認真聽取原任課教師給予教學方面的意見，在此基礎上，

認真備課，寫出教案，并將教案交原任教教師審閱并試講后，才能正式上課。課后應虛心聽取原任課教師的意見，查陋補缺，改進教學發放，認真批改作業，做好作業講評工作。經常下班輔導、答疑。實習生之間做到相互聽課，同時做好聽課筆記。實習結束前，每位實習生必

須精心準備一次請檢課或匯報課。

②班主任工作實習：要求實習學生在實踐中了解中學班主任工作的特點和環節；認真聽取原班主任對班級工作的意見，做好班級日常管理的各項工作。按照班主任工作的有關要求做好實習班級的管理工作。獨立組織1此班級日?；顒?，進行家訪3-4次，力所能及地做好后進生的轉化工作。

③撰寫教育調查與研究報告：要求在指導教師的指導下，深入了解基礎教育教學現狀和教育改革的發展去世，撰寫出切合實際的調查報告或論文。通過調查，掌握調查研究的基本內容和方法，培養教育調查能力，為從事教育教學研究打下基礎。 ④請實習學校組織1次先進教師教學教研和班主任工作經驗的交流會，對師范生進行熱愛教育事業的專業思想教育。 實習的最后3天為小結時間，實習生寫好個人總結和專題總結。進行小組評議，做好教學和班主任工作的移交，請實習學校組織任課教師和班主任評定實習生的成績，填好鑒定表。

4．總結階段（11月24日—12月5日）

①實習生交流實習體會；各班級由班長寫好班級教育實習總結，于實習結束一周內交院教學科。

②各班班長于12月2日之前收齊鑒定表、聽課筆記、實習教案、記事本等材料及時上交教學科。

③院辦收集、整理有關教育實習材料并歸檔。

④12月8日前分院上交各班實習成績、實習總結等材料給教務處。

四

、實習生紀律：

1．堅持四項基本原則，忠誠人民教育事業公文有 約提供。

2．嚴格遵守實習學校的各項規章制度，加強與實習學校的聯系；服從帶隊老師的統一安排；尊重實習學校的領導和指導教師，虛心學習；關心實習學校的學生，為人師表。

3．文明禮貌，生活儉樸，服裝整潔，穿戴及言論舉止力求為人師表，避免產生不良影響。

4．注意交通、飲食等安全，杜絕意外的發生，確保安全順利地完成.

實習生工作計劃6

來公司實習已經有快一個月了，時間雖然不長，但是從我個人角度來講，在思想上似乎已經經歷了很多次反復的琢磨、修正和重新定位。上周五下午我看了兩位就要通過轉正的plc工作部員工的工作報告，觸動了我寫下今天的這份文稿，其中小楊寫道：“在這幾個月里，無論是工作還是生活上……因為對工作目標的不明確，所以在工作上存在一些失誤，因為工作分工的不明確，所以對工作很迷茫，不知道究竟做什么，加上工作比較辛苦，所以工作態度不太認真，缺少了開始的那種責任感?！蔽矣X得這段話跟我有一段時間的感覺出奇的相似，所以如果我不想碌碌無為的混下去，想要做出點成績來，我就必須好好計劃一下。同時也是想做一些工作，以此來盡量避免今年4月份新員工到公司以后還會出現同類問題。通過跟您的多次詳談和我自己長時間的思考，同時也為了能夠更好的發揮我個人的興趣、愛好、特長，我想初步做出以下的一些20xx年工作計劃和職責定位?？偟膩碇v，工作崗位還是定在總經理工作部，同時工作方向可以包含以下幾個方面，同時也是我200*年的工作目標：

1、 人力資源 ：主要是員工招聘、培訓，以及企業文化建設方面的部分工作，做好相關招聘工作計劃，同時也可以兼顧一些別的相關工作;

2、 行政管理： 在這方面我有很多東西要學習，這也是我選擇做行政工作的原因之一，我會先從行政管理的理論上學習，明確行政管理的工作范圍、目標、職責等等，然后再跟您學習、請教;

3、 行業研究： 這是我這些天工作經驗的體會，公司既然要做大作強，沒有前瞻性的中、下層管理和業務干部根本就不可能將公司的大廈支撐起來，這也就是老總們整天忙活不行了的原因。很多的信息都集中在了高層，也就是說公司高級管理層和下級員工缺乏良好的溝通，普通員工的視角太狹窄，沒有良好的全局觀，必然影響個人的成長，集聚起來就將影響公司的成長。目前，我看電信、聯通、網通、移動等大型電信運營商都已經深刻的意識到這個問題，但不是一朝一夕就可以的，所以我想在我得工作中加入行業研究這一項，定期提交報告，可能剛開始，甚至1、2年很多東西都不是自己的觀點，但是我相信經過1、2年的看、寫，每周就算拿出2片稿子，一年下來也有100多，對于個人成長肯定有幫助。從公司的角度來講，我的這些東西不是針對公司領導的，而是作為中下級員工學習，瀏覽的，同時也是給社會公眾看得，這需要一個網頁，可以豐富公司的網站內容和層次，也是企業文化的一部分;

4、 建立自己的網頁，可以是總經理工作部的工作網站，也可以是我的個人網站，這是受您上次跟我講的做策劃的啟發，這項工作將跟任務3聯系在一起。目前存在的問題是抽出時間來頁設計和制作，具體操作我將做好工作計劃;

5、 建立一個公司的書庫。這一點我問過小羅，公司的藏書實在是太少了，想要學點東西都沒有資料，每年公司都有?？钣糜谫I書，但是使用不到位，關鍵是沒有周詳的計劃和專人督促，所以我想在明年新人入司之前建立一個較目前更好一些的書庫，包括管理類當然主要是技術類的，象我們要學的書籍就可以包括 officeXX 系列，網頁制作三劍客等等?；I建方式我建議我們可以采取兩種渠道，一種是公司出錢;另外一種是號召全公司員工捐書，我想我們公司大部分員工都是名牌大學畢業，本科以上，手頭沒人肯定都會有很多藏書，有相當一部分其實作為個人都不會再看的了，比如以前的教科書等等，但是作為別人可能就剛好需要，因為沒看過，同理，每人都捐一點，自然就多起來了。這里不光是節約錢的事，同時也是培養員工想公司所想，急公司所急，以實際行動回報公司的機會，這個活動一開展，也可以成為今年企業文化的一部分。

實習生工作計劃7

1 軟件開發綜合實訓教學存在的問題

軟件開發綜合實訓是針對軟件開發職業崗位群的任職要求所設置的具有綜合性質的實訓課程，幾乎所有高職高專院校的計算機專業均開設了此類課程，但教學效果參差不齊。

在近幾年的課程建設和人才培養模式改革中，通過引入項目教學，基于工作過程導向設計教學過程，很多軟件類課程的教學效果大幅度提高[1]。因此，將工作過程導向的思路應用于軟件開發綜合實訓的課程改革中，對課程的教學內容、教學組織、教學方法、考核方式等進行一系列的改革，就顯得尤為重要。

2 基于工作過程導向的教學改革

軟件開發實踐課程要求學生掌握的知識結構是基礎開發平臺、軟件開發技術、工程能力、行業知識、溝通能力、協作能力等[2]，圍繞這個教學目的，基于工作過程導向的教學改革思路包含“一個開發方向，兩個貫穿線索，三個實訓階段，四種知識覆蓋，五個任務模塊”。

一個開發方向指的是實訓針對.NET開發方向進行；兩個貫穿線索指項目開發和軟件工程的工作過程始終貫穿實訓過程；三個實訓階段指按照由簡至難、循序漸進的順序將實訓劃分為實訓準備階段、實訓主體階段和能力拓展階段等“三段式”實訓過程；四種知識覆蓋指實訓的內容作為對兩年專業學習的總結，涵蓋了程序設計語言、數據庫應用、網站前臺設計和軟件工程等四類課程群；五個任務模塊是將每個項目的實施過程分為需求分析、軟件設計、軟件編碼、軟件測試和軟件推廣等五個階段，全面鍛煉軟件開發崗位群需要的軟件開發能力、團隊合作能力、人際溝通能力、語言表達能力、工程應用能力等。

3 具體改革措施

3.1 實訓項目的選取。將實訓內容作為“真實的企業案例”以“教學的形式”來完成“軟件開發人才的培養”[3]。這就要求合理選取實訓項目，既能夠滿足職業能力的要求，又能夠照顧到學生的接受能力，讓學生便于實施，樂于實施。在學生熟悉的應用領域中選取項目，避免由于對項目的不熟悉而導致的學習壓力增大、厭學等現象。

基于此，筆者提出一種新的選取思路――“項目繼續”，即校企合作確定的項目不應只體現在軟件開發綜合實訓中，在先修課程的學習中就應該涉及到。學生提前接觸過項目，可以有效的樹立學習的自信心，避免對項目的抵觸心理。但實訓過程中的項目內容絕對不是對先修課程項目的重復，而是項目的深度完善和細化。同一個項目主題，軟件開發綜合實訓中的教學和先修課程的教學有很大的不同，具體如表1所示。

3.2 團隊組建。采用情景模擬教學，將班級組建為一個虛擬的“軟件工廠”。軟件工廠下分多個軟件開發團隊，每個軟件開發團隊由5～6名學生組成，組長負責團隊的任務分配、計劃制定、小組互評等整體工作。除組長以外，根據五個實施模塊，每個成員分別擔任如下角色之一：

1.需求分析經理：主持需求分析過程中的工作，制定需求分析計劃，負責主要的用戶溝通，問題匯總等。指揮其余組員共同完成需求分析的任務。2.軟件設計經理：主持軟件設計過程中的主要工作，制定設計計劃，指揮組員完成軟件的概要設計和詳細設計任務。3.開發經理：開發團隊組長擔任，負責編碼過程中任務分配、計劃制定、進度管理等。4.測試經理：負責測試計劃的制訂，組織測試實施及管理。5.推廣經理：負責項目的推廣和答辯工作。

3.3 項目實施過程。綜合實訓過程由淺入深按照“三段式”方式展開。第一階段為實訓準備階段，讓學生復習熟悉開發環境；第二階段為實訓主體階段，學習B/S、C/S兩種系統的開發能力；第三階段為能力拓展階段，讓學生自主選題，自主開發，發揮創造力，提高實踐技能。

3.4 考核方法?；诠ぷ鬟^程導向的實訓教學要配合以工作過程考核為主體的課程考核體系，以合理評價學生的職業能力，同時調動學生的積極性和參與度。

軟件開發綜合實訓的課程考核采用過程考核和考試項目考核相結合的方式。過程考核主要考核學生在實訓過程中各個階段的表現和學習效果，為了提高學生的團隊意識，這部分考核又分為個人考核和團隊考核兩部分。個人考核包含項目參與性、考勤紀律、個人開發能力和項目貢獻、學生自學能力等；團隊考核包括團隊計劃的制定和完成、分工協作情況、團隊管理情況等。

為了最直觀的反應實訓的教學效果，最后設置專門的考試項目考核?？荚図椖繛樾⌒蛿祿煜到y，涉及數據庫軟件開發中最常用的技術，重點考核學生對這些常用技術的熟練程度。

4 取得的效果

基于工作過程導向的改革能夠有效提高軟件開發綜合實訓的教學效果。首先，靈活的授課形式有效提高學生的學習興趣，鍛煉各個階段的軟件開發能力；其次，情景化教學還培養了學生的人際溝通能力，團隊協作能力，語言表達能力等職業能力，并且有效提高的學生的個人責任感，培養了學生的職業道德素養；再次，考核體系的創新能夠最大限度調動學生的項目參與度，感受軟件開發的成就感、榮譽感，進而樹立行業工作的自信心。

5 小結

改革后的軟件開發綜合實訓類似于企業的崗前培訓。實訓項目來源于企業，人力組織模擬企業，實訓過程效仿企業，整個實訓過程讓學生一方面熟悉企業工作和管理方法，另一方面熟練應用常用開發技術，提高實踐技能，有力的提高了學生的就業競爭力，畢業生受到用人單位的普遍歡迎。但新的改革也對教師提出了更高的要求，借助企業力量，加強教師鍛煉，提高教師駕馭課堂和指導學生的水平將是下一步的工作研究的重點。

實習生工作計劃8

進入21世紀以來，國家對于信息產業、工程型人才的數量和質量上的需求在不斷提高，而高校與之對應相關專業也在進行持續的改革建設、尋求發展以適應不斷變化的市場需求。20xx年6月23日，教育部聯合有關部門和行業協（學）會，在天津啟動了“卓越工程師教育培養計劃”（以下簡稱“卓越工程師”計劃），其內涵是培養出綜合性、復合型的人才以適應社會需要。本文從該計劃出發，以軟件工程專業為例，探討其專業建設現存的問題和一些改革思路。

1 軟件工程專業現狀與問題

近幾年軟件工程及相關專業的市場需求量非常大，相關企業對軟件人才的要求通常是具備一定工程實踐能力、綜合素質較高的大學生，需要的是工程應用性的創新型人才。而從目前高校的實際培養情況來看，達到這些要求存在以下一些問題。

首先，是當前軟件工程專業學生普遍在大一、大二階段專業認知度還不夠，主動學習能力較低，自學能力的培養只是靠個人素質，缺乏引導。這部分的原因主要是由于目前高校的各專業課教學彼此孤立，未構成一個完整的教學體系，教學上各個課程與課程之間的銜接不夠所導致的。

其次，軟件工程學生的動手實踐能力還待進一步加強，綜合工程素質亟待提高，無法滿足社會綜合性、復合型的人才需求。原因主要在于高校專業教學上前3年基本上還是沿襲老的大學教學套路。雖然近年來高校與企業（主要是各實習基地）的聯系日趨緊密，但并沒有完整、系統化地將相關企業的優秀資源引入到軟件工程日常的專業教學上來。

2 專業教學建設與改革的目標與思路

通過借鑒“卓越工程師計劃”中21世紀工程型人才的培養要求，結合軟件工程的專業現狀與問題，軟件工程專業在未來幾年的專業教學改革的總體目標可設計如下：修改培養計劃以建立、完善合理的“3+1”培養模式，以課程組為單位完成本專業相應課程體系的相關建設。使得學生通過校內3年課程學習和1年在企業學習、實訓，在專業能力、社會能力等方面綜合達標以適應社會需求。

3 改革相關內容與措施

3.1 培養方案的修訂

（1） 參照如圖1軟件工程專業現有的必修課程結構圖（課程名下是課程總學時和實踐學時），可看出除灰色的課程設計實踐課外，主干核心專業技能課程的實踐學時都偏少，遠未達到一般目前優秀培訓機構相關軟件技能課程1：1的水平，后期應在可能的情況下加以適當增加。

（2）本專業在第七學期主要開設了軟件項目管理和軟件測試技術兩門專業必修課，且未列出選修課程也大都是應用性技能課程。所以如實施“卓越工程師”計劃，完全可以將這些課程交給企業，讓學生在工程實習項目中完成。

（3）此外，前期專業所制定的相關選修課部分，由于都是非核心專業課程，從內容選取上可能會有部分需要補充和修訂，該工作在未來幾年應該作為常態工作，在專業負責系部的范圍內固定時間加以討論共同制定。

3.2 課程建設與教學團隊建設

從專業建設上看，建設的關鍵是師資。應該圍繞專業核心課程群，以優秀教師為帶頭人，建設結構合理、教學質量高的優秀教學團隊。后階段的主要教學建設重點應逐步將現有教學課程組確定化，通過教研活動討論，將培養計劃按課程確定到各個課程組負責，在課程組的統一協調下進行課程大綱的完善和修訂。

3.3 實施“項目驅動”教學

這部分嚴格說也是課程建設的一部分，可在不影響教學計劃及大綱的情況下，在大二、大三的某些注重實踐的核心課程中建立基于“項目驅動”的教學改革嘗試。若效果理想，可再逐漸擴大到其他專業實踐課程，并同步修改課程實驗大綱。

3.4 專業實習實訓的完善

軟件工程專業應積極推動本專業大四畢業生在就業前，到相關企業中進行實習實訓，其目標是促進教育與產業的密切結合，使學生畢業后能立即進入專業相關企業工作，希望在學校、企業間形成一個新的企業實習實訓機制。例如：在20xx年湖北經濟學院軟件工程專業畢業生實習就已經進行了類似的嘗試，通過與相關IT培訓機構和企業的合作，借助武漢市政府資助的武漢高校IT專業助推計劃，已經直接使得4名軟件工程應屆畢業生順利實習并與企業直接簽約。

實習生工作計劃9

一、實習時間：

20xx年10月13日――20xx年12月30日

二、實習目的：

1、通過教育實習，使我在實踐中接受教師職業道德的教育和訓練，體驗和感受教師職業的光榮感和責任感，自覺加強師德修養，培養和鞏固獻身于中學教育事業的專業思想。

2、通過教育實習，使我將所學得的文化科學知識、教育專業知識轉化為育人技能。提高對基礎教育的認識，樹立正確的教育思想，初步掌握科學的教育、教學方法。

3、通過教育實習，培養我獨立工作能力，希望能在指導老師的幫助下，基本上能按教育、教學的理論要求上好數學課，學會當好一個優秀的班主任，組織課外活動及對個別學生進行家訪。

三、實習內容：

教育實習主要分成三大板塊：教學實習、班主任實習以及教育調查。

四、實習時間安排和主要任務要求

1教學實習：

聽課︰在實習的第一個月，每周聽課保證6次以上，通過聽指導老師的課，虛心學習，做好聽課筆記。批改學生的作業，并和指導老師交流，大體的了解教學的情況，進而使自己對這些課程有一個大概的了解。另外，不定期聽自己專業的同學的課，學習他們處理教材的手法。

備課：在指導老師允許我上新課時，或者要求我寫教案時，我會搜集相關的資料，理好教學思路、寫好教案，并讓指導老師查閱、指導、批評糾正，保質保量的上好每一節課。在指導老師的指導下，我會認真細致地鉆研數學學科的課程標準和教材，熟悉教學內容，明確任教課題及本單元內容在教學大綱中的地位和作用；了解學生原有的知識、技能水平、思想狀況、學習興趣、方法和習慣。在掌握教材內容和了解學生學習特點的基礎上，確定本堂課的教學目標、重點、

難點、教學方法、手段及教學過程安排。編制教案。教案要寫明課題、教學目標、教學內容、教學方法、所用的現代教育技術、教具的準備及教學過程。

教學技能方面︰

理論與實踐相結合，合作探究與講授相結合，活躍課堂氣氛，讓同學們積極參加回答每一個問題，鼓勵學生發言。

上課：根據教材、教案的要求和試講的經驗，貫徹教學原則，結合學生年齡特征和實際水平，努力把課上好。為此必須做到：認真做好上課前的一切準備工作；上課時做好組織教學工作。努力以各種方式創造性地貫穿于整個教學過程中，保證課堂教學在嚴謹、生動、活潑的氣氛中進行；上課時注意態度的從容、大方，恰當運用肢體語言；必須使用普通話進行教學，注意教學語言的簡潔、生動、嚴謹、通俗易懂。

1、班主任實習

我計劃將從20xx年10月20——20xx年11月28為期40天實習班主任，實習班主任之前，首先查看學生手冊等資料，了解班級情況以及熟落學生；抓好班級的常規規范，杜絕遲到、早退、曠課等現象，監督好班級衛生管理，向學生介紹良好的學習態度和方法，幫助學生適應學習生活；利用班會課等課余時間，努力創建班級文化，組織班級活動；定期與學生談心交流，及時疏導、解決學生的問題并對個別學生進行家訪。

了解班級學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生；做好日常的班級工作，抓好自修課紀律，提高效率；與學生進行談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題；針對各異學生進行不同的教育指導，特別是后進生；通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力；定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法；定期開展有益的文體活動，促進學生的身心健康發展。

3、教育調查

在實習過程中，積極了解銅仁學院附中的文化底蘊，教學管理特點，教改經驗等；了解優秀教師的先進事跡，教育經驗，教學方法等，收集整理資料，為做好總結做準備。

具體要求：我將嚴格遵守銅仁學院附中的各項制度。自覺服從領導，虛心請教銅仁學院附中學校領導、指導老師老師、實習班級的班主任，服從銅仁學院附中的工作安排，嚴格遵守請示匯報制度。嚴格要求自己，以身作則，思想、儀表、言行均為學生的表率，衣著整潔、大方。

實習生工作計劃10

0 引 言

2015年3月5日，在十二屆全國人大三次會議上，政府工作報告中提出制定“互聯網+”行動計劃，推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業結合，促進電子商務、工業互聯網和互聯網金融健康發展，引導互聯網企業拓展國際市場。計算機學科對社會發展產生著前所未有的巨大影響和作用。哈爾濱工業大學（以下簡稱“哈工大”）軟件學院秉承辦一流學科、出一流成果、建一流基地、育一流人才的理念，抓住機遇、迅速發展、突出特色、再創輝煌，直面來自于能源、環境、醫療、健康等領域的重大挑戰。

哈工大軟件學院自2000年成立以來，10余年來為國家輸送了近4 000名合格的本科生和軟件工程碩士畢業生；2009-2011年，先后獲批“部級軟件工程創新人才培養”示范區、“國家實驗教學示范中心”建設單位、“卓越工程師教育培養計劃”實施單位；2011年，成為首批碩士學位、博士學位授權單位；在2012年教育部軟件工程學科評估中全國排名第7，為培育國際一流的軟件產業人才打下了良好的基礎。近年來，哈工大軟件學院提出了“國際化、工業化”的辦學理念和“研究型、個性化、精英式”的人才培養目標，構建了教育“金字塔”體系。哈工大軟件學院一直積極探索與人才培養目標緊密結合的學生工作體系，不斷深化學生工作內涵，以期能夠持續保障和推動了學生培養方案的實施和培養目標的實現。

1 “互聯網+”背景下的學生工作

我國軟件產業正處于迅猛發展的階段，每年有數百萬的人才缺口，而且對人才有特殊要求：能夠系統地掌握計算機科學和軟件工程知識，具有快速學習與掌握新的先進技術的能力，具有IT企業需要的技術實踐能力和商務能力，有較強的適應能力及良好的團隊合作能力，能夠良好開展國際交流與合作等。哈工大軟件學院對學生的培養目標是培養具有國際競爭力和哈工大品牌的高級軟件工程專業人才。因此除了要具備以上素質外，還要具備商務管理與決策能力、人格魅力、組織協調能力、戰略謀劃與技術前瞻判斷能力、團隊領導與管理能力、創造與發展企業文化的能力、國際化環境下的全局觀念等。在此目標下，我們的學生工作從理想信念教育、搭建創新創業實踐平臺、基于學生“個性化”職業指導、整合多方資源助力學生成長等方面開展工作。

1.1 理想信念教育

大學生理想信念教育是我國高校思想政治教育的靈魂和核心。中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中強調，加強和改進大學生思想政治教育的首要任務，是以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。軟件學院培養的人才更要有以“解決人類在21世紀生存和發展所面臨的來自于能源、環境、醫療、健康等領域的重大挑戰”為己任的胸懷和志向。

1)重視培養學生的社會責任感和使命感。

在理想信念教育過程中，首先要培養學生的社會責任感，注重理論教育與實踐教育的結合，注重思想教育與專業教育的結合，讓培養責任感和責任能力的實踐活動形式多種多樣。秉承學院的育人理念，我們對低年級學生開展初、中級團校，對高年級學生建立企業實習團小組，定期開展網上學習分享；以表彰科創和實訓先進典型為契機，開展先進事跡報告會激勵學生，用典型指引成長，用榜樣樹立方向；形成以“IT企業行”、企業實訓、企業實習為梯隊的社會實踐體系。據統計，至今已有3 000余名本碩學生去企業實踐，解決企業軟件開發實際問題上千個。八年來，我們始終堅持“百校助百村”支教團項目，學生結合課堂學習內容，用程序書寫中國夢，用代碼實現個人對中國夢的理解。為進一步貫徹落實團中央關于《青年馬克思主義者培養工程實施綱要》的文件精神，學院重點開展對黨員、學生干部等骨干成員的培訓工作。

2)重視領軍人才的選拔和培養工作。

哈工大軟件學院2010年6月成為教育部首批“卓越工程師教育培養計劃”試點專業，制定了個性化拔尖創新型工程領軍人才培養方案，并為領軍人才創建培養環境和條件。為培養合格的工程領軍人才，學院在學生接受專業課程教育的同時，通過理論講座、專題研討、素質拓展、基層調研等多種形式結合的方式，全面推進各年級學生骨干培訓工作，在培訓過程中注重領軍人才的選拔。同時，學院每學期都會邀請校內教育專家、具備豐富思想教育的一線教師、學者為學院學生進行骨干培訓。

1.2 搭建創新創業實踐平臺

“互聯網”行動計劃的提出為創新創業帶來了新的驅動。作為首批國家示范性軟件學院，哈工大軟件學院肩負著為軟件產業輸送具有創新精神和實踐能力的拔尖創新人才重任。實踐證明，創新創業實踐平臺建設要以課堂教學為核心，以活動競賽、學生創業社團、服務支持機構等為主要支撐。我們主要從以下幾個方面發展創新創業實踐平臺：

(1)重視基于項目的學習。鼓勵全員參與大一年度項目實踐，由學生自主選題、自由申報、結合題目方向自由選擇導師。在此過程中，培養學生發現問題、解決問題的能力，同時促進學生間的交流，鍛煉領導力，培養團隊協作意識。鼓勵學生做自己沒有做過的事情，在學生還沒有系統學習軟件工程時，就讓他們嘗試去獨立完成一個項目。在完成的過程中，力爭成功，也允許失敗。

(2)重視基于小公司運營的學生俱樂部。建院之初，學生自發建立了第一個學生技術俱樂部——“藍線俱樂部”，目前學院已經有7個俱樂部。學生參考小公司的運營模式，建立了俱樂部的總章程、考評體系、財務、項目、固定資產等多項規章制度；在俱樂部中貫穿本碩的培訓師資、項目、運營等共享機制；從俱樂部發展愿景、組織架構、人才選用、質量保證等多個方面建立運營機制。學院以科協橫向粘合各俱樂部，積極聯系企業，為俱樂部在技術、資金、管理上爭取支持，鼓勵跨俱樂部組隊，參加國內外高水平競賽，以賽促學。俱樂部還為社會和學校志愿開發了多個項目。

(3)重視基于MOOC技能的培養。最流行的“互聯網+教育”模式即為MOOC。軟件學院學生成立了首個哈工大MOOCers社團，鼓勵學生利用“互聯網+”對于教育平臺整合的優勢，積極獲取全國甚至全球最高質量的多元化學科課程與知識，不僅能在這個過程中了解軟件工程領域知識，而且還能跨學科、跨行業地進行知識體系構建，幫助更多同學按照自己的興趣發展進行合理的學習生涯規劃。

1.3 “個性化”職業規劃指導

良好的就業指導和職業規劃是大學生實現人生理想的基礎和重要手段。哈工大軟件學院將學生工作探索融人人生理想教育的全程化、全員化、個性化的就業指導體系中。以大學生的思想政治教育為主線，以職業素質培養為平臺，開展學生技術俱樂部工作、企業家論壇工作、學生學業指導工作、學生就業指導工作、學生職業生涯規劃設計工作等。讓學生在工業化的氛圍中完成“工業化”素質的培養，在多元化的思維模式下完成“個性化”素質的培養，遵循自己職業生涯規劃目標完成“精英式”素質的培養。具體需要做到：

1)重視90后個性化職業指導需求。

在全員和全程化職業規劃指導的基礎上，順應90后學生需要，開展一對一個性化輔導，每周設立個體輔導咨詢時間，進行生涯規劃、求職困惑、面試指導等方面的個體咨詢，解決學生的問題和困惑。

2)重視職業規劃指導課程建設。

注重以專業教師及學工隊伍為團隊的多源師資力量，在課程建設過程中，發揮專業教師和一線就業工作者的優勢互補作用，采用參與式教學方法。同時，重視師資隊伍的培訓，目前就業指導教師均已獲得高級職業指導師資格。

3)重視畢業生成長追蹤工作。

以學生為本，分層次、分類別培養，根據每位學生特點，定制個性化培養方案；把握學生動態信息，結合逐步工業化育人理念，跟蹤記錄每位同學的成長經歷，并追蹤到他們畢業以后的一年、三年、五年乃至更長時間的成長軌跡，為學院的人才培養提供一手參考資料。

1.4 整合多方資源

“互聯網+”背景下的人才培養需要多方面的共同努力，在學生工作的開展過程中，需要緊密配合各個部門，合力設計各培養環節，讓學生在合理的時間，以恰當的方式，積極地接收并運用這些資源，助力于學生成長成才。

1)重視實習企業資源。

除了提供學生實習機會外，實習企業與軟件學院建立多維合作，向俱樂部提供課題資源，營造創新氛圍，投入技術指導力量；邀請行業專家、互聯網創業典范做客學生品牌活動企業家論壇；聯合實習企業舉辦競賽類活動，讓學生感受到課本之外的實踐。

2)重視校友資源。

邀請杰出校友回學院為學生作報告，向在校的學弟學妹分享他們讀書期間學習的方法與心得、項目經歷、社團實踐經歷，去IT企業的實習、實訓感悟以及畢業后成為職場人的成長經歷。畢業生校友組織跨年級交流QQ群和就業內推微信群，為在校生提供交流渠道與工作、實習機會，在線解答技術問題，分享“互聯網+”不同行業的解決方案，現已搭建起近千人的互動交流協作平臺。

3)重視班主任資源。

班主任主要是由專業課老師擔當，任職時間為大一、大二兩個學年。發掘專業課老師自身的專業優勢和工業化背景優勢，引導學生在大學學習、生活規劃等方面樹立良好的意識。班主任通過日常的管理，加強學生自我管理、自我服務等意識。

2 結語

哈工大軟件學院的學生工作積極應對“互聯網+”背景下的軟件人才培養面臨的挑戰，取得了較好的效果。學生工作是一項長期、復雜的系統工程，只有不斷探索，創新學生工作模式、工作方法，才能實現學院辦一流學科、出一流成果、建一流基地、育一流人才的宏偉目標，進而為學校早日躋身世界一流大學作出應有貢獻。

實習生工作計劃11

時間過得真的很快，忙忙碌碌中，大半年過去了。半年來，我在領導和同事們的幫助、支持下，圓滿地完成了一項又一項的工作，每每想到小伙伴們周末加班加點，幫我分擔著干部信息冊編輯、領導干部有關事項報告錄入等工作，我心中真的有一份說不出的感動。

一、查缺補漏。

從20xx年至今，許多類似黨員數據庫整理、新發展黨員材料歸檔等繁瑣工作，為了給其它重點工作讓行，而一拖再拖，計劃在10月份左右，將此類工作進行統一收尾，不準備把20xx年的“小尾巴”帶入嶄新的20xx。

二、科學統籌。

統籌的不僅僅是時間，還準備在下半年工作中著重細化辦公室各項工作流程，分堆劃類，做到明確任務，嚴謹有序。同時，將各項工作流程形成模板，做好過程資產的累積，也算留下一份寶貴的財富。

三、學習充電。

學習，對于每個崗位上的員工來說都是至關重要，因為它直接關系到一個員工的業務水平。我在下班年會根據需要，不斷補充新的能量，對各項業務知識以及黨的政策方針加強學習。同時，還將重點加強工作意識的提高，自覺工作，自律工作，把工作想在前，做在前，合理安排時間。

以上，是我下半年的個人工作計劃，可能還很不成熟，希望領導指正?；疖嚺艿目爝€靠車頭帶，希望下半年能繼續在領導的帶領下，同事的協作下，迎難而上，將工作不斷完善，越做越好。

實習生工作計劃班主任實習工作是一項相對來說比較繁瑣而又無確定定則的工作。班級情況的特殊性以及班主任的班級管理風格影響著班級的班風建設、學風建設以及精神文明建設。作為實習班主任，本著學習的態度，希望能在班主任的指導下為班級建設貢獻自己的一份力，為自己以后的工作打下基礎?，F在對高一（1）班有了一定的了解，也知道了班主任對班級管理的大致看法，依此制定出實習班主任計劃，希望能將班級建設得更加團結、和睦，更具良好學習氛圍。

一、班級情況分析

高一（1）班人數60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學生有23位。作為直升班——全年級的班級，其他班級都將一班作為標準。若一班做得好，其他班級認為這是理所當然；若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此，無論是教師還是學生，多少都會有種處在優勢地位的壓力。

除了極個別學生以外，大多數學生是以優異的成績進入一班的。但是，他們的學習方式仍然處在初中階段，沒有適應高中的高強度學習。一旦遇到學科的單元測試，面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務之一。班級的紀律、衛生問題是個大問題。教師強調時就做好，若不強調則不做。但是，有極個別學生（如唐一茗），堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈?？梢?，有著強烈班級榮譽感的學生會不計個人得失為班級做事，而集體意識淡薄的學生對班級的各項事務視而不見。因此，加強學生的集體榮譽感、增強學生的集體意識，讓每位學生自愿、主動的為班級做事，那所有的問題（如遲到、未拖地等）都將不是問題。

綜上所述，為了保證班級向著健康、積極向上的良好方向發展，就應當團結一切可以團結的力量，讓每位學生都參與進來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習慣，漸漸的，一個班的班風建設、學風建設以及精神文明建設就都水到渠成了。二、班級建設目標

1、引導學生做好思想工作，面對高中的學習和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素質以及良好的行為習慣；重視學習方法，強調學習效率，注重細節，讓一班的優秀成為一種習慣。 2、幫助學生樹立集體榮譽感，增強學生集體意識；讓自覺的為班級做事成為一種習慣。

3、指導學生養成良好的人文素養，促進班級良好班風、學風的形成。

總體上，要達到人人為班級，人人愛班級，班級是我家的良好氛圍。

實習生工作計劃12

作為剛進入幼兒園的一名實習生。特制訂如下計劃：

一、思想方面

遵守園內的各項規章制度，遵紀守法。如：積極參加園內組織的有益活動，以熱愛本職工作為出發點，認真、努力工作，來提高自己的專業水平，熱愛自己的職業，無論是面對孩子還是家長，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心.

二、教育教學

制定好每月、每周、每日教學計劃，一尊重幼兒在學習活動中的主體地位。賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，同時，日常生活中，向有經驗的老教師學習，取長補短，積累經驗，有計劃地提高自己的業務水平。

三、教育工作

1開展促進孩子全面發展的主題活動。

1大主題如下：健康寶寶”樹”紙”藍色的大?！毖谉岬南奶臁?/p>

體現“生活既教育”教育觀念，2靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源。繼續開展“主題生成”從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

主要讓幼兒參與進來，3根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容。讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

2結合節日對幼兒進行品德教育

教育幼兒熱愛自己的母親、老師等。三月份：開展“愛媽媽”主題教育。

開展以環保為題材的活動，四月份：開展“植樹節”活動。日常生活中對幼兒進行環保教育。利用“清明節”為契機，萌發幼兒愛英雄的情懷。

讓幼兒了解周圍人的工作，五月份：開展“好幫手”勞動教育。理解他勞動和自己的關系，懂得珍惜別人的勞動成果。

感受節日的歡愉。六月份：參加“六一”匯演籌備活動。布置節日的班級。

3地盤我作主”區域活動

以幼兒的發展為本，為了讓幼兒身心更為健康地發展。發揮幼兒的天性，還給幼兒空間，不再刻意地安排特定的活動，而只是區角投入玩具材料，讓幼兒自由選擇，玩角色游戲、搭積木、講故事等”

4逐步深入、切實抓好游戲的開展工作。豐富游戲材料。

第一 了解幼兒

沒有知己知彼的了解就沒有立竿見影的效果，偉大的幼兒園之父福祿貝爾就認為兒童行為是其內在冬季支配的，因此合理的兒童教育必須以觀察兒童為前提。

1 由于我是半路插班代課，對于我的學生缺乏了解，所以教學第一步就是了解幼兒性格，能力，個性等等。

2了解幼兒的第二個層次就是除了外在條件之外更應該了解幼兒身心發展，根據幼兒身心發展規律，科學教學，不超前，不盲目。

第二 教學目標

1學前教育指導綱要明確指出教育的母的應該是發展幼兒德智體美勞，促進幼兒全面發展.

2班里的年齡以及能力層次不齊，如何正對個人潛力施教，如何扶持比較弱勢學生健康學習也是我的個人計劃中的重點。健康在學前領域中不僅僅是指身體更是心理方面素質。如何讓一個幼兒在比較輕松、快樂的氛圍中健康成長直接反應了一個教師的教學水平。

實習生工作計劃13

教育實習是本學期工作的重要內容，是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。通過教育實習，我們在中等學校真實的日常的教育、教學工作中向有教學實際經驗的優秀教師學習，勤于思考，勇于實踐，敢于創新，夯實專業知識和提高基本技能，提高師范技能，為日后走上教育和教學上的獨立工作以及團隊合作的教學工作崗位打好基礎。

為使教育實習能順利進行，現將本實習隊實習工作計劃安排如下：

一、實習工作指導思想

艱苦奮斗，嚴謹治學，為人師表，務實創新

二、教育實習意義和目的

教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。通過教育實習應達到如下目的：

1、使實習生鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學上的獨立工作和與人合作的能力。

2、使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。

3、通過實習，全面檢查我校教育質量，及時發現問題，采取改進措施，以促進我校的教育、教學工作。

4、通過實習加強我校與各中學的聯系，共同研究解決新時期教學中出現的新問題，推廣現代化教育新技術、新手段的應用，推動我校和中等教育穩定發展。

三、工作分配與人員安排

1、關于工作分配：

隊長

主管全面，負責日常管理以及統籌工作隊會的組織主持 與實習學校的溝通寫工作日記以及實習學校的基本情況

考勤：上課、會議、集體活動等出席情況

副隊（林遠清）

教學工作的考勤，如早讀、晚修、按時值班等。

教學方面：組織隊員備課、聽課、試講、評課等，安排公開課和第二課堂活動，統計隊員上課情況并及時做好宣傳、通知工作，還有其他與教學相關的工作。

副隊（梁燕婕）

財務管理：包括來回車費、實習經費、資料費和活動經費等。

文娛安排：校內娛樂（可以很多文體活動，比如籃球賽、跳舞、健身操、球類運動等）、第二課堂宣傳、

會議記錄：輪流負責制

文字撰寫：李佳穗、常婷婷

博客負責人：梁燕婕、林遠清

攝影：陳雄、陳靜娟

教育調研負責人：楊志敏

四、 教育實習的計劃與安排

教育實習包括教學實習、班主任實習、教育調查三個方面。以下是進度計劃與安排：

9月11日由實習隊長到實習學校，協助實習學校安排好全體隊員到實習學校之前的各項準備工作，包括：實習隊與學校領導老師見面時間和方式；確定各隊友所帶班級及指導老師見面及交流形式；做好16日聽課安排。

見習階段（9月15至19日）

一、教學實習

1、多聽指導老師的課，利用課余時間多聽聽其他年級的課，積極參加科組教研活動。多找指導老師溝通，獲得更多現實教學的經驗；

2、 了解各科目上課的進度，準備上課教案，進行隊內試講、評課；

3、 各隊友把握任課班級成績情況，具體情況具體分析，制定教學計劃。

二、班主任實習

1、 與學生見面，了解學生情況，在原班主任老師的指導下制訂班主任工作計劃，要求1周內完成；

2、 針對班里學生的特點，計劃班會課的方案，以利于形成良好的班風；

3、 用3天至5天時間記住當所帶班級的學生名字，召開班委會；

4、 確定一名待進生，注意該生各方面特點，了解該生的背景，從各方面幫助此生，有計劃地做好問題學生的轉化工作；

5、協助原班主任監督早讀、晚修、抓好班級衛生、遲到情況。

三、教育調查

1、9月前確定單獨調查、團隊調查的人員名單，確定好分工。

2、 確定各調查主題，查找資料，閱讀資料，做好筆記，思考問題。

建議：團隊的調查圍繞新課標來研究，如：新課標與教師角色轉變、新課標與學生發展等。

國慶假期安排：

一、教學實習

總結見習心得，自由備課。

二、班主任實習

1、自由思考、準備班主任的管理工作，如：主題班會方案、第二課堂活動等；

2、協助原班主任為班級參加學校校慶活動；

三、教育調查

開展調查研究和教育科研工作，初步擬訂問卷調查的題目，收集整理資料，為做好總結作準備。

實習階段：（9月22日至11月2日）

一、教學實習

教學實習是教育實習的中心任務，目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環節的基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是：

1、 以多上課為宜。講授新課10節以上（不包括重復課），其中6節獨立課爭取早上課、多上課，同科組的同學增加一條是：輪流負責，集體備課；

2、 必須認真鉆研所實習學科的教學大綱、新課程標準和課程內容，掌握教材的精神實質；

3、 在試教課開始后，組員進行各種課前準備，如：寫教案、預講等。爭取10月下旬上公開課；

4、認真批改作業和下班輔導，認真研究作業的正確答案。疑難問題，要作出正確答案；作業批改后，應先對普遍錯誤集體輔導，個別錯，個別當面改；應對中學生進行學習方法的指導。

5、 都要組織和指導中學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。

二、班主任實習

1、 配合指導老師做好班主任常規工作，獨立處理班上問題，經常與指導老師溝通；

2、及時批改作業，了解教學效果；

3、加強個別學生的輔導，做好問題學生思想轉化工作；

4、提出主題班會方案，有利于良好班風的形成；

5、 設計一次第二課堂活動，生動活潑地開展形式多樣、情趣高尚的課余活動

三、教育調查

1、進一步修改問卷；

2、利用自習課等時間進行調查，請求實習學校配合，保證不影響實習學校師生教學工作；

3、做好問卷的整理、統計工作；

4、寫好調查報告的提綱，著手開始調查報告的寫作。

總結階段（11月3日至8日，可視具體情況適當減少總結時間）

一、教學實習

1、找相關的科組制導老師進行座談，致以真誠的敬意與謝意。

2、請指導老師寫好實習生鑒定，請指導老師指出有點、不足。

二、班主任實習

1. 與指導老師座談，致以敬意和謝意。

2. 請指導老師寫好鑒定班主任工作。

三、教育調查

分析調查的數據，寫成論文。

11月8日：向實習學校遞交感謝信，準備回校。

五、隊務管理

一）國慶前階段

1、 制定隊規，進行日常管理，正副隊長按分工工作。

2、 熟悉實習學校的規章制度。

3、實習隊正常運作。

二）國慶回來至總結階段

1、 堅持每周例會，每日按時坐班，周末自由活動。

2、 正副隊長分工合作，發揮民主，注重溝通，團結隊員。

3、 把握好“師生”尺度，對所有老師點頭問好，對學生注重老師形象。

三）作好回校準備

1、 歸還所借用一切物資。

2、聯系交通，初定11月9日回校。

實習生工作計劃14

一、目標：

理論聯系實際，加強基本功訓練，逐步掌握實習計劃規定的內容和要求，分析問題，解決問題，能夠獨立做護士工作，在實習中鍛煉獨立思考，樹立“以病人為中心”的良好護士素質，成為德智體全面發展的合格“白衣天使”。

二、教學要求：

1.讓教師和學生都有一個明確的“教”和“學”的目標和要求。

2.安排具有護士以上職稱或者從事臨床護理工作三年以上并具有一定臨床教學經驗和執業資格的高級護士擔任教學教師。

3.要求教師首先了解學生的學習工作，因材施教，讓學生更好地學習知識。

4.嚴格管理，要求教師以身作則，言傳身教，看也不看就放手，嚴格考試，并記錄成績方可離校。

5.由于患者知情同意權意識的逐漸普及，以及衛生部和教育部聯合發布的《醫學教育臨床實踐管理暫行規定》的正式實施，實習生進行臨床實習操作必須獲得患者的同意。

作為教師，學生應該受到更嚴格的管理。

1.加強基礎護理培訓，獨立完成靜脈輸液、肌肉注射、皮試、吸氧、臥床病人的常規護理。在這些基本操作中培養學生謹慎嚴謹的作風。

2.組織學生骨科常規護理的理論知識，嚴格開展實踐案例查房教學，做到理論聯系實際，深化學生臨床護理知識。

3.使學生了解整體護理，掌握分級護理制度、消毒滅菌方法和管理制度，增強無菌操作理念和感官控制知識。

4.安排一個獨立的教學日，講解一些學生過去難以接觸到的本科所有疾病，讓學生全面系統地了解骨科各種疾病的護理。

5，教學互動，及時向學生了解教學中的不足，及時糾正

實習生工作計劃15

一、在“傳、幫、帶”中培養

“學無止境”，對教師來講體會尤為深刻。對年輕教師實行“一對一”的指導，指定有經驗的中老年教師與他們“結對子”，跟隨指導教師聽課，便于取長補短，以提高年輕教師駕馭課堂的能力。每周至少聽兩節優秀教師的課，豐富自己的知識，以博養專，這與讀書的感受是大不相同的。通過集體備課重點進行課前備課指導，以提高年輕教師駕馭教材的能力。通過教研組活動對年輕教師進行教學規范指導，以規范教態，提高年輕教師的職業修養。

二、有目標、有計劃的進行培養

富有創造是現代教學對教師的基本要求。教師的創造性是指教師在教育、教學情境中，“傳道、授業、解惑”所表現出來的敢想、敢干、敢闖的獨創精神和獨創能力。對年輕教師的培養應半年為一個循環計劃，工作和培訓同時進行，以每月為一個時間單元。教案在課前必須由備課組長簽閱，讓他們感知“學，然后知不足，教，然后知困”的“創造升華點”，以激發年輕教師的創造靈感，加快年輕教師的成長步伐。其做法如下：

首先，學校每星期至少安排一次年輕教師的課堂教學匯報課，具體先由執教者說課，備課小組進行評議，找足優點，找準缺點，使他們認識自己的優點和不足，從而讓年輕教師樹立自信心，在改進中不斷提高自己的教學能力，最后通過學期終端的成績顯示來總結工作，評優選模。

其次，組織本組教師聽課與評課，對于上課時表現出的優點與長處給予肯定與鼓勵；同時在課中出現的問題及時給予指正。

再次，指導教師學會對整個教學過程進行反思。

另外，應安排年輕教師擔任班主任工作，鼓勵他們創造性的開展工作。使他們在班級管理中了解學生，熱愛學生，掌握學情，由于年輕教師與學生年齡差異小，思想容易共鳴，更容易把民主思想貫穿在班級管理工作中，創造出獨特的教育教學方法應用于教學實踐。對于教學和班級管理工作中成績優異的年輕教師給以獎勵，鼓勵他們積極開展工作，對于工作能力不足的年輕教師，應該謹慎調整工作，與下一輪年輕教師一起培養，防止挫傷他們的工作積極性，造成心理障礙。爭取半學期以后能夠勝任工作。

總之，年輕教師能否盡快適應工作的要求，成為能勝任工作的新世紀合格教師。