語言文字工作計劃
本學期，我校將在各級語委的指導下，積極創建“市語言文字規劃化示范學?！保瑸榇耍覀儗⒄J真研究《中華人民共和國國家通用語言文字法》及省、市《語言文字規范化示范校評選條例》中的相關要求，以“深入開展語言文字工作，迎接市語委評估”為主要目標，進一步發揮學校的基礎和輻射作用，提高全校師生規范用語用字的意識，為實現本學期的目標而努力。
（一）以爭創示范校為契機，加強語言文字規范化宣傳
1、開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動
組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
2、加強校園網語言文字工作宣傳力度
進一步加強校園網語言文字工作專欄的建設，加速內容的更新，實現語言文字工作管理、指導和應用研究的網絡化，使其成為向師生提供咨詢和服務的平臺。
（二）開展豐富多彩的師生語言文字活動，提升語言文字規范化運用能力
環境創設方面：
1、宣傳欄。宣傳《國家通用語言文字法》的相關規定及介紹宣傳學校的語言文字工作情況。
2、美化校園環境，張貼推普的宣傳口號，形成統一的校園文化氛圍。
活動開展方面
1、教師活動：
開展粉筆字比賽；以備課組為單位的教師公開課競賽，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力；對教學資料中語言文字規范化方面進行檢查，含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查；開展教師課堂教學用語規范化調查。把課堂教學過程先錄象后檢查。
學生活動：
繼續加強語言文字的常規工作巡查，要求語言文字監督員做學校語言文字規范化的表率。加強傳統校園活動的語言文字規范化要求。開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：初一年級講故事比賽，初二年級硬筆書法比賽；初三年級舉行學生詩歌朗誦比賽、辯論賽，以此提高學生語言文字的重視程度和能力。
人員的培訓方面：
繼續關心教師和學生的普通話水平，鼓勵和幫助部分教師進行普通話重測和升級，開展多次校內外培訓，以達到提升學校整體水平的目的。
利用教師集會時間多次開展語言文字規范化方面的知識講座，由專人負責，分教師組和學生組，力爭在評估檢查過程中教師和學生的測評達到高分
二、具體安排
（一）建立語言文字工作領導小組及評估小組，召開語言文字領導小組工作會議，布置迎檢工作。
（二）開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。（教師講座）
（三）完成迎檢的匯報材料。
（四）完成語言文字的兩塊板報。
（五）校園內不規范用字的檢查。
（六）開展語言文字知識講座。（學生培訓）
（七）開展初一學生講故事比賽。
（八）進行迎檢資料的復查。
（九）以教研組為單位的教師公開課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。
（十）全體教師自查自糾教案、筆記等。
（十一）學生的作業中各種不規范用字進行檢查。
（十二）組織參加“啄木鳥”社會實踐活動。
為進一步提升我校語言文字工作的整體水平，普及國家通用語言文字，規范用語用字，我們將以語言文字示范校創建活動為契機，不斷查找學校語言文字工作中的問題，努力發揮教育教學的主渠道作用，為爭創“__市語言文字規范化示范學校”的目標而不懈努力！
語言文字工作計劃篇2
以創建全國語言文字規范化示范校為契機，按照教育局的有關文件精神，有序推進我校語言文字規范化工作，增強全體師生語言文字的規范意識和推廣普通話的參與意識，為我校的可持續發展營造良好的語言環境。
二、工作要點
1.繼續宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》，根據區教育局語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使各項工作與活動落實到實處，為學校營造良好的語言文字環境。繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。
2.發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的培養，尤其是讀與寫的有機整合。
3.為進一步提高學生的語文素養，除在語文課中加強語言文字規范的教學和口頭說話訓練外，還要結合教學以年級組為單位開展如詩歌朗誦比賽、講故事、漢字聽寫比賽等活動，在豐富多彩的活動中提高學生的語言文字能力，提升語言文字規范化運用能力，打造語言文字規范工作的教育氛圍。
三、管理職責
1.教導處分管學校語言文字工作，主要貫徹落實上級、本校的語言文字各項工作要求。
2.專職人員制定學校語言文字工作計劃，做好工作記錄和工作總結。平時按照工作計劃，抓好學校語言文字的日常工作，定期開展“推普周”活動。
3.學校語言文字領導小組由校長室、教導處、少先隊大隊部的相關成員組成，各成員相互協作，認真貫徹實施上級布置的各項工作，努力搞好各項活動。
4.各年級組長、班主任密切合作，各班都有推普員，并做好日常工作。
5.全體師生認真落實并努力達到學校語言文字工作要求。在校內堅持講普通話;教師的板書和學生的作業書寫要做到用字規范、正確。
四、重點工作
1.認真開展一年一度的讀書節活動。以“好讀書、讀好書”為主題，通過“讀整本書、讀一本好書”為主要形式，培養學生良好的讀書習慣，立足課堂教學、推廣校本教材、突出學校特色、引領課題推進，由點到面區域性整體推進，將讀書活動推向深入。
2.組織開展師生漢字聽寫比賽等活動。以“推普周”活動為契機，以區域性整體推進師生漢字水平為抓手，開展師生漢字聽寫比賽等系列活動，努力在全社會營造語言文字規范化宣傳氛圍，提高社會語言文字規范意識。
3.繼續推進語言文字規范化示范校創建活動積極開展各級示范校創建工作，注重發揮示范校的示范、輻射作用，深入推進語言文字工作。
4.完善網絡建設與管理機制。重點做好實驗小學語言文字網的建設工作，進一步改進信息的發布與更新工作，不斷完善信息功能，努力提高網站的工作功能和社會影響。
五、常規工作
1.繼續做好常規工作：利用課前三分鐘用普通話誦讀經典古詩詞
2.整合各類主題活動和傳統校園活動(讀書節等)，開展豐富多彩的語言文字活動，主要活動有：
(1)結合各類主題活動，開展各種演講比賽。
(2)開展讀書活動，寫讀后感。
(3)落實好校本教材《經典誦讀》的教學工作，組織學生開展經典詩文誦讀大賽。
(4)各班建設好圖書角，組織學生開展課外閱讀，積極參加各類征文比賽。
(5)組織部分學生參加漢字聽寫比賽。
(6)各班學生做好班級板報宣傳文字規范的檢查，治理整頓學校校園用字。
3.認真貫徹臨河區教育局語言文字工作委員會的各項工作，有計劃、有步驟地推進學校語言文字工作，做好校園文字規范化檢查工作。各教研組認真做好常規文字的規范工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔，進一步提升學校語言文字工作的層次。
4.將語言文字工作納入學校各項管理工作中，加強督促、考查、考核、評估，以促進學校語言文字工作的制度化、規范化發展。
5.做好我校語言文字活動資料的積累和歸檔工作。
語言文字工作計劃篇3
一、指導思想：
以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市語言文字工作精神、區教研室《語言文字工作要點》為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設。
二、目標要求：
做好校園普通話推廣工作;做好漢字規范化推廣工作;抓好學生語言文字基本功訓練;抓好我校教師語言文字規范化管理;爭創全區“語言文字規范化示范?！薄?/p>
三、具體措施：
(一)加強組織領導，建立管理網絡。
建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網絡，全面開展學校語言文字工作。
1.成立以校長顧春陽為組長，副校長胡春奇、吳云霞為副組長，方海青為語言文字工作專干的語言文字工作領導小組，總體負責學校語言文字工作;
2.學校語言文字專員(推普員)根據上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應用中出現的各類問題;
3.語文教研組組長要根據學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查;
4.各班語文教師和班級推普員負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查;
(二)制度嚴格規范，工作有條不紊。
1、健全學校語言文字工作制度。學校每學期召開校級專題會議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規劃、組織、協調和管理考核，制定對校園用語用字進行監督監測以及督促整改的制度、語言文字工作專向總結表彰制度。
2、將語言文字規范化要求納入學校管理常規。
(1)將語言文字規范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容;將教學用語用字規范納入學校管理常規，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。
(2)、在板書、批改作業、備課中使用規范字，聽課評課等教研活動中用語用字規范化;將普通話和規范字使用能力納入教師業務考核、職務晉級、業務學習、教學基本功訓練，評優評先等的基本內容和條件。
(3)結合學校每周的“推門課”常規檢查，開展教師課堂教學用語規范化調查。并納入學期教師質量考評中。
(4)積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，一般教師達到二級乙等，語文、英語教師達到二級甲等水平;將語言文字規范意識和應用能力納入學生管理要求，要求學生“在必要場合自覺講普通話、寫規范字”并檢查落實，將語言文字規范意識、語文綜合能力等納入各類學生評優評先活動的基本條件。
(三)、加大宣傳力度，營造良好氛圍。
1、校園內大力加強語言文字規范化宣傳、營造良好的育人環境。在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄;在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳;在各班級開展“推普”手抄報評比活動，增強規范意識。
2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關文件的宣傳和學習;在學校的“紅領巾”廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校家庭社會三結合，從而使語言文字工作向更大范圍的發展。
3、充分發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫能力的訓練常規化。學校結合本校的實際開展了“經典誦讀”活動，取得了很好的效果。
4、將語言文字規范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學生的語言文字能力。教導處定時對教育教學資料進行語言文字規范化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業批改、學生成長手冊等資料的檢查;定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學反思等化環節上促進教師語言文字運用能力。
(四)以活動促師生對語言文字運用能力的提高
(1)根據上級有關部門精神，從學校的實際出發，認真籌劃，制定詳細地的活動方案;
(2)積極開展語言規范化的“啄木鳥行動”，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業用字規范化，并檢查校園內的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規范，還要求每位學生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。
(3)、在教師隊伍中開展“普通話成為了我的職業驕傲”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
(4)、邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，。在此基礎上，對教師的普通話水平進行測試打分，以切實提高教師的語言文字水平。
(5)抓好落實“三結合”。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。
(6)粉筆字在學校堅持進行“認真做人，天天練字”，教師可摘錄名言警句或者結合教師教書育人生活自傳的感言用粉筆字展示在校園里。
(7)繼續培養一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,特別是對低年級學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。
語言文字工作計劃篇4
一、總體思路
201x年，全區語言文字工作要深入貫徹落實黨的_精神，堅持以習近平_為指導，主動適應國家發展戰略，全面落實《國家語言文字事業“十三五”發展規劃》和《201x年綿陽市語言文字工作要點》，堅持穩中求進總基調，堅持普及抓短板、服務抓能力、治理抓機制、保障抓黨建，落實立德樹人根本任務，堅決打好國家通用語言文字普及攻堅戰，加快提升語言文字服務能力，大力傳承弘揚中華優秀傳統文化，為助力西部教育強市建設提供有力支撐。
二、主要工作
(一)大力推廣國家通用語言文字
1.繼續宣傳貫徹《國家通用語言文字法》，建立健全語言文字工作管理長效機制。
《國家通用語言文字法》是國家為規范我國公民用語用字，推動我國語言文字的規范化、標準化及其健康發展，使國家通用語言文字在社會生活中更好地發揮作用，促進各民族、各地區經濟文化交流所制定的法律。為消除方言隔閡，增進情感溝通，構建和諧安州，推普宣傳非常必要。因此，我校要大力加強《國家通用語言文字法》和相關語言文字法規政策宣傳，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面，使我校語言文字工作取得長久效果。努力提高全社會知曉度。同時，把普通話運用作為教師年度考核內容，成為教師聘任、晉級、評優的條件之一。
1.推廣普通話、語言文字規范工作領導小組
組長：副組長：成員：
2.學校定期召開學校語言文字工作領導小組會議,根據學校實際情況制定學校語言文字。
3.在學科教學和學校一切集體活動中，師生都必須使用普通話，使普通話真正成為校園語言。師生之間、學生之間交談必須使用普通話。
4.學校校牌及其它標牌、宣傳欄、黑板報等要嚴格遵循文字的規范，不使用不規范漢字。
5.加強教師普通話和口語表達方面的培訓,特別是落實二級乙等及以下等級的教師的強化訓練措施,幫助他們提高普通話水平,爭取在規定期限內達標,從而為爭創語言文字示范校奠定基礎.
6.以創建促發展，創建市級語言文字規范化示范學校，將語言文字工作與素質教育和新課程改革相結合，推動我校語言文字工作向前發展。
2.組織第二十屆全國推廣普通話宣傳周活動。
1.學校采用動員學生回家向家長宣傳、懸掛宣傳標語、創辦宣傳欄等形式向社會宣傳國家語言文字相關法律法規、方針政策和規范標準。
2.利用升旗儀式進行動員大會，大力推行普通話。每周的國旗講話作為各個班級的演講比賽。
3.開展推普周活動，利用校園宣傳欄，LED電子屏進行大力宣傳普通話，并推普周期間展開朗誦比賽、知識競賽、校園內使用普通話等形式多樣的活動。
4.利用班會、隊會、團會等平臺，采用課本劇表演、故事會、辯論會、
5.在“五四”、“六一”分別開展書法展覽、錯別字醫生等多種多樣的形式。
6.強化學校語言文化傳承功能，培育踐行社會主義核心價值觀。積極開展“書法名家進校園”“誦讀名家進校園”和詩詞吟誦等活動，發揮名家引領作用，提升語言文字應用能力和人文素養。
7.組織學生在桑棗鎮社區宣傳《國家通用語言文字法》，推廣普通話，推行規范漢字。
(二)強化學校語言文字規范化工作
1.堅持在教育教學活動中使用普通話。
教師層面：
1.根據我校行風建設的要求，每位教師申請普通話的等級，A等要求每位教師只要進到校園，無論是課上還是課下，無論是跟學生交談還是教師之間的談話，必須使用普通話;B等要求在上課期間使用普通話。把是否使用普通話做為評優課和年終考核的標準之一。
2.在教師隊伍中開展“普通話是教師的職業語言”為主題的演講、抽讀課文、普通話測試等多種形式的普通話實踐活動，以提高每位教師的普通話水平。
3.利用校會時間組織全體教師學習《國家通用語言文字法》，提高全體教師的推普意識、寫規范字意識。
4.每位教師在備課寫教案時，必須使用規范的語言文字，不得寫簡化字，學校檢查教案時，其中一條看是否使用規范的語言文字，對在此方面做得好的老師的教案給大家觀摩。
5.定期對教師進行語言文字測試，以檢測教師使用規范語言文字的情況。積極組織教師參加普通話培訓和等級測試。(理科教師的通話水平應不低于二級乙等，文科教師的普通話水平不低于二級甲等，已獲得普通話等級證書的教師要不斷提高普通話運用水平)。
6.邀請有關語言文字的專家到校對教師進行語言文字培訓，以切實提高教師的語言文字水平。
7.加強全體教師推普意識，積極投入推普活動，努力提高教師自身的普通話素質。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字。
8.教師以年級組為單位進行聽課和說課，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力;
9.對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、、成績冊等資料的檢查;
10.開展教師課堂教學用語規范化調查。(推門聽課)
學生層面：
1.培養一支工作能力強,有責任心的學生推普員隊伍,加強學生推普員的培養。要求每班設有推普員，起示范與督促作用。
2.校園、班級均有長期的宣傳和環境布置。
3.將語言文字工作的有關要求納入學生值周活動之中，要求值周學生做語言文字規范化的表率;
2.開展第四屆漢字聽寫大賽。
努力提高師生使用規范漢字的水平，提高語言文字應用能力。在校內分年級組開展漢字聽寫大賽，為選出優秀選手到區上參賽做準備。
開展經典誦讀活動。
強化學校語言文化傳承功能，培育踐行社會主義核心價值觀。積極開展“書法名家進校園”“誦讀名家進校園”和詩詞吟誦等活動，發揮名家引領作用，提升語言文字應用能力和人文素養。創新開展《漢語拼音方案》發布60周年紀念宣傳活動。主要有：(1)開展中華經典誦讀活動;(2)書法比賽;(3)征文比賽;(4)演講比賽;(5)講歷史故事比賽。
語言文字工作計劃篇5
貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，實現我國語言文字工作目標，推動國家語言文字規范化、標準化及其健康發展，根據省語委與晉中市語委工作安排，結合我市工作實際，制定__年語言文字工作計劃如下：
以鄧小平理論和重要思想為指導，牢固樹立和落實_，深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規范化，全面提高員工素質，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，當好社會語言文字規范化的表率，為全面建設小康社會，構建和諧介休做出更大的貢獻。
二、工作目標
提高社會語言文字規范化、標準化水平，將城市語言文字達標工作與創建文明單位相結合，使語言文字工作更好的為社會穩定、經濟發展和精神文明建設服務。
具體目標包括：
1、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規范工作的意識和依法執政的能力。
2、把語言文字規范工作融入日常工作之中，繼續抓好推廣普通話和推行規范漢字的工作，并將語言文字規范工作進一步延伸提高語言文字規范意識和水平。
3、提高全體員工在應該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性;要加強對公示性文字規范用字的檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規范化水平。
三、具體措施
1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任，確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合的規范用語用字工作。
2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文字工作規范化。
3、健全語言文字工作網絡。確定專人負責語言文字規范化工作，設立語言文字工作機構，在統一要求和部署下，開展語言文字規范化宣傳、整治與監督工作。
4、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料，迎接我市語言文字工作的評估驗收。
語言文字工作計劃篇6
一、指導思想：
以《國家通用語言文字法》為依據，與時俱進，力求實效，不斷深化學校的語言文字工作。
二、工作要點：
1、繼續宣傳、貫徹《國家通用語言文字法》，根據區語委會的要求，開展豐富多彩的宣傳教育活動，使各項工作與活動落實到實處，為學校營造良好的語言文字環境。
2、健全學校監督、獎懲制度，不斷調整學校語言文字工作領導小組，明確分工，各盡其職，不斷深化學校的語言文字工作。
3、認真貫徹嘉定區語言文字工作委員會的各項工作，以有計劃、有步驟地推進學校語言文字工作，逐步提升學校語言文字工作的層次，努力達標。
4、將語言文字工作納入學校各項管理條理，加強督促、考查、考核、評估。以促進學校的語言文字工作制度化、規范化。
三、管理職責：
1、由教導處須強老師分管領導，做好指導工作，貫徹上級及學校的各項工作及要求。
2、推普組長抓好學校語言文字的日常工作，按上級要求組織好各項工作和活動。制定學校語言文字工作佳話，作好工作記錄和工作總結。
3、學校語言文字領導小組成員互相協作，認真貫徹實施上級布置的各項工作。少先隊大隊部積極配合，團支部做好傳、幫、帶，努力搞好各項工作及活動。
4、各年級組長、班主任密切合作，各班落實推普員并做好日常工作。
5、全體師生認真落實并努力達到學校語言文字工作要求。在校內堅持講普通話。板書、書寫作業寫字正確、規范。
四、抓好日常推普工作：
1、早讀推普。要求早讀時間一律用普通話朗讀和背誦課文、古詩、詞語、注釋等。
2、抓好中午“閱讀十分”。讓學生通過自由自在的閱讀感受我國語言文字的魅力。
3、每期黑板報上要有一個“拼音角”。
4、每個年級組開展一個有關語言文字的比賽。如“詩歌朗誦”、“寫字比賽”等。
5、與學校的德育工作、少先隊工作整合，在三月初組織學生參觀學校的校園環境，用眼睛捕捉校園文化的“美”，并開展一次交流，談談自己的觀后感。隨后進行一次“我最喜歡的……”征文評比活動。
6、利用紅領巾廣播站等陣地，說普通話，使用規范字，并發揮宣傳陣地的教育作用。
7、每班每學期出一期推普專題板報。
8、不定期召開推普小組經驗交流會。
9、結合校園藝術節，開展“追求向善向上，爭做快樂少年”為主題的“身邊的故事”創作表演比賽，可以用多種形式表演，在“六一節”組織開展展評活動。
10、認真迎接區語言示范學校的驗收工作。
語言文字工作計劃篇7
一、指導思想：
以貫徹落實《國家通用語言文字法》為核心，市、區語言文字工作精神為指導，以提高我校全體師生普通話和漢字規范化的意識和水平為目的，扎實做好我校語言文字規范化的工作，努力提高我校語言文字工作管理水平，規范化水平，進一步推動語言文字工作制度化、規范化建設。
二、目標要求：
做好校園普通話推廣工作；做好漢字規范化推廣工作；抓好學生語言文字基本功訓練；抓好我校教師語言文字規范化管理；爭創區“語言文字規范學?！?。
三、具體措施：
（一）加強組織領導，建立管理網絡。
建立管理有效、機構健全的學校語言文字工作機構網絡是開展此項工作的必要保證，為此，我校特建立各級管理網絡，全面開展學校語言文字工作。
1、成立以校長為組長，分管教學副校長為副組長，分管語文教學主任、語文教研組長為語言文字工作骨干的語言文字工作領導小組，總體負責學校語言文字工作；
2、學校語言文字骨干根據上級要求及學校工作部署全面負責學校語言文字工作的宣傳、開展、落實，妥善處理校園語言文字應用中出現的各類問題；
3、語文教研組組長要根據學校工作安排負責落實教師隊伍語言文字的培訓及檢查；
4、各班語文教師負責班級全體學生的語言文字的培訓與檢查。
（二）制度嚴格規范，工作有條不紊。
1、健全學校語言文字工作制度。將語言文字工作納入學校工作計劃并加以實施。學校語言文字工作領導小組負責對學校語言文字工作的整體規劃、組織、協調和管理考核。
2、將語言文字規范化要求納入學校管理常規。
（1）將語言文字規范化要求納入學校精神文明建設和校園文化建設的重要內容；將教學用語用字規范納入學校管理常規，要求教師在課堂教學和日常教育中使用普通話。
（2）在板書、批改作業、備課中使用規范字，聽課評課等教研活動中用語用字規范化；將普通話和規范字使用能力納入教師業務考核、職務晉級、業務學習、教學基本功訓練，評優評先等的基本內容和條件。
（3）結合學校"推門聽課"活動，開展教師課堂教學用語規范化調查。
（4）積極落實，嚴格按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度；將語言文字規范意識和應用能力納入學生管理要求，要求學生"在必要場合自覺講普通話、寫規范字"并檢查落實，將語言文字規范意識、語文綜合能力等納入各類學生評優評先活動的基本條件。
（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍。
1、校園內大力加強語言文字規范化宣傳、營造良好的育人環境。在校園內教學樓、辦公室及其它公共場所設固定宣傳牌、固定宣傳欄；在校園廣播、班級黑板上進行專題宣傳；在各班級開展語言文字手抄報評比活動，增強規范意識。
2、滲透到德育和社會實踐活動中。在教職工會議、教研組會議上對教師進行語言文字法律法規、方針政策、規范標準及相關文件的宣傳和學習；在學校的"紅領巾"廣播站上及班會課開展的主題班會活動上對學生進行宣傳教育。擴大推普活動范圍和宣傳力度，做到學校、家庭、社會三結合，從而使語言文字工作向更大范圍的發展。
3、充分發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養。在語文教學中切實加強對學生聽說讀寫能力的教學和培訓，根據不同年級段制定相應的符合學生實際的語言文字能力培訓要求，在語文課堂教學中，對聽說讀寫能力的訓練常規化。
4、將語言文字規范教育滲透進各科教學。鼓勵各學科教師通力合作，在培養學生表達能力、閱讀能力、寫作能力等方面積極探討，提升學生的語言文字能力。課程教學處定時對教育教學資料進行語言文字規范化檢查，包含教學進度、計劃、備課筆記、聽課筆記、作業批改、學生成長手冊等資料的檢查；定期組織教師進行各類公開課競賽，并在聽課、上課、評課、教學反思等化環節上促進教師語言文字運用能力。
（四）以活動促師生對語言文字運用能力的提高
（1）根據上級有關部門精神，從學校的實際出發，認真籌劃，制定詳細地的活動方案；
（2）積極開展語言規范化的行動，各中隊組織各班同學互查普通話用語和作業用字規范化，并檢查校園內的名稱牌、標志牌、標語等凡有文字的地方是否用字規范，還要求每位學生擔任小小推普員，向自己的父母推廣普通話，讓推普活動走入家庭、走進社會。
（3）抓好落實"三結合"。教師結合備課練鋼筆字，結合板書練粉筆字，結合寫字課自練毛筆字，每學期針對教師進行書法比賽，評出一二三等獎，分硬筆書法、軟筆書法、粉筆字三類。
（4）繼續培養一支工作能力強，有責任心的學生推普員隊伍，特別是對低年級學生推普員的培養。
語言文字工作計劃篇8
按照區語言文字工作要求，圍繞貫徹實施《國家通用語言文字法》，深入廣泛宣傳國家語言文字工作的方針、政策。我校本著“夯實根基，全面滲透，注重實效”的12字方針，做好各項常規工作的同時相繼開展豐富多彩的活動，以創建規范、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規范化工作，切實提升我校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作有機地結合起來，使普通話、規范漢字真正成為校園內外日常用語。
二、工作目標
以爭創市語言文字規范校為目標，繼續加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作
(一)以爭創為目標，夯實規范建設。
1.今年加強校語言文字工作的內部建設，認真貫徹上級語言文字工作方針政策及工作實施;由教導處及年級組長等牽頭成立語言文字工作小組，具體組織實施對教師規范用字、推廣普通話的日常監督工作;以學生為主體建立語言文字監督小組負責對學校用語用字進行日常實時監督。
2.制訂完善各項措施，確保語言文字工作落到實處，修改完善校語言文字工作制度，并建立與教師、學生考核及評優相聯系的語言文字考核制度，并納入學校統一的管理制度之中。
3.充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監督小組的同學帶領同學們進行課內外讀書活動，并隨時檢查各班規范用字情況。
4.結合我校的實際情況，把語言文字工作納入課堂教學，納入教學基本功訓練，納入學校常規管理之中，把語言文字工作滲透到德、智、體、美各項教育教學活動中。積極開展校本培訓，進行全員普通話培訓，爭取全校教師普通話水平再上新的臺階。
5.將語言文字工作納入教學管理的全過程，本年度注重語言文字工作的過程性管理，將教師教案書寫、使用普通話、批改學生作業等情況作為教師教育教學質量評價的重要指標，列入教師量化考核項目中，加強教學監督。
6.將語言文字工作與學科活動相結合，積極開展全校師生的課外閱讀活動，讓語言文字工作深入教學，深入生活，深入每一個家庭。
7.精心組織每年一度的“推普周”活動，我校將以此為契機,從學校實際出發，認真籌劃，精心組織，使“推普周”活動落到實處，推動學校語言文字工作的順利開展。制定具體的活動實施方案，進行積極有效的輿論宣傳。
8.學生開展“啄木鳥在行動”社會用字調查活動。各小組自查班級、學校的用字規范化情況，然后走出校園，走向社會，開展調查活動。
9.繼續營造校園推普環境，加大語言文字宣傳力度。并運用以下多種媒介進行語言文字的宣傳：
校園：學校在校門口醒目位置設置推普工作的標語牌，主干道、教學樓、食堂等地方設置推廣普通話使用規范字的永久性標語牌。
推普角：各班級及時更新內容，并且做到文字規范、字跡端正，圖文并茂，充分發揮輻射作用。
校園刊物：繼續辦好校刊《揚帆》，增加語言文字方面的知識，供全校師生閱讀學習。
教室：各班的推普員負責班級的語言文字工作。充分利用晨讀時間進行有感情地朗讀活動。監督小組的同學帶領同學們進行課內外詩文朗讀活動，并隨時檢查各班規范用字情況。
紅讀廣播：誦讀經典古詩、介紹古今名人讀書小故事。主持人必須使用正確流利的普通話，充分發揮校園廣播的宣傳示范作用。
(二)以活動為載體，提升規范實效。
開展豐富多彩的師生語言文字活動，有針對性地提高師生語言文字規范性和運用能力，打造語言文字規范工作的教育氛圍，準備開展以下活動。
◆教師活動：
要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規范;批改作業、書寫評語用字字體規范;將普通話作為教學用語、教育用語，并將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容。
1.青年教師基本功競賽。
2.結合我校校本節日(藝術節、讀書節、科技節等)，開展語言文字工作相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。
3.以備課組為單位的教師公開課競賽，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。
4.對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查。
5.開展教師課堂教學用語規范化調查。
6.教師要注意日常生活中語言用字的規范性，對全體教師進行“普通話、規范字”的培訓和測試。
◆學生活動：
要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，將學生使用規范化語言文字的情況列入評選先進班級和個人的條件之一。今年，在學生層面主要開展以下幾項活動：
1.對學生進行“常寫錯字，易讀錯字”的測試。
2.結合各級各類競賽活動和我校校本節日(藝術節、體育節、讀書節)，開展語言文字相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。主要有：
(1)各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽;
(2)書寫規范字比賽;
(3)各類征文、手抄報、比賽。
3.以我校語文教研組組織的有關活動為載體，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，并扎實開展“收集身邊的生活中的不規范用字”等社會實踐活動。
4.進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規范漢字。
5.一年級拼音過關測試。
6.五年級寫規范字過關測試。
7.精心組織每年一度的“推普周”活動。
8.開展“啄木鳥在行動”社會用字調查活動。
(四)突出課堂渠道，提高規范素養。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。為了充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，學校對語文教師和語文教學提出如下要求：
1.為進一步提高學生的語文素養，教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規范的教學和普通話說話訓練，除此以外，還要充分利用并認真上好寫字課，使學生在規范書寫漢字的能力上有切實的發展與提高。
2.繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關的比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。
3.繼續做好學生語言文字基本功考核工作，“以考促練”。特別抓好漢語拼音驗收工作、寫字等級考試等基本功技能達標活動。
(五)加強督查執能，切實規范爭創。
要求學校黨政干部、教師帶頭，做“普通話是校園工作用語”的表率;各年級組與教研組認真做好常規文字規范工作，保證工作文字和校園公示文字的規范純潔;各推普員做好班級文字規范和“提筆就寫規范字，開口就說普通話”的檢查，協助做好校園文字規范的檢查，進一步治理整頓校園用字，為凈化語言文字出謀出力。
語言文字工作計劃篇9
一、指導思想：
全面貫徹《中華人民共和國義務教育法》精神，深入宣傳、實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《上海市實施辦法》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的精神，在校教育教學各項活動中，推廣使用普通話，正確使用祖國的語言文字，提高師生語言文字意識，努力提升我校語言文字的水平，努力創建規范、健康的校園語言文字應用環境，營造“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”的良好氛圍。在培養學生養成良好語言習慣的同時，對學生進行愛國主義教育。
二、工作措施：
（一）完善推普管理機制
1、繼續發揮洵陽路小學語言文字工作委員會作用，完善學校語言文字管理工作網絡，規范管理。做到有領導分管，有專門部門負責，責任到人。
2、努力實行教師普通話水平達標上崗制度，要求全校師生課內外講普通話，用規范字，使普通話成為學校的教育語言和校園用語。
3、把推普工作納入每月的行規要求之中，逐步建立和完善校內用語用字監督檢查制度。
4、有計劃地在校內開展語言文字工作的調查工作，以評估為手段，重在建設，重在管理，逐步普及，不斷開創學校語言文字工作的新局面。
5、做好學校語言文字工作檔案資料的整理和歸檔工作，迎接區語言文字工作委員會的驗收工作。
（二）加強推普宣傳力度
1、繼續做好《國家通用語言文字法》的宣傳工作。利用學校廣播臺、宣傳櫥窗、班級宣傳板報等陣地，及利用教師業務學習等形式，向廣大師生宣傳語言文字法，不斷提高師生對語言文字規范化的認識，增強自覺規范應用的意識，不斷提高應用水平。
2、配合社區做好《上海市實施〈中華人民共和國國家通用語言文法〉辦法》的街頭宣傳咨詢活動。
3、號召全校師生人人講好普通話，努力糾正發音，用好規范字，提出“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”等口號。
（三）促進推普縱深發展。
1、將語言文字工作納入學校常規管理，滲透到各學科教育及各種教育教學活動之中。
2、以創建語言文字工作示范?；顒訛檩d體，在師生中開展規范用語用字活動，切實提高師生語言文字規范意識和應用能力。
3、配合區語言文字工作委員會做好20__年度“中華經典誦讀”師生普通話比賽。
4、組織學生開展“規范社會用字，維護城市形象”志愿者啄木鳥行動。對指示牌的用字情況進行調查，對不規范用字和拼音進行糾正。
5、在教師中開展一次拼音測試比賽、一次朗讀比賽、一次規范字測試比賽。通過“三個一”活動，切實提高教師用字規范、讀音正確。
6、大隊部繼續認真做好“上海市少兒普通話口語章”的爭章啟動工作，并輔導隊員參加考章活動。繼續指導師生在校園中堅持使用普通話，提高師生在學校教育教學、各項活動中使用普通話的自覺性，養成講普通話、用規范字的良好習慣。
三、活動主題：
大力推廣和規范使用國家通用語言文字
四、活動時間：
20__年9月16日至22日
五、活動目標：
1、充分認識推普宣傳周活動對全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，推動普及普通話和用字規范化工作向縱深發展的重要意義；充分認識進一步加強語言文字規范化工作對塑造上海現代化國際大都市文明形象的意義。
2、加強對推普周活動的策劃，組織師生開展豐富多彩的宣傳周活動，在活動中自覺增強師生的參與意識和規范意識，不斷提高自身語言文字的應用能力，努力在校園、社區內形成濃厚的宣傳氛圍。
3、充分發揮學校在普及普通話中的基礎作用，進一步促進普通話的普及度。推普周期間，開展各種宣傳活動，以普及普通話為主題開展升旗儀式、隊會、班會，并積極開展爭“中華經典詩文誦讀”比賽等活動。
六、活動方案：
1、啟動階段（9/12——9/16）
（1）召開校語言文字工作會議，征集并制定推普周活動方案。
（2）通過校廣播、板報等形式進行全校宣傳，使師生了解推普周的相關活動，形成良好的宣傳氛圍。
2、活動階段（9/17——9/22）
（1）舉行推廣普通話的升旗儀式。（9/16進行）
（2）各中隊開展“親近母語”十分鐘隊會。（9/17進行）
（3）2-5年級各推選出一名“小小推普員”，每天中午誦讀“中華經典小故事”。（9/17-9/22日進行）
（4）1—5年級每班布置一塊推普周的宣傳板報。（9/18截止）
（5）1-2年級學生和父母一起開展“親子推普”活動，每人推薦一份童謠或繞口令。各班精選5份作為年級交流。（9/19截止）
（6）三年級學生開展設計“推普標語”的活動，各班精選五條標語用作全校交流。（9/19截止）
（7）四年級學生在周邊地區開展“啄木鳥在行動”的找錯別字活動，各班上交一份統計表。（9/20截止）。
（8）五年級學生開展“漢字文化創意設計”活動，各班精選3份。（9/20截止）
3、總結階段（（9/21-9/23）
做好推普周的總結工作，對在推普周中表現突出的班級和個人予以表彰。（9/23）
語言文字工作計劃篇10
以理論和重要思想為指導，牢固樹立和落實_，深入貫徹《國家通用語言文字法》，大力推進普及普通話和社會用字規范化，全面提高員工素質，使之與精神文明建設、各項工作有機結合，當好社會語言文字規范化的表率，為全面建設小康社會，構建和諧介休做出更大的貢獻。
二、工作目標
提高社會語言文字規范化、標準化水平，將城市語言文字達標工作與創建文明單位相結合，使語言文字工作更好的為社會穩定、經濟發展和精神文明建設服務。
具體目標包括：
1、進一步加強語言文字工作的宣傳，組織人員進一步學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》，提高依法推進語言文字規范工作的意識和依法執政的能力。
2、把語言文字規范工作融入日常工作之中，繼續抓好推廣普通話和推行規范漢字的工作，并將語言文字規范工作進一步延伸提高語言文字規范意識和水平。
3、提高全體員工在應該使用普通話的時間和場所使用普通話的自覺性;要加強對公示性文字規范用字的檢查和整改;要提高公文格式和用語用字的規范化水平。
三、具體措施
1、召開語言文字工作會議。明確語言文字工作組成員的責任，確保有專人負責協調、督促行文、重大活動等場合的規范用語用字工作。
2、認真學習、貫徹、落實《國家通用語言文字法》。結合學習，找出工作中的不足，促使語言文字工作規范化。
3、健全語言文字工作網絡。確定專人負責語言文字規范化工作，設立語言文字工作機構，在統一要求和部署下，開展語言文字規范化宣傳、整治與監督工作。
4、做好本單位語言文字工作的自查自評，整理有關檔案資料，迎接我市語言文字工作的評估驗收。
語言文字工作計劃篇11
在上級主管部門的正確領導下，在全體師生員工的共同努力下，我校歷年來取得了良好的辦學業績，整體教育教學水平逐年提高，學校堅持從嚴治校，從嚴治教，從嚴治學，使教師在規范化、法制化、科學化的軌道上前進。同時建立“促進教師教育成功”的評價體系，重視務水平的提高。一支數量充足、結構合理、素質精良的教師隊伍已在我校形成。我校語言文字規范化工作具有優良傳統，具備良好的文化氛圍，校園內就形成了以說普通話為榮的風尚。自《中華人民共和國國家通用語言文字法》頒布實施以來，我校積極貫徹執行國家通用語言文字政策，大力推進語言文字規范化進程。在辦學過程中，依據《國家通用語言文字法》，貫徹落實國家關于語言文字的方針政策，積極宣傳語言文字工作的重要性，加強語言文字的示范帶動和輻射作用。
學校力求通過此次開展的語言文字示范校創建活動，強化師生的語言文字規范意識，提高語言文字的應用水平，并由此推進學校的精神文明建設。
一、主要舉措
㈠組織管理體現常態化
1、加強領導，提高認識。
在全面推行素質教育的今天，我校對語言文字工作在教育工作中的地位和作用有了進一步的認識，那就是：普及普通話和語言文字規范化是素質教育的重要內容。充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是造就數以億計高素質勞動者、數以千萬計專門人才和一大批拔尖創新人才的需要。開展示范校創建活動，對于全面推進素質教育、提高青少年人文素養具有重要意義。我校把語言文字工作納入到整個素質教育工作之中，把普及普通話和語言文字規范化的要求納入培養目標，納入管理常規，納入基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中，逐步形成日常化、制度化、規范化的工作格局和工作模式。我校成立以校長為組長，分管校長為副組長，各部門負責人為組員的語言文字工作領導小組，定期就語言文字工作舉行會議，研究、部署和指導工作。也使學校的語言文字工作網絡不斷健全、日漸完善，現已覆蓋全校，各項工作職責明確，責任到人，各崗位都能積極配合專管員開展有效工作。學校把語言文字工作作為經常化、制度化活動常抓不懈，把語言文字工作納入中長期發展計劃及各學期的工作計劃和總結中，在各處室、各教研組的學期工作計劃及總結中都切實體現了對語言文字的重視。
2、加強制度建設。
我校從實際出發，制定并完善有關語言文字工作的獎懲制度，將語言文字工作納入到精神文明建設和校園文化建設的相關要求和規定之中。如建立語言文字工作專項總結表彰制度；切實執行對校園用語用字的監督監測以及督促整改的制度；將普通話和規范字使用能力納入教師聘用、業務考核、職務晉級、評優評先等內容和條件；普通話和規范漢字的使用能力納入教師業務學習、職后培訓、教學基本功訓練的基本內容；將語言文字規范意識納入學生行為規范的基本要求和評優評先的基本條件等。這些規章制度的實施，促成了學校自上而下、從教師到學生校園語言文字規范局面的形成，從而進一步強化了教職工和學生用語用字的規范化意識，使校園語言環境得到了有效的凈化。
3、抓好常規管理。
⑴學校將語言文字規范化要求納入學校綜合管理內容，以文明學校建設和校園文化建設為契機，不斷提高語言文字規范化水平。
⑵將語言文字規范意識和應用能力納入師資管理要求，向全校教師發出“說普通話，寫規范字”的倡議，領導班子帶著使用普通話，并接受老師監督。在師資隊伍建設中認真組織教師參加教師普通話等級測試，目前大部分教師普通話測試合格。
⑶將教學用字規范納入教學管理常規。實行一票否決制，不講普通話不能進課堂。要求教師必須做到：口語練習與日常教學相結合，自覺努力與監督措施相結合。做到普通話不單是課堂語言，而且是校園語言，形成人人都講普通話的良好氛圍。
⑷將語言文字規范意識和應用能力納入學生管理要求。在日常行為規范教育中將“在公共場合自覺講普通話，寫規范字”作為重要內容，在評先評優中將語言文字規范意識、語文綜合能力納入考評內容。
4、更新管理手段
為加快語言文字工作向現代化發展，我校積極推進語言文字管理手段現代化建設，在學校網站開設語言文字工作網頁，及時報道我校有關語言文字工作情況，形成了學校語言文字工作信息化的顯著特色。
㈡教育教學力求規范化。
我校把推廣普及普通話作為實施素質教育，提高教育教學質量的一項重要內容來抓；把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入學生的培養目標，作為教育、教學和學生技能訓練的基本內容；還把語言文字規范意識的培養納入學校課程標準，在學校培養目標中明確規定：“學校全面推廣國家通用的普通話（以《漢語拼音方案》為準），推行規范漢字（以《漢字簡化方案》為準）。各年級開展普通話培訓，將語言文字規范化滲透到教育教學的各個環節，加強學生普通話訓練和書寫規范化訓練，提高學生文化素質和文化修養”。學校規定，教師在課堂教學中使用規范的普通話。學校教師之間、教師學生之間對話交流使用規范的普通話，在網絡交流以及平時領導開會、做報告、召開年段會、班會管理會議上，都使用規范的普通話，盡管人際交往中存在著口語、俗語、甚至口頭禪，但都統一采用標準的漢民族語言文字，努力使交流順暢，不存在語言溝通上的障礙。切實發揮語文課的主渠道作用，加強對學生語言文字應用能力的培養。并將語言文字規范化滲透到教育教學的各個環節，加強學生普通話訓練和書寫規范化訓練，提高學生文化素質和文化修養。從學校實際出發，我校就初中各年段分別從口語表達、寫作，課內訓練等方面制定學生語言文字能力要求和各項培訓工作，并認真落實，效果良好，我們有培訓內容，有能力目標，在師生努力下，學生口語表達能力提高了，能復述課文，情景對話，即興演講，能寫好各種文體的作文。同時，在課堂教學中，我校注重聽說讀寫能力訓練的常規化，重視語文習慣養成，狠抓預習常規，誦讀常規，明確提出誦讀要求，加強聽課常規和作業常規檢查，開辟閱報欄，開放圖書館，辦手抄報，課前三分鐘練習說話，多寫精評。
在寫字教學與訓練方面，我校做了以下工作：
1、明確規定寫字教學的要求和各年段重點。
2、全體老師應重視寫字教學：每學期舉行一次寫字基本功比賽，舉辦書法講座。
3、加強寫字教學常規管理，為寫字教學創造良好環境。
4、開展學生書法比賽系列活動，如毛筆、鋼筆、硬筆書法比賽或書法作品展。
㈢推普工作突出活動化。
結合每年全國“推普宣傳周”活動，學校精心規劃、科學組織，開展形式靈活多樣，內容豐富多彩的活動。如：教師朗誦比賽，學生演講比賽，教師“三字”比賽，學生書法比賽、以“說好普通話，寫好規范字”為主題的征文比賽、以“講普通話、寫規范字”為主題的手抄報比賽。這些活動將個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結合，得到廣大師生的歡迎、支持，參與面廣、宣傳教育影響大，有力地促進了我校推廣普及普通話和語言文字規范化工作。充分發揮了校園廣播站和校園網站的語言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經過挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動態、優美詩文、同學作品以最規范、最優化的形式呈現給全校師生。學校網站上設有語言文字工作的網頁，及時報道我校有關語言文字工作情況。廣播站、網站自設立以來，受到了老師、同學極大的歡迎，成了校園美麗的風景線。學校每學期舉行關于“說普通話，寫規范字”語言文字工作宣傳的班級黑板報評比。并張榜表揚勝出的班級，為學校的語言文字規范化教育效果提供量化依據。
㈣氛圍創設凸顯人文化學校十分注意精神文明建設和校園文化建設，在校園的各布告欄、宣傳欄里、從名人箴言，到各種類型的標語，都采用規范的語言文字，以楷書字體書寫。班級布置上，前黑板設立的班訓標語統一用規范的漢字刻寫，學校統一印制。在寫通知、歡迎辭等，注意規范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學校非常重視規范使用語言文字的宣傳氛圍，在進校門處及校園各個角落均設置了永久性提示牌，淡雅的色彩，溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的規范文明氛圍中，并于無形中增強愛國意識。
在總結語言文字規范化工作成效的同時，對照《湖北省語言文字規范化示范校創建標準及實施細則》要求，我校的語言文字規范化工作仍存在以下不足：
⑴語言文字規范化工作與素質教育工作結合還不夠緊密；
⑵語言文字工作規范化工作和課程改革結合還不夠緊密；
針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：
⑴將語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結合；
⑵在推進課程改革的進程中，充分關注語言文字的教育教學目標指向，使學校的選修課程、校本課程以豐富的內容、多元的跨學科資源、靈活的學習方式，成為推進語言文字工作新的增長點，以語言文字工作的推進促進課程改革的順利進行，推進學校辦學質量的整體提升。
語言文字工作計劃篇12
一、活動參與意識
增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話活動參與意識，構建和諧的校園語言環境，促進推廣普及普通話和語言文字規范化工作向縱深發展。
二、工作思路和總體目標
根據省、市、縣語委的要求，結合我校實際，積極開展校園語言文字規范化工作，加大宣傳力度，組織開展豐富多彩的“推普”宣傳活動，強化學校作為語言文字工作主陣地的輻射帶動作用，積極探索工作方法的創新，努力開創學校語言文字規范工作新局面。
三、主要工作
1.加強學校在語言文字規范化方面的基礎工作。我校將認真學習貫徹國家語言文字工作方針，嚴格執行有關法律、法規及各項規范標準，進一步貫徹教育部有關學校語言文字工作“三納入一滲透”（將普及普通話和語言文字規范化的要求納入培養目標，納入教育教學和學生技能熟練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中）的有關要求，將說普通話、用規范文字作為教師的業務考核內容。
2.以創建“__市語言文字規范化示范?！惫ぷ鳛槠鯔C，全面提高學校的語言文字工作水平。今年我校將繼續創建“__市語言文字規范化示范校”。我們要充分利用這個有利時機，在“市規”檢查基礎上及時總結、反思我校語言文字工作的得失，對存在的問題加以改進。進一步加強語言文字規范化工作，將其有機融入學校常規管理和教育教學活動之中，全面提高師生語言文字的規范意識和應用能力，努力形成領導重視、措施得力、制度完善、依法推動的工作格局，爭創省級語言文字規范化示范校，讓學校語言文字工作再上一個新臺階。
3.進一步將學校語言文字規范化工作與校園文化建設結合起來，促進校園文化建設。結合升國旗儀式、主題班會、校園廣播、學校文化長廊宣傳，糾正學校語言文字應用上的不規范現象，培養學生熱愛祖國語言文字的情操，樹立正確規范運用普通話的意識，使普通話成為學校的通用語。
4.加強宣傳，努力營造良好的語言氛圍。學校將充分發揮宣傳媒體的作用，借助“校園之聲”廣播，開辦櫥窗“語言文字”專欄等，宣傳語言文字法規，營造濃厚的輿論氛圍，及時通過報刊、廣播等媒體渠道進行宣傳報道。
5.認真做好第x屆全國“推廣普通話宣傳周”等各項宣傳活動。配合市、縣語辦組織開展豐富多彩的第x屆“推普周”宣傳活動，積極參加相關活動，努力營造濃厚的語言文字宣傳氛圍。
我們將繼續貫徹“大力推行、積極普及、逐步提高”的工作方針，積極配合省、市和縣語委辦的工作，努力將學校的語言文字規范化工作開展得更扎實、更有效，開創學校語言文字規范工作新局面。
語言文字工作計劃篇13
作以__和“三個代表”重要思想為指導，以_為統領，認真宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《江蘇省實施辦法》，積極參與我區201x年語言文字工作開展的四大活動，把語言文字工作納入我校教育教學等各項工作之中，充分發揮其效能，促進我校教師的素質提高，為全面實施素質教育打下基礎。
二、主要工作
1、健全工作機構和網絡
按照上級有關精神要求，建立健全“領導——教師——學生”語言文字工作網絡，分工負責、條塊結合、齊抓共管、組織協調。
2、做好宣傳工作
深入宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《黑龍江省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》，充分利用櫥窗、板報、橫幅等多種形式開展規范語言文字工作的宣傳教育活動，并在校門口、辦公室、樓道等處設立宣傳標語牌，增強師生語言文字規范意識，(3、加強學校語言文字工作常規管理，推進素質教育
切實加強學校語言文字工作的常規管理，認真落實“三納入一滲透”。一是堅持將語言文字工作規范化納入學校常規管理，切實做到有領導分管、有計劃、有落實、有檢查。二是堅持將語言文字規范納入合格教師的必備條件，作為教師基本功訓練和考核的內容。三是堅持將語言文字規范化納入學生素質教育培養目標。四是堅持將語言文字規范化作為校園文化建設的重要內容之一，滲透到德、智、體、美各項活動之中，真正使普通話成為教師的教學用語、學生的交際用語、全體員工的校園用語。
結合自身特色，積極開展青年教師每周練習寫粉筆字和鋼筆字，每天安排學生15分鐘練字時間，要求教師進行認真備課并指導。每學期初結合讀書活動進行一次全校學生朗讀比賽及閱讀測試，促進學生用語用字水平的提高。
4、做好語言文字工作檢查督促工作
結合我校的生源特點，對照評估標準，組織一次用語用字大檢查，做到教學用字規范，防止濫用繁體字、異體字，亂造簡化字，出現錯別字的現象。在家長會上認真督促、宣傳各位家長用普通話與孩子交流。課堂教學用語、教師集會、與學生和家長交流、教師之間、學生之間的交流均要求說普通話。督促普通話水平未達標的教師積極參加普通話水平培訓班，做好達標工作。
語言文字工作計劃篇14
一、指導思想：
全面貫徹國家通用語言文字法律法規和方針政策;以語言文字規范化示范校建設為目標，大力推進學校語言文字工作;以第十四屆推廣普通話宣傳周系列活動為載體，建立語言文字網站，加大社會宣傳力度;以規范漢字書寫和經典誦讀為依托，提高國民語言文字素養。
二、具體工作
(一)加強領導，建立工作機制
健全學校語言文字工作組織機構和管理網絡，確保學校語言文字工作有領導分管，有專人負責。由此，我們將成立學校語言文字工作領導小組和執行小組，
1.領導小組成員：
組長：趙x
副組長：宋__鄭__
成員：各處室長、各年級級組長、各科組長
同時，制定工作機制和語言文字工作職責，制定創建語言文字工作計劃、方案和總結，制定語言文字工作管理制度和相關活動的時間和方案。為學校語言文字工作在領導上、制度上提供保障。其次，學校也加強在教育教學和德育方面對語言文字工作的教育和管理，在軟件上進行語言文字規范化工作的實施和推進，也努力創造好的育人環境和宣傳平臺。在硬件上為創建語言文字規范化作出努力。
另外，我們還將進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系，并重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，分工明確，扎實有序地開展工作。為深入地開展工作和推動語言文字工作，提升學校人文教育，打下基礎。
(二)立足實際，全面開展活動
教師活動
1、舉行教師鋼筆字、粉筆字基本功競賽。
2、開展中華詩文誦讀活動。以普通話和規范漢字為載體，以誦讀學習中華優秀詩文為主要內容，通過多種渠道，采取多種形式，掀起中華經典詩文誦讀熱潮。
3、舉行“構建有效課堂”教師公開課競賽，在說課環節和上課環節上加大對教師語言文字運用能力的測評。
4、對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課筆記、作業批改、學生評語、成績冊等資料的檢查;
5、開展教師課堂教學用語規范化調查。
學生活動：
1、為了讓普通話成為學校的教學語言、校園語言，學校提出：“人人講普通話、時時講普通話、處處講普通話”的口號，開展“手拉手，共成長”幫輔結對活動。
2、開展豐富多彩的語言文字工作相關活動，主要有：
(1)充分利用語文口語交際課和班隊會時間，進行專題的口語交際活動，或由學生自主確定主題，提前準備，進行小型詩歌朗誦會、專題演講等活動，提高學生的`普通話和口語交際能力，真正使普通話成為校園語言。
(2)開展“美文誦讀”系列主題教育活動。
繼續開展“美文誦讀”活動及“博覽群書”讀書活動，讓大量健康優美的人類文化精品滋養學生的心靈。抓住“大”字不放，形成讀書長效機制。
①參與面要大。要求從低年級到高年級，以學校帶動家庭，全員、廣泛參與讀書活動。
②閱讀空間要大。要求學生閱讀書籍的面要寬、要廣，要博覽群書。
③閱讀量要大。根據各學段學生的知識層次和承受能力，各年級學生每天用30—40分鐘時間完成閱讀量。
采取得力措施，抓好配套活動：
①利用語文課、班隊課等時間開展讀書交流活動和美文欣賞課，培養學生高雅的情趣，養成良好的審美觀。
②倡導記讀書筆記，每學期要進行兩至三次讀書筆記展評，使學生養成不動筆墨不讀書的好習慣，激勵學生多讀書、讀好書，使學生在“好雨知時節，當春乃發生”的閱讀氛圍中，收到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的閱讀效果。
③進行“美文誦讀”比賽;期末，學校將繼續進行班級星級誦讀評比活動，評選出校級、班級誦讀小博士和優秀親子共讀家庭、優秀藏書家庭。
④利用午飯時間，學校廣播站播放《三字經》、《弟子規》等國學經典。
(3)合理利用每周一節寫字課，教會學生寫規范字，練好規范字。同時開展寫規范字比賽，利用學校櫥窗和班級墻報等陣地展出，創設濃厚的寫規范字的氛圍。
(4)繼續開展“珍愛母語、共同行動——為城市美容”啄木鳥社會實踐活動。我們將不定期組織開展小學生社會用字調查活動，以街面為重點，查找繁體字、錯別字和不文明用語，為單位、主要街區道路門頭廣告用語用字使用規范，創設規范的語言文字環境做貢獻。
(三)齊心協力，鞏固語言文字示范校
我校將充分利用社會的各種資源和宣傳陣地，在校園里張貼標語和宣傳畫，利用黑板報、宣傳欄、校園廣播等，倡導學校師生寫規范字、說普通話。要求師生在課堂教學、師生集會、日常交流等教學和日常生活中通用普通話。同時開展寫規范字比賽、每班推普板報評比、朗誦比賽、讀書活動，總之，我們將結合學校實際開展有特色有創意、生動活潑的活動，鞏固好語言文字示范校的成果。
語言文字工作計劃篇15
以__和“三個代表”重要思想為指導，以“構建和諧語言生活、弘揚中華優秀文化”為目標，以宣傳貫徹《國家通用語言文字法》本著“用普通話交流，溝通世界文明”的宗旨，做好各項常規工作，開展多樣活動，創建規范、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規范化工作，切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，促進校園精神文明建設。
二、工作目標
在保持以往成績的同時，繼續不斷加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。
三、主要工作與措施
1、領導重視，規范學校語言文字工作的管理。
建立校長擔任組長的先鋒小學小學語言文字工作領導小組，充分發揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，使普通話成為教學語言和校園語言。
2、營造校園推普氛圍，加大語言文字宣傳力度。
利用多種途徑，如校園櫥窗、墻壁、公開欄;紅領巾廣播、教室墻壁黑板報、校園網等，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》，落實國家對學校語言文字規范化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規范化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。
3、精心組織開展好“推普周”活動。
“全國推廣普通話宣傳周”，我校將以此為契機，在王樓鄉語言文字工作委員會的統一部署下，從學校實際出發，認真總結前經驗，認真制定相關，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展第十二屆推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。
4、開展豐富多彩的活動，提升語言文字規范化運用能力。
(1)教師垂范，做語言文字規范化表率。
我們將繼續要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規范;批改作業、書寫評語用字字體規范;將普通話作為教學用語、教育用語。并將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容，并作為教師和班級評價考核的內容之一。
同時，我們還將組織教師參與教師三筆字基本功培訓與競賽;
在各類教師課堂教學競賽中，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。
對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課本、作業批改、學生評語等資料的檢查。
開展教師課堂教學用語規范化及日常生活中語言用字的規范性調查與反饋。
(2)多措并舉，爭做語言文字規范的推普小使者。
今年，我們繼續要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，促使學生使用語言文字的規范化。
我們將結合學校各級各類競賽活動開展語言文字相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。主要有：
各類征文大賽，如：“祖國頌”及結合教師節中秋節等一些主題征文;
以“祝福祖國”為主題舉行各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽;
人人寫好字大賽，開展經典詩文誦讀活動;
積極參與市語言文字工作委員會組織的中小學生普通話口語大賽。
以我校大隊部組織的有關活動為載體，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，并扎實開展一些社會實踐活動。
不定期進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規范漢字。
5、發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。
學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。因此，學校要充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，一方面教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規范的教學和口頭說話訓練，另一方面還要充分利用并認真上好口語交際課這門語言指導課，使學生在語言表達能力上有切實的發展與提高。同時，鼓勵語文教師繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。并切實抓好漢語拼音、寫字等基本功技能訓練活動。
6、加強語言文字工作的調查與研究，積極創新工作機制。
要求教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。并組織相關教師對校園語言文字工作以及教學工作展開相關的應用性研究，積極撰寫、發表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領域內較往年有新突破。
語言文字工作計劃篇16
本學年我校將努力總結以往多年來在語言文字教育方面的經驗，爭取在推廣普通話和用字規范化方面實實在在地再上一個新臺階。工作重點是加強普通話的培訓力度，將規范漢字書寫教育真正落到實處，以迎接本學年的省級語言文字規范化示范校檢查驗收。
具體而言，要做好以下幾個方面的工作：
一、重視引導，健全機構
在領導小組的領導下，語言文字辦公室的具體成員尤其是語文備課組長和班主任要認真做發落實工作，圍繞“嚴管理、重落實、創特色”的總體思路開展工作，既分工明確，又團結協作?；蒿L書社擬設學生社長和總務各一名，授課和開放時間亦作相應調整。具體安排由指導老師和學生會討論后再定。
二、加強學習，多方宣傳
根據一年一度的“推普周”的要求，開展學習和宣傳工作。學校將利用平時政治學習和業務學習的時間組織全校教工認真學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法規文件。
學校要一如既往地利用升旗儀式、校宣傳窗、班級黑板報、小報、永久性標語牌等途徑和載體，加強“講普通話、寫規范字”的宣傳，增強全校師生的語言文字規范化使用意識。特別重視“推普周”工作，認真組織好學校的內外宣傳：制作宣傳版面、分發推普宣傳單，積極搞好推普宣傳，加大語言文字規范化工作的力度。要抓緊時間，將“推普周”之前在靜心樓和宏遠樓兩邊的原黑板報改為推廣普通話和規范字的宣傳欄，以加強宣傳力度，普及相關知識。
各班要精心布置教室內外部環境，規范用字是班級文化建設的重要內容和途徑，要教育每位同學積極行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語、黑板報等活動，凈化語言環境。要特別重視班訓和其他勵志語用字的規范和內容的高雅，同時，今年高三年段的教室前__不能再張貼高考勵志對聯。
三、抓好普通話的推廣，切實落實語言文字工作。
1.面向全體教師，推廣普通話。
重視對廣大教師的普通話素養、運用規范漢字能力的培養和訓練。除召開教師語言文字規范化專項工作落實大會，組織教師學習，以強化教師說普通話、寫規范字的意識外，學校還將聘請校內普通話水平較好的老師對普通話水平較弱的教師進行普通話培訓，鼓勵教師積極參加普通話培訓和測試。學校要求教師率先垂范，在工作、學習、生活中講標準普通話、用規范字。
2.以語文學科教學為主，開展切實有效的活動，提升學生的文學素養。
為使推廣語言文字的工作輻射所有學科，本學年我校要求師生必須講普通話、寫規范字，同時規范學生用語、用字行為。學校每周三、五的早讀課倡導“經典美文誦讀”，學生聆聽優秀的文章，接受美的熏陶。每班每學期舉行一次班內“鋼筆字書法”優秀作品展示，使語言文字規范化內容分層次、分階段落實，強化與常規相結合，潛移默化地讓學生說普通話、寫規范字，以期收到顯著成效。
3.舉辦好我校常規的語言文字方面的競賽。
擬舉辦兩次以上的書法(規范漢字比賽)。其中9月初舉辦一次規范漢字比賽，以選撥省規范漢字書寫大賽的選手;201x年1月舉辦一次新春師生書畫大展和傳統名篇配樂朗誦比賽。廣大教職員工加大宣傳力度，同時抓緊時間訓練。其他如實用硬筆書法比賽、漢字聽寫大賽、演講、辯論和語言知識競賽等由語文組、團委和學生會視具體情況另行組織。
4.積極做好每年的“推普周”活動。
“推普周”活動中，學校將組織規范用語用字知識講座、規范用語用字知識競賽征文評比、小記者小主持人口語競賽等活動，各班以“講普通話、用規范字”為主題開展班隊活動。專門組織部分學生對我們身邊的規范化用語、用字情況進行了調查、研究，撰寫了研究性小論文。通過這一系列活動的開展，讓學生切身體會到說標準普通話、用規范化漢字對我們生活、學習、工作產生的影響。
5.適當放手給學生，讓惠風書社辦得更好;重視《書法》、《朗誦》和《咬文嚼字》等選修課的開設。
6.擬邀請我校校友、青年書法家李春先生來校開設書法講座。
語言文字工作計劃篇17
認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，更好地發揮學校在全社會語言文字規范化過程中的推動作用，促使學校語言文字工作的規范化。
二、成立語言文字規范化領導小組及工作小組
（一）語言文字規范化領導小組
組長：英利
副組長：盧驚華
成員：龐穎
（二）語言文字規范化工作小組
組長：龐穎
副組長：孫思英
成員：全體一線教師
三、工作職責：
（一）組長工作職責
1.認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，貫徹執行國家語言文字工作方針政策及各種規范標準，組織開展、實施語言文字法律法規、規范標準的宣傳活動。
2.加強領導，統一布局，把語言文字工作納入學校的整體發展規劃中，管理和監督本校的語言文字工作。
3.負責嚴把學校公文、會議標語、宣傳標語用字規范關。
4.負責組織對教職員工用語用字規范化工作的督查。
5.負責將教學用語用字規范化工作納入教學督導、檢查、評估內容。
6.組織師生參加校內外各級各類推廣普通話和書寫規范漢字的活動。
7.認真做好“陜西省語言文字規范化示范?！痹u審的宣傳、準備工作。
（二）副組長工作職責
1.負責制定并組織實施本校語言文字工作制度及有關紀錄。
2.負責學校語言文字工作計劃的制定、實施及總結，并做好資料的收集、歸檔。
3.負責收集整理各項宣傳教育工作中關于語言文字規范的材料并歸檔。
4.加強語言文字工作的日常管理和宣傳，規范、制作、懸掛校園內關于語言文字規范的標語牌，營造良好的環境促進語言文字工作的正常開展。
5.建立、逐步完善語言文字工作檔案。
6.加強教學管理，指導教師在教學中推行普通話和規范使用漢字。強化訓練，切實提高教師和學生的語言文字應用能力。
7.督促、檢查本校語言文字工作開展情況，發現問題及時整改。
（三）小組組員工作職責
1.年級組長負責各類活動在年級中的協調工作。
2.教研組長負責教學常規管理中有關語言文字規范方面的檢查、督促工作。
3.班主任負責對學生用語用字規范化工作的宣傳及督查。定期利用班級板報宣傳語言文字的規范化要求。收集整理學生評優、班級評優等資料中有關語言文字規范化的內容、做好材料的整理、歸檔。
4.語文老師抓好“聽、說、讀、寫”教學和學生的規范用語和規范用字。負責組織學生開展語言文字規范化系列活動，并作好紀錄。
5.教導處上傳下達上級語言文字工作的方針和政策。負責學校語言文字工作計劃的擬訂、活動的開展和記錄、檔案資料的整理。
語言文字工作計劃篇18
根據國家和上級語委文件的重要精神，我校本學年的語言文字工作將“熱愛祖國語言文字，構建和諧語言生活”為主題，以創建語言文字規范化示范學校為主要目標，加強學習，科學管理，扎實活動，以推進我校語言文字工作更深入地開展?，F制定本年度語言文字工作計劃如下:
一、加強領導，建立健全語言文字組織機構
明確分工，責任到人，把開展達標校創建活動作為全面實施素質教育、不斷提高教育教學質量的重要工作來抓。
語言文字工作組織機構：
組長：鄧澤洋
副組長：高峰張世敬趙彩鳳
二、提高認識，進一步增強做好語言文字工作的自覺性
語言文字工作關系到學校辦“有品味學?！焙蛣摻ㄕZ言文字規范化示范學校的大局，學校在上學年的基礎上，繼續做好普及普通話和用字規范化工作，對于學生掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族的傳統文化、培養愛國主義情操、進一步營造優良校風，具有重要意義。
1．根據“三納入一滲透”（納入學校培養目標、納入管理常規、納入基本功訓練、滲透到學生德智體美和社會實踐等各項教育教學活動中）的要求，結合我校的實際情況，繼續把語言文字工作放到重要地位加以重視，并列入目標考核。
2．把語言文字工作列入學校各類工作計劃之中并制定專項工作意見，目標要明確、措施要得力，要突出特色和創新性，年終要進行專項總結，切實增強語言文字工作的實效性。
三、加強管理，完善機制，提高語言文字工作規范性
1．加強組織建設，明確職責抓重點
學校各部門及全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，充分發揮語言文字工作領導小組的作用，做到分工合作，齊抓共管，使普通話成為教學語言和校園語言。要進一步完善學校、教研組、班級三級管理網絡體系，并重視發揮學校、家庭、社會教育的“三結合”作用，校內外相互配合，各部門各司其職、各負其責，確保語言文字工作的順利實施。
2．加強制度建設，措施得力抓落實
學校要進一步修改、補充、完善各項語言文字工作制度，進一步建立健全語言文字工作的有關規定，在學生常規管理、教學管理、教學評優、教職員工考核、評選先進和學生評優等各項具體制度中充分體現，提高管理工作的規范化。
講好普通話，讓普通話成為學習、工作、生活的語言。一是把推普工作作為教師職稱評定和任期考核的考核條件之一。二是教師必須通過普通話水平測試并達標，把普通話教學納入教師業績評估標準。在評優質課，評先進時，也把使用普通話作為教師職業語言列入評比條件。三是全體師生上課、集體活動必須使用普通話，用普通話有感情地朗讀課文，平時交談提倡使用普通話。把推廣普通話列入學生日常行為規范評比中。
推行規范漢字，學校所有的教育教學用字都必須符合要求。學校的各種文件、通知、標語、標牌和教師板書必須嚴守規范。
3．加強檢查考核，管理到位促深化
加強課堂檢查，把普通話教學情況記入教師業務檔案，以真正有效地規范全校師生的語言文字行為；學生普通話使用要規范，根據語文教學大綱對聽、說、讀的規定標準，學生同教職工交談，學生之間交談使用普通話。加強校園用語用字的監督和整改工作，通過加強檢查考核，使管理到位，以促進規范化工作得到深化。
4、提高學生的書寫水平和用普通話交流、誦讀的能力。并且要相應開展寫字比賽和誦讀比賽，通過競賽活動豐富學生生活，激發學生寫好規范漢字、說好普通話及進行經典誦讀的興趣。
5．加強檔案建設。建立語言文字工作專項檔案，做到專人專管、分類明確、內容充實、及時整理，注意保留原始資料，促進檔案管理的規范性和科學性，做好“語言文字規范化示范?！彬炇諜n案資料的準備工作。
四、加強校園文化建設，加大宣傳力度，營造良好氛圍
學校將根據具體情況，認真開展以語言文字規范化為內容的系列活動，在學校大門口懸掛條幅；在學校顯要位置張貼標語；定期出宣傳專欄；舉辦一次誦讀比賽和一次寫字比賽；組織一次主題班會；利用校園廣播播出一期專題節目。通過開展活動，積極營造師生都說普通話、使用規范字的良好校園環境。
五、學校要開展一次面向社會的推普周實踐行動，引導我校師生開展社會用字檢查
對我校周邊村莊、機關單位、商鋪店牌等用字情況進行一次檢查，做好記錄備案，督促大家糾正不規范用字，提高社會用字規范化水平。
六、我校要發揮推廣普及普通話和使用規范字中的基礎和輻射作用
在組織好本學校內部活動的同時，面向社會、面向群眾開展宣傳活動，規范學校周邊場所語言文字的使用，增強師生語言規范意識，提高語言文字應用水平和能力。