出發作文900字
眼看考試一次比一次重要，可我的發揮卻一次比一次糟糕，這次更是差勁，幾乎跌破了我的底線。我沒法向任何人解釋我現在的心情，那種跌落在無邊黑暗中的無助，只有自己能體會。草草吃過午飯，不知不覺就走到這個小公園，四周空空蕩蕩，我的心也空空蕩蕩。幾只鳥兒突然闖進了我的視野，它們在蔚藍的天空中自由的翱翔著，大概是這神奇的生機吸引了我，讓我暫時拋開了傷心和難過。
仔細看來，它們的情緒也不盡相同，有的正高興地在天空中飛舞著，有的則像我一樣悲傷地停在一處或者迷茫的原地打轉，發出一種無奈的呻吟。正巧我身上帶有三塊餅干，我忍不住想要看看它們會如何爭奪這有限的食物，我扔出了第一塊餅干，然后輕輕的退到了遠處，看著它們吵鬧的模樣，我禁不住也露出了笑容。
一只身體弱小的鳥好不容易靠近了餅干，正要低頭吃下時，突然像一陣疾風吹過，從天而降一只體型較大的鳥，以極快的速度撞擊它的腹部，然后一口消滅了餅干，接著便得意的飛上了天空。見餅干已經不見，其余的小鳥只得掃興的掉頭飛走，只剩下那只被撞傷的小鳥躺在原地無法動彈。出于憐憫，我又扔了一塊餅干落在離它僅二十厘米處，那鳥身子一晃慢慢的向餅干走去，眼看它已經銜起了餅干，這時一個熟悉的影子從天而降，向餅干沖去。天哪!故伎重演，小鳥這次被擊中了背部，而那剛剛入口的餅干隨著一聲慘叫也從嘴里掉了下來。我氣大鳥的盛氣凌人，同情小鳥的無助可憐，看著它落寞離去的背影，我想，它肯定不會再去搶食了吧。遠處幾個同學走了過來，我順手扔掉了手中的餅干，然而讓我沒想到的一幕發生了，它又加入了競爭隊列，但這一次它表現的非常果決，用最快的速度迅速吃下了餅干，然后驕傲的又回到了天空。
啊，一只瘦弱的小小鳥尚且知道吸取教訓重頭來過，我又怎么可以一蹶不振呢?過去的失敗只能給我提供教訓，提供經驗，但絕不能打敗我，我為何不能重新振作備戰下一輪的沖刺呢?
后來，每當我受到打擊，我心中就會浮現那只鳥的形象，感謝它給了我啟發，讓我重新獲得了奮斗的力量。
出發作文900字篇2
別再留戀破碎的舊夢，別再計較人生的得失，別再擔心明天的天氣，讓我們攜手，向最初的自我出發。
——題記
不知何時，竟已如此墮落，最初那個心思單純，立志考上重點高中的自己可是被那些虛假的繁華，遺失了自我的色彩?
滿是刀疤的手臂，已殘破零碎的心……什么時候，已變成了此般模樣?
才十幾歲，就已看透這塵世間的規律，嘗遍了這世間的無奈悲苦?
曾幾何時的我，是深埋地下的一粒小種子。因為自卑，而被埋得太深，可那時的我，雖不出彩，但無人會在意，我活得自在，也便很快樂。
是什么時候，有人注意到我?如冬日的一束暖陽照入我心里，他隨意說了一句希望我破土而出，我便把這當作我的目標?？墒牵瑓s走錯了道路，這并不是我成長的方向。我恨，恨他的冷漠，他的隨意，更恨自己的微不足道，卑微。我開始傷害自己的內心，不會讓人看到我的懦怯。讓心破碎，愈發冷漠。這都是我咎由自取，要恨就恨自己。
我的結局，如同那遍地落花，初時絕美卻然是慘淡凋零。
我本已下定決心，在黑暗的泥土中度過余生，傷得太深，墮落得太痛，起不來，也不敢再起來。你想，那種升入云霄卻又被狠狠打地獄的感覺，誰敢再試一次?可否是如此?
我看到同樣卑微的你，你與我不同，你在努力成長。我瞥見你的身影，不屑地嘲諷：“何必此般努力，若是結果更慘又該如何?”你不顧我的冷漠，淡然一笑：“那又如何?我只知道，不努力永遠只會是此般，別人并不會憐憫人，只會為少了一個對手而暗自竊喜。我若是不服，不甘，那便只有超過他們，讓他們成為我的墊腳石，讓他們攀不到我所在的高度，只能仰望。”你說完便離我遠去了，向上奮斗著。
我長年冷凍的心竟又有了一比溫熱，我回想你的話，沉思片刻，猛然開悟：
凡有黑暗的地方，必有光明。當我們陷入黑暗的漩渦時，為什么不拔開烏云尋找光明?
在這個物欲橫流的地方，人們痛心疾首批判黑惡，卻忘了生活總是美好的。為什么不忘記過去，珍惜每一個感動的瞬間，讓心靈放開翅膀去飛翔?
這種自在的心境，宛如一輪明月，能保有它，是何等的境界。
我開始決定出發，去尋找最初的自我和夢想。
在人生的道路上，徘徊的終點是消逝，而奔跑終將化作永恒。
我奔跑著，向我愿意的東西出發。
去奪回屬于你的東西，只要你愿意，全世界都會為你讓路。
——后記
出發作文900字篇3
泰戈爾說：“真理之川從他的錯誤之渠中通過?！蔽覀兌紡暮诎抵衼?，但注定此生要尋找光明。那是一本給我留下深刻影響的書，于是，我從這里出發，踏上一條尋找真相的道路。因為真相，自有萬鈞之力!
書如其名，《看見》，記載了央視記者柴靜從事新聞工作十多年來給她留下生命深刻印象的人和事。那些不為人知的事件，讓人不寒而栗，有人說事情的本質是丑惡的，因為人性是從善到惡的。但柴靜說真實的人性有無盡的可能，善當然存在，惡也可能與之共存?？赏嫦啾谎谏w，被修改，因為它太抨擊人心，又或許人們常常自我感動，使它們流失在涕淚交加中。
書中不同的故事改變了我，從內心深處，發生著微妙的變化，觸及了我的靈魂，讓真相成為了我的一種宿命追求。
為了尋求真相，我立志成為一名記者，去各地報道國事民聲，使那些不為人知的真相不再被掩藏。但究其本質，你想如何報道一個國家，就要如何報道自己。
所以，從這本書出發，做一個誠實，不欺瞞他人之人，便是真理之路上的第一步。做人以真為本，立學以真為先。還記得老師們千教萬教教人求真，就是希望學生們千學萬學學做真人。撇下一切與真違背的事物，背上裝滿求真的背包，踏上那一條通往光明之路，我，從這里出發!
還記得坐火車時路過一片廢墟，荒無人煙，歷史滄桑之感濃烈，前人們告訴我那是汶川大地震留下的痕跡，不許任何人靠近。我還記得當初電視里播放的救援工作及時，百姓燃起鞭炮，孩子們升起了國旗?？捎杏H身經歷之人告訴我，大部分都是擺拍，哪有人有心情放鞭炮，哪有人生活和暖毫無顧慮?可隨著歷史的沉淀，真相，漸漸被淡忘了……
可能這些溫馨的畫面是對身處四方焦慮不安的人們最大的安慰，可誰有想過那些身處于水深火熱中的人們的痛苦和勉強的笑顏，為何家破人亡過后要假裝生活安康?
真相之火在我心中熊熊燃燒!我必定會從這里，從心底里出發，因為謊言并不可怕，可怕的是不去尋找真相，那相當于幫兇。
王若飛說：“我為真理生，死為真理死，除了真理，我的生命沒有別的東西!”
這種信念支撐著我，以至于不會因為走得太遠而忘了為什么出發!
出發作文900字篇4
出發，有時是一種期盼，出發去游覽名勝古跡，不僅僅為了領略其外在的自然風景，更是為了探尋其內在的歷史文化，從而經受一種心靈和精神的洗禮。
紅螺寺景區位于京北懷柔區，早就聽說優越的地理氣候條件和深厚的歷史文化浸潤，成就了這座千年古剎完美殊勝、絕塵脫俗的“凈土佛國”。時值立冬時節，懷著心靈的向往和文化的探尋，我們出發了。
出發后，登山攬勝，感受大自然帶來的心靈純凈。
紅螺寺北依雄偉的紅螺山，南映秀美的紅螺湖，古樹蒼天，雄偉壯觀。行至山腰，我們放棄了寬闊平坦的大路，選擇了一條蜿蜒崎嶇的小路，目的就是不忘出發之始的本心，去親近自然，領略美景。年少的我們帶著瀟灑與執著，出發了。
一路上，山是蜿蜒的，水是清澈的，風是質樸的，路是幽深的…雖然沒有春日時節的野花遍地，禽鳥啼鳴，也的確缺少了幾分喧鬧生機，可是初冬的山林落葉隨風，層林盡染，卻也增添了不少的靜謐空靈。我們敞開心扉，讓山里的風去掉世俗濁氣，讓山里的水滌蕩疲憊心靈，那性情就山一樣堅韌，水一般純凈了。
終于，我們到達了山頂--中天門。放眼望去，山原湖澤，氣象萬千。北眺燕山，巖延青壑，層巒如煙，蒼茫遼闊。心曠神怡，我們的生命達到了一個前所未有的至高境界。
再出發，游歷古寺，探尋歷史文化帶來了精神洗禮。
遠處寺院的鐘聲悠悠傳來，莊重安祥。我們覓著鐘聲尋到了紅螺寺，蒼翠掩映，廟宇重重，佛香繚繞，不絕于耳的鐘聲與各色虔誠的香客形成了獨有的文化氛圍。紅螺寺始建于東晉咸康四年，有著近兩千年的悠久歷史和佛教文化，獨具古樸、莊嚴的禪境之美。
我們稍作休憩，便出發前往“紅螺寺文化長廊”，這是我們此行最期盼的地方了。文化長廊長350余米，面積4000平方米，為仿古式建筑，灰墻紅窗、雕梁畫棟，與景區建筑風格相得益彰。西域僧，感夢千里尋圣地;顯神靈，石虎趁機坐皇位;修寺院，云山禪師求歸隱;觀新竹，康熙駕臨紅螺寺…漫步于一幅幅彩繪畫卷中，我們感知著千年古剎的厚重文化。沿途還欣賞了豐富多彩的詩詞楹聯、風光圖片、古碑石刻、文物拓片等，我們得到了一次精神的徹底洗禮。
帶著對紅螺寺的眷戀和不舍我們下山了。我思考著，出發緣何是一種期盼?游覽紅螺寺這樣的名勝古跡是絕不能做個隨波逐流、走馬觀花的匆匆游客，而是應該心懷敬畏，透過自然風景和歷史文化去獲得心靈和精神的雙重提升。出發的目的是達到一種更高的生命境界。
出發作文900字篇5
“光陰似箭，日月如梭?！睕]錯，時間過得飛快，它總是在你眨眼時悄悄溜走。一轉眼，我們便升上了初中，遠離了小學生活。曾經的往事已不在，空蕩蕩的教室，只有空氣中留下了淡淡的回憶。
期中考試結束了，但我并沒有精力去思考考試成績，我已經和小學同學約好去看望母校。站在學校的門口，突然感覺往日偌大的校園變得如此渺小，我怎么也不會想到我的母校會如此的小?；蛟S，這就是長大吧!很快，我們便請到了我們的老師，一個看上去年輕卻早已皺紋爬上眼角的中年人，她是笑著迎接我們的。同來的不僅只有我們這些人，整個校園隨處可見三三兩兩聚在一起的中學生，都是回母校探望老師的同學們。我們的吳老師比以前更愛笑了，她笑著告訴我們，這一屆的一年級學生比以前的我們更調皮了。她詢問我們的考試考得怎么樣?是好還是壞?望著老師殷切的面容，我突然有一股悲傷從心底蔓延出來，因為我是所有人中最明白的：我不是一個刻苦勤奮的學生，如果不是吳老師在小學時嘔心瀝血地為我打造了堅實的基礎，我的語文考試又會考成什么樣呢?一定很糟糕吧?大家圍繞著老師七嘴八舌的回答著老師的問題。吳老師看著依依不舍的我們，深吸一口氣，嘆氣道：“我還有事呢!我們拍張相片留念，你們也去看你們以前的語文老師楊老師吧!”
所有人恍然大悟，終于把記憶深處已經接近忘記的人給找了回來，楊老師是我的啟蒙老師，教了我們三年，將我們從一個個懵懂無知的孩童變成一個個朝氣蓬勃的少年。在我們上四年級時又調去教一年級時離開的。楊老師的班級并不難找，很快就在新教學樓找到了。老師依舊年輕，當她看見我們時愣了一下，笑了，她還記得我們。老師高興地拉著我們一起拍照留戀，和我們一起回憶童年學習生活中的點點趣事和糗事。相聚的時間總是短暫的，離別時楊老師語重心長的對我們說：“人總要長大，你們也不能總想著過去怎樣怎樣，我知道，你們對這個校園還有所留戀，但也是時候放下了，你們已經是初中生了，應該去放眼未來了。遺忘在過去的是回憶。時光不可能倒流，你們帶走的只能是回憶，不要留戀，帶著回憶出發吧!”
在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地出發，而來自過去的回憶會一直伴隨著我沒法前行。未來是美好的。帶著回憶出發吧!不要留戀，那樣做沒有任何意義。只有不斷出發，帶著回憶出發，向著希望出發，朝著未來出發，你才有機會獲得成功，收獲喜悅!
帶著希望出發!