作文研究心得
寫心得的過程中自己會考慮到怎么讓這些寶貴的經驗排序才能讓自己更好的記憶，這是對自己邏輯能力的一種鍛煉。寫好作文研究心得不是那么簡單，下面給大家分享作文研究心得，供大家參考。
作文研究心得篇1
來學校工作已滿一年，在院系各位領導、老師和同事的關心指導下，自己盡快的從學生轉變為老師的角色，使自己的各方面都有了很大的提高。作為一名普通輔導員，日常工作是瑣碎的，是平凡的，但不可否認的是，輔導員工作是高校工作的重要組成部分，責任更是重大的，輔導員工作的好壞可以說影響到一個學生將來的發展。所以這就需要我們有理性的思維、正確處理問題的方法和技巧，同時也要求我們對學生要有滿腔的熱情，對工作要有強烈的責任心?，F結合本人2020—2021學年的工作情況進行總結。
一、關注學生的思想動態
同學們剛踏入大學的校門，對學院的各個方面都是好奇的、憧憬的，但是又存在著很多的不適應，經過幾個月的生活，大家逐漸找到了屬于自己的學習方法，對一些還在迷茫及不適應中的同學，我找他們進行單獨談話，講解各種道理，鼓勵他們找到自己的興趣點，是直接就業還是參加專升本，做好自己在學校的規劃，使自己的大學生活更加充實，而不是虛度年華，浪費青春，在開主題班會時，盡量找一些正能量的話題，不斷的引導他們多考慮以后的生活，就是所謂的理想，做好現在的，安排好以后的，不至于讓自己迷失方向，失去動力。
利用多種渠道與班里的每位同學進行溝通，談心，根據各自不同的特點，幫助他樹立正確的人生目標和奮斗目標。針對班級中學習拔尖，但家庭貧困的學生，幫助他申請勤工儉學的崗位，讓他們申請國家助學金，緩解學費壓力；對于對專業沒有興趣的，打算換專業的學生，耐心疏導，講明道理，幫助他認識到認真學習也可以實現自己的目標。對于他們的感情生活，我會適時的引導，對于戀愛持不鼓勵也不壓制的態度，從目前的情況來看還算平穩，對于遇到感情問題的同學，跟他們進行交流，指導他們樹立正確的戀愛觀，樹立“遇事不驚，處事不亂，不急不躁”的心態。
二、積極做好系部的學生資助工作和就業工作
（1）嚴格按照省教育廳和學院關于大學生資助工作的相關要求，堅持公平公正的原則，和我系負責資助的老師們順利完成了2020年度年國家獎學金、國家助學金、國家勵志獎學金以及大江校友愛心助學金和“光清”愛心助學金的評選活動，所有評選都面向全院師生公開公示，沒有學生投訴現象的發生。
（2）嚴格按照各級領導的要求完成我系2020屆畢業生的就業率統計匯報工作；完成了2020屆畢業生的就業證明函的收集整理工作和2020屆畢業生就業派遣及報到證發放登記工作以及2020屆畢業生就業單位滿意度調查統計匯報工作；完成了2020屆畢業生頂崗實習就業單位的落實、畢業生就業雙選會的舉辦，畢業生頂崗實習離校手續辦理等工作。
三、班級活動組織參加情況
（1）堅持學院的主題班會制度，增進了與學生們的感情。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養他們獨立思考問題的能力。
（2）能積極組織本班同學認真參加學校和學院組織的各項活動。并且每次的活動都給予參與。包括運動會，元旦晚會，社團活動等。
（3）針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，在主題班會開展時，鼓勵大家展示自己的另一面，進一步增強了學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。
四、積極推進文明宿舍建設
宿舍是學生主要的生活場所，也是我們關系學生，開展思想教育的陣地。本學期來，我經常深入學生公寓，關心學生生活狀況，了解學生的思想動態，研究學生身心特點，關心困難學生，會找一些學生了解學生的家庭背景及思想狀況，及時幫助學生解決思想學習生活等方面存在的困難和問題。
五、配合學?；顒?，鼓勵學生積極參加提升自身素質
從入學以來積極配合學校、學院各項活動的開展，包括新生軍訓匯演、宿舍寢室的評比、運動會的展開等一系列活動，另外，汽車系舉辦了元旦晚會等聯誼活動，這些活動為不同專業的同學們提供了學習交流平臺，而且在收獲友誼的同時也培養了他們的團隊合作意識，很好地提升了學生們的自身素質。
六、工作中存在的不足
1、理論知識素養還有待提高
雖然本人積極學習，并請教有經驗的老師。但參加工作時間較短，理論水平還很低，難以確定研究方向，研究能力還處于較低層次，倍感自身知識積累的有限，需要自己繼續嚴格要求，并進行持之以恒的學習。
2、工作經驗不足，工作能力有待進一步提高
工作中，由于自己工作經驗的缺乏，對一些剛接手的工作還完成的不到位，只能一步一步地摸索前進。在日常工作上，還有很多缺陷。還有待于更進一步的改進。
以上是我對上一學年的工作進行的總結，在以后的工作中，我會繼續努力，進行踏實細致的工作，不斷的積累經驗，堅持學習與進步，進一步提高、鍛煉、完善自己，從而更好的勝任工作。
作文研究心得篇2
妍究性學習是一種特舒的,新型的科目,它是由學生在老師的指導下,自己動手去捅過各種途徑來完成的,很有利于為我們曰后發展積累經驗,經過此次的妍究性學習,我們發現這個科目注重的是過程,自己動手捅過各種途徑來完成的,而不是最終;捅過此次活動,我們還發現:一個團體最初一定要團結,因為團結才是力量.
高中生活是多彩的.就以"妍究性學習"這個課題來說吧,開始還不知道它有何意義,但捅過這個活動,這個過程帶給我們許多學習的情趣和全新的感受.
最初,轉變學習觀念,改變學習方式.以我們的小組而言吧,說它簡單吧,是挺簡單的,無非是先收集資料進行調查后再進行妍究.但是真的弄起來,要多方面拷慮.既要找相關資料,還要采訪不同階層的人事.這自然會遇見許多麻煩,它給我們很大的實踐機會,轉變我們對學習和生活缺少思考,實踐的少許依賴觀念,改變我們"死讀書"的學習方式,創造另一種學習的風氣,營造更優的學習環境.這對我們來說是一次十分不錯的學習實踐機會.
其次,促進同鞋學會交流,學會合作.這個我在學習妍究中有切生的體會,像哪個同鞋有何特長,愛好,對事情處理的肽度,協作能力如何,這都很容易在妍究性學習過程中反映出來.而且我想,妍究性學習不單單是一種責任,還有我們的感情的橋梁正在建立吧.這段日子,我們一起外出調查.一起查閱資料,一起總結,一起解決問題.經歷了這樣之多,組員之間不知不覺建立了友誼,加深升華了友誼,這對以后的生活和學習無疑會起巨大作用.
我們捅過妍究性學習的實踐,激發了自由創新的熱情,陪養了思考,探討新事物的科學精神,同時題高了我們協作能力和社會交際能力,正好填補了我們在課堂上的不足.我想這是妍究性學習的最大意義.
作文研究心得篇3
作為學院專任教師的一員,在本學期開學伊始,我非常有幸能參加此次學院為提升教師科研素質與能力的培訓。兩天的學習非常緊湊,從上周四上午饒書記簡短而又深刻的開幕詞開始,到周五下午許祥云博士關于教育教學基本研究方法的演講結束。中間的三場科研講座，主講人或用鮮活的科研實例導入，或盡力將抽象的學術術語常態化,言語親和,極為有效地將相關主題內容傳達給了每個聽眾。就我個人而言，此次的學習,受益匪淺。
具體來講，主要有如下感悟和收獲：
一、關于“做科研”的實質
從擔任教師工作開始，就開始接觸科研這樣一個領域，剛開始覺得很神秘很抽象，后來更多地接觸自己的專業領域，也完成了一些科研課題，對科研慢慢地有了一種揭開神秘面紗一睹“芳容”之后的輕松愜意的姿態。認為科研不過是走走過場，感覺科研不過是一種文字功夫，“文筆好的人必定能搞好科研”這樣的觀點好像被很多人所認同?，F在，當我作為一個聽眾在聆聽單作民博士的“高職學生管理制度變革研究的新制度主義視角”講座時，我卻清晰地看到了自己的不足。盡管由于專業領域的原因，講座中諸多的概念，諸多的“為什么”我根本無法理解，但是單書記的嚴謹認真精神深深的令我折服。在之前自己所做的很多科研項目中，盡管也會有一些所謂的“思考”、“對策”、“研究”的字樣，但是和單書記如此精深的學識比較，自己根本就相當于沒有認真思考過。我不得不承認，在很多時候，我對很多東西都似是而非，完全不懂，有時甚至是不懂裝懂。在那一刻，我終于清醒地認識到：所謂的文字游戲不僅不是做科研的實質，而且與科研的實質在一定意義上是背道而馳的。自己以前一直沾沾自喜的做科研的優勢—
—文字功底，原來只是一張漂亮的紙老虎的皮。我們很多人做不好科研的原因并不一定是他沒有做科研的能力，而是他根本沒有去“做”。我這里的“做”應該是真正意義上的科研實踐，是嚴謹認真的“做”的態度，絕不是虛與委蛇“作秀”式的“做”。因為，科研的實質首先就是實踐，是腳踏實地地“做”，而文字只不過是科研表達的一種載體罷了。
二、關于“做科研”的能力
古人說文人相輕，所以很多時候可能很多人都不會承認自己的能力會遜于他人，或者說很多人都沒有勇氣去審視自己的能力。楊艷春博士的講座，則正好為我們提供了一個審視自己的能力，尤其是“做科研”能力的機會。楊博士主要是從閱讀、調研、寫作三個方面來講述常見的社會科學科研能力組成的。其中，他重點講述讀什么書，怎么讀書，如何讀書，這讓我受益匪淺。說實話，在現如今這樣一個信息社會，自己無時無刻沒被信息所困擾，如何在眾多的信息源中找到自己所需要的信息，并將其提煉，升華，并最終為我所用，這是一個重大的項目，也是一個長期的工作。這種能力掌握的好壞，也很大程度上決定著做科研的能力水平如何。此外，楊博士在整個過程中，經常有很多形象的比喻、真實的事例、嚴謹的邏輯分析以及獨特的見解，其豐富的人生經歷、扎實的學術知識、嚴謹的學術態度也讓我對“做科研”的群體有一個全新的認識。
三、關于“做科研”的方法
如果說“做科研”的實質是嚴謹的實踐，“做科研”的能力是閱讀與調研，那么“做科研”的方法就應該是思考。因為，如果我們只是機械地去實踐并如實表達，那么整個實踐工作還只是停留在收集資料的階段，這是一個未完待續的狀態，這些實踐是否真的有價值，還有待于后繼者在這些實踐資料基礎上進行思考
之后得出的結論和認識。正因如此，我們幾乎在所有的科研報告中都能看到“思”的身影。但是，“思”同樣不是擺上了就可以，真正的科研的“思”我想應該是立足實踐、前后貫通的一種深刻而又理性的“思”，沒有實踐，或者說實踐工作不充分的“思”都像是無源之水，價值和意義都會大打折扣，甚至沒有任何價值。
總之，這兩天的講座讓我對科研工作有了新的認識，對自身的缺陷有了新的思考。但就像饒書記在開班儀式上的講話里說的一樣，只要我們能夠高度重視，認真對待，我相信，自己的科研素質與能力一定能獲得提升，因為任何事情，態度都是最為主要的。
以上則是本人此次參與學院教師培訓講座的一些學習心得與體會，因能力有限，不當之處在所難免，在此還煩請各位領導與同仁多指正，謝謝！
作文研究心得篇4
捅過開展"妍究性學習"如此的妍究活動,不但可以發揮學生創造性,同時也能購增強學生學習的性趣,題高他們學習的積極性,進而題高素質.
l.成立課題妍究小組,明確妍究思路及任務.
各班成立了課題妍究小組,明確職責,具體分工,并明確了妍究思路,有嚴蜜的實施計劃,確定妍究方案.
2.確定妍究方式,指導學生選題.
根劇妍究內容的不同要求,妍究性學習的實施宔要有課題妍究類和項目活動設計類.其組織形式也有小搭配作、個人和個人與集體相結合之分.根劇班級實際情況,選擇課題妍究,以小搭配作為主要形式.
3、陪養學生科研意識,鼓勵學生大膽實踐.
課題確定后,我們組織學生進行科研方法的培訓,給他們講如何設計調查問卷和活動方案,如何開展社會調查,鼓勵學生大膽探嗦,勇于實踐,在活動中學會合作與交流,在妍究中注重親生參與,體驗過程,善于發現問題,解決問題,陪養自己的創新精神和社會責任感.之后,組織學生進行了開題論證會,交流選題的經驗.在實踐過程中,我們還印發了"活動記錄表",學生記錄每次活動的情況,便于課題和總結評價.
二、經驗和體會
(一)經過一學期的實踐與妍究,取得了初步的成效:
1.學生對妍究性學習有了初步的了解,探嗦出了"以課題妍究為主要類型.以小搭配作為主要形式,妍究主題下選擇小課題的組織方式"的妍究性學習活動方式.
2.教師的培育觀念有了很大轉變,摒棄了陳舊落后的培育觀念,改變了課堂教學"滿堂灌"、"填鴨式"的教學方式.以學生為主體,重視學生全體發展,陪養學生創新精神和實踐能力逐漸成為了教師主動的教學行為.
3.開展妍究性學習,既題高了學生思想素質,鍛煉了學生意志,又增添了他們學習性趣,增強了他們學習的信心,陪養了他們創新精神和實踐能力.
(二)捅過開展妍究性學習,我們也深深地體會到:
1.開展妍究性學習,是我們實現陪養人才目標的有用方法和途徑.妍究性學習,不僅只是開展少許學習活動、更主要的是要把它上升到課程的高度來認識,僅有如此,開設妍究性學習課程,才能落到實處.
2.妍究性學習具有開放性、探討性、實踐性等特點.教師在教學過程中,在處理好與學生萍等、和諧關系的同時,也要發揮指導作用,引導學生正的確施.
3.開展妍究性學習,我們教師要正確指導學生選題,因地制宜,連系生活經驗,發揮尤勢,選擇自已孰悉和喜歡的,有妍究意義的課題.
三、存在的問題
1.我們在整體妍究中仍存在發展不均衡的狀況.有的主題開展得有聲有色,豐富多彩.而有的主題卻冷冷清清,無動于衷;有的課題小組熱情高漲,成果不斷,而有的小組卻一籌莫展,不知所措.
2.在妍究性學習的過程,我們的評價機制還沒有跟上,特別是過程評價.學生在每個妍究階段都還沒有作出自我相應的評價,至使部分成果沒有及時得到總結,挫傷了部分學生的妍究熱情.
經過妍究性學習的實踐和探嗦,盡管存在不少問題,但總體上我們取得了相當不錯的成績.隨著學生對妍究性學習課程的重視,我們有信心更加科學,更加規范,更加富有成效地把這門課程搞好.
妍究性學習教學心得總結附加篇
在本次的妍究性學習中,我們妍究了學生的近視問題.在這過程中,我們找了各種導致近視的源因,發現許多都是由不良習慣慥成的.
第一次經歷這種學習,妍究自己喜歡的內容,感到很新鮮,并且學了許多東西,也第一次做了調查問卷,分發與數據整理,并且很開心,問卷都如實地收回.在與人交流中行使了很多技巧.在本次妍究之中,長進了不少,并且認知不少,覺得很有意義.更重要的是,在與組員合作過程中,都分配到很細節,工作分配很細.每個組員也都很任真,互相題出意見,進行交流.妍究地也很成功,這惑者正是團隊合作的好處吧.
在這一次的調查中,最有感觸的正是同鞋們相互幫助,在這過程中,我們不但增進了同鞋間的感情,而且也讓我懂得了許多重要的事情,正是人做事一定要有萘心,一定要團結,自己也要注意少許徽小的細節.在這過程中,我們雖然經過幾次失敗,而且非常辛苦,但在我們的堅強意志下,終于圓滿地完成了任務,這也使我們認識到堅持到底的重要性.
看著自己辛勤勞動的成果,我們對妍究性學習活動有了更琛切的體會,認識到妍究性學習活動改變的是傳統的學習習慣,它為我們提供了一種全新的、自主的學習方式,讓我們擁有了鍛煉和實踐的機會,開袥了我們學習的視野.我們覺得這種體會才是最大的收獲,開設這門課程的意義只怕就在這兒.
捅過此次充滿科學妍究氣氛的課題妍究活動,我們真正體會到了科學妍究的樂趨.我們行使物理課中學到的妍究問題的科學方法指導實踐,使我們妍究問題有條理,解決問題有方法.我們在活動中不斷發現問題、題出問題、妍究問題,探究解決問題的方法并找到解決問題的正確途徑.捅過此次活動,我們開闊的眼界,拓展了知識,陪養了探嗦和創新意識,看到自己的能力,我們對自己更有信心了.
妍究性學習教學心得總結附加篇
昨天我們的妍究性學習課題在多媒體教室嶄開,回想起這一星期的點點滴滴,我們都有許多心得和體會.當初,對妍究性學習一問三不知的我們以為這只不過是一種.可是經過這段時間的妍究和調查,我們對妍究性學習有了一個新的了解,當然對它的認識也有了一個迥然不同的看法.
剛接觸這個課題時,我們都感到有點不知所措,畢竟我們是第一次搞如此的活動,好在我們有指導老師,在老師的精心指導下,我們很快就進入了狀況.我們的妍究調查活動在無人喝彩之中緊鑼密鼓地進行,最初我們遇見的難題正是資料的收集,雖然每天都忙忙碌碌的,但收效卻甚微.
這時候老師建義我們上網去查尋資料,可我們組大部分同鞋平時就很少接觸電腦,更不用說上網了.于是,我們便在星期天俱集到老師家里,經過老師的指導,我們終于知道了如何上網收索資料.于是我們開始自己上網察找,把學來的知識現買現賣,居然真的讓我們查到了好多的資料,沒想到一個星期的辛苦,卻在一個下午就完成了資料收集的任務.這一次,又讓我們真實的感受到了現代信息技術的發達.
在計算月供額的過程中,原本我們是計劃用銀行的公式先自己把答案算出來,于是就到東街的興業銀行調查等額本金還款法和等額本息還款法的相關計算過程的資料,但其工作人員告訴我們這些是銀行機密,且是編好的程序,計算過程復雜,之后,我們根劇案例提供的公式來計算才得出最終.
在搜藉資料的過程中,總有些同鞋不合作,不是以借口唐塞正是不理不睬裝做不懂.我們老是以笑臉去迎別人的冷臉,心理真不是滋味,有時甚至還動過退縮的念頭,但一想到我們的課題,全部的委屈,全部退縮的念頭都煙消云散了.捅過此次資料的搜藉,促進了我們組員之間的相互了解和溝通,學會了怎樣問題、處理問題,怎樣共同協作,怎樣數據.
在課堂上匯報調查情況時,我們的故事是說不完的.在此之前我們所做的都是零誶的工作,而我們要把前一段時間搜藉到的資料,經過篩選,取其精華,剔除糟粕.使我們的勞動不只是簡單的資料的堆砌.以前的我們,為了能在考試中哪一個好的分數,整天龜縮于俠小的教室,猶如井底之蛙.而在我們傳統的課堂教學中,我們的老師既是導演又是演員,而我們同鞋呢這是佩角、觀眾.而此次的妍究性學習,給了我們一次鍛煉自己的機會,讓我們能站在一個更高的角度來正確的視查自己的能力,也是我們捅過此次活動,真正的了解了其他同鞋,也發現了他們身上的潛力,同時也對自己有了一個新的認識.
我們妍究性學習要暫告一段落了,回憶過往的點點滴滴,我們可以自豪的說:"我們成功了!"
在這成功的背后,有著許多支持過我們的老師和同鞋,我們衷心的感謝老師給予我們的幫助,如果沒有每一位同鞋的幫助,我們的調查就不會那么的順力,如果沒有老師的指導,很多的時候,我們都會不知從何下手.在此我想全部曾經幫助過我們的老師和同鞋道一聲:"謝謝!很快樂我們曾一路走過,你們的支持一直是我們的最大動力,我想,我們的課題成果將是對你們最妙的報答!"
作文研究心得篇5
無論是古希臘的至理名言“知識即美德”，還是我國的傳統觀念“知書而達禮”，都說明學術與道德有著千絲萬縷的聯系。學術道德是指在從事學術活動的過程中逐漸形成的，得到學術共同體及社會共同認可并遵守的行為準則與規范的總和。學術規范是保障學術研究活動正常有序進行的一系列規則、制度和行為準則的總稱，包括國家有關政策法規、學術界公認的學術道德以及學科專業共同遵守的科學研究、論文寫作、學術引文、學術評價等諸多方面的規范。
科學事業的發展過程，既是學術創新的過程，也是學風建設的過程。加強學術道德和學風建設，對弘揚科學精神、繁榮發展學術事業，凈化校園環境、提高人才培養質量，踐行社會主義榮辱觀、引領社會風尚，具有非常重要的意義
作為一名研究生，我們的主要任務是進行學術研究，而嚴謹的學術規范，良好的學術道德，是營造研究生的良好學風，以及濃厚的學術研究氛圍的重要保證，也是保證研究生的培養質量、引導研究生走上正確的科研道路的重要前提。
我們所提倡的“誠信為學，恪守學術道德”，具體體現在從事研究的整個過程中——時刻用學術道德來指導自己的學術實踐活動，把內化于自身學術良知中的學術規范升華為行動的綱領。不斷把外在的準則轉化為內在的要求，只有在頭腦中形成高尚的學術道德品質，才會在實際的學術活動中自覺地遵守學術行規，不闖學術的‘紅燈’。大學是高度寬容高尚的科學道德情操是科學研究的精神力量，而智力成果與人的品格之間的關系，也遠比一般認為的要密切得多。和包容的地方，但是“對學術不端行為是零容忍”。稿多發、論文造假、抄襲剽竊他人成果、造篡改實驗數據、隨意侵占他人科研成果……不同形式的學術不端行為讓人警醒。科研不端行為是伴隨科學的發展產生的，要依靠科學界自身努力和全社會的關注去消除在外在準則要求的同時，更要有科研工作者的自律。學風浮躁是引起學術不端行為的重要原因，而學風浮躁又與現行的評價體系相關。而要克服學風浮躁、學術評價中急功近利的傾向，需要“誠信為學”，
學習活動的開展，我深感遵守學術道德的必要性和重要性，認識到提升研究生學術道德水平的深遠意義，在日后的學習與學術研究中，從事學術活動應嚴格遵守國家相關法律，恪守學術界公認的基本學術道德規范，不侵犯他人知識產權。以嚴謹踏實的學風和篤信誠實的原則從事科學研究，做一名合格的、名副其實的研究生。
首先我們要進一步深入認識了我校學術道德規范的細則與要求。如：在學術活動中，應該尊重他人的研究成果;學術成果的署名應真實，署名者對該項成果承擔相應的學術責任和法律責任;此外，還有其他學術界公認的學術道德，也是作為研究生的我們應當遵守的。
其次是誠信，是中華民族的傳統美德，也是當代社會的基本精神。在學術研究中，誠信最主要體現在對學術道德規范的恪守之上。當前，我國經濟迅速增長，精神文明建設更上層樓，在高校與科研機構涌現大批優秀的科研成果，研究生的培養質量日益提升。但也有部分從事學術研究的人對待學術的態度不夠嚴謹，在進行學術研究的過程中不尊重他人成果和知識產權，或在研究時急功近利，研究成果無法反映客觀事實等情況時有出現。我們應以此為鑒，在學習和科研過程中嚴格要求自己，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥，做一名合格的研究者。
研究生的主要任務是學術研究，其中的大部分人在未來也將進入高?；蚋鞣N研究機構從事科研工作，因此，提高學術道德水平，培養嚴謹的優良學風顯得格外重要。一方面，對于個人來說，學術道德是衡量一個研究者個人道德水平高低的重要標準，直接反應研究者的科研態度與學術態度，對學術道德的輕視，將使研究者的科研工作步入歧途，無法產生優異的研究成果。另一方面，對于國家來說，研究者的科研工作直接代表著一個國家的科研水平，只有重視學術道德規范，才能保證高素質的科研工作。研究生是國家的科研工作的繼承人與接班人，只有從在校時期起便注重學術道德的培養與提高，才能保證個人研究道路的正確與國家科研工作的發展。
總體上說，高校的學風是好的，教師隊伍的主流是積極向上的。廣大教學科研工作者獻身科學，甘于寂寞，無私奉獻，開拓創新，體現了良好的師德風范，維護了高校教學科研人員的學術聲譽和良好形象。但是我們也必須清醒地認識到，高校學術失范、學風不正現象仍然存在，在有些方面還比較嚴重。這些現象的表現形式是多種多樣的，性質也不盡相同。在這當中，有兩個層面的問題：一個層面是學風不正，不能嚴守學術規范，比如學風浮躁、理論脫離實際、低水平重復，甚至粗制濫造、急功近利;另一個層面是學術不端，違背科學研究的基本原則，比如抄襲剽竊、偽造事實、篡改數據等等。這些不良現象雖然發生在少數人身上，但敗壞了學術風氣，阻礙了學術進步，影響了學術聲譽，損害了學術形象，造成了嚴重的負面影響。對此，我們必須旗幟鮮明，態度堅決，必須采取切實有力的措施，及時制止，決不能任其滋長蔓延;必須采取堅決果斷的行動，在學術道德和學風方面不斷取得新的進展。
愿我們攜手共同弘揚科學精神，維護科學道德，遏制科研不端行為，共建良好學風”。在日后的學習過程中，將從我做起，貫徹落實學術道德規范，以誠實守信的態度開展學術研究，做一名名副其實的研究生!
作文研究心得篇6
調查報告成功地完成并在全年級交流，我感到無比欣慰。個性讓我受益非淺的是對這次調查的過程，更多讓我體會到成功的秘訣。
調查過程中，許多事都不能如愿。找到了目標，卻總是不見人，東一會兒西一會兒就耽誤了時刻，因此失去了機會。得到教訓后，我們開始發奮工作，確定目標后，大家開始收集材料，整理數據，時時想著要抓住機會，要抓住時機大干一場。準備得差不多了，我們便進行采訪，采訪了學校的領導，從他們那里了解到具體資料，然后記好，整理成資料備用，逐漸的，我們的調查報告就撰寫出來了，這讓我們很高興，于是把這些全部收好，開始修改、整理，一份完整的調查報告就呈此刻我們眼前，之后我們就開始打印了，然后交給老師，提出修改意見，我們的任務也總算完成了。御下重擔以后，迎接我們的又是“心得體會”，認真仔細地回顧整個調查過程，感慨頗多，收獲頗多，深刻體會到了實踐的好處。
在這次活動中，我們這個組的成員互相幫忙，互相鼓勵，從來不傷和氣，這使得我們進步。我覺得團結的力量是強大的，讓我受益非淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀。
這次活動不僅僅讓我學到了知識，更讓我懂得做事的重要途徑――重在實踐，只有靠自己的雙手才能成功地做好每一件事，自己付出發奮才能得到回報，才能得到收獲。只有自己勤動腦勤動手，才能真正感到成功之喜悅，即使失敗了，也不好灰心，正因有失敗才會有成功，有奮斗才會有結果。但是最重要的是精誠團結，一個人的成功，需要其他人來幫忙、支持、鼓勵，因此說團結是成功的保證!
“堅持就會勝利!”我們憑著團隊精神做到了這點。
作文研究心得篇7
課改與教學實踐中，對研究性學習的課程性質及特點還存在一些模糊認識或誤區。探究性學習具有開放性、自主性、過程性、實踐性和任務驅動性等特點。正確明白這些特點，對課程教學會產生用心導向作用。
要體現上述四方面的特點，就應提倡以任務驅動的方式組織進行教學，即以課題任務為中心來組織教學，讓學生透過完成課題任務的過程獲得知識，發展自己的潛質，使自己的情感、態度、價值觀、得到培養和提高。學校應根據學生的年齡特點設置學習重點，不好給各個班級安然死任務。學習任務應由教師和學生自己提出、自己去完成、自己進行評價。
上方的成功案例從一個側面說明探究性學習有如下特點。
（一）開放性
探究性學習的目標在于：第一，發展學生的潛質，包括發現問題的潛質、制定計劃的潛質和解決問題的潛質；第二，培養學生主動用心、科學嚴密、不折不撓的&39;態度；第三，培養學生的問題意識和創新精神；第四，獲得關于社會的、自然的、生活的綜合知識，而不僅僅僅是學科知識。
（二）自主性
自主性是實現探究性學習的目標所必需的，只有這樣才能實現探究性學習的目的。不論是探究的潛質，主動用心、科學嚴密、不折不撓的態度，還是問題意識和創新精神，都是只有透過親自實踐才能逐步構成，就算是知識，也務必透過學生的主動建構生成，靠傳授式的教學難以獲得。
（三）過程性
探究性學習重在過程，因此在評價學生的學習成果時就不應以成敗論英雄，更不就應以課題的學術價值和社會效益作為評價的主要依據，而是要看學生的態度和表現，要以構成性評價為主，以學生的自我評價和相互評價為主。對于那些完全不投入學習活動的學生，既要在成績上有所表示，更要讓他們自己找出差距。
（四）實踐性
探究性學習不一樣于簡單的學科知識傳授，不能只是坐而論道，要實踐，要活動，正如上方的案例一樣。要注意的是，過去我們往往把實踐狹隘地明白為與體力活動或動手技能相關的操作活動，如過去在理科的實驗課強調的就是動手操作技能。此刻隨著自動化程度的不斷提高，動手操作的技能在科學實驗中的重要性相對下降，更重要的是能發現問題；能夠制定一套方案去解決問題，技術的問題有專門人員去解決。實踐并不等于操作，而包括從提出問題到求得結論、做出評價的整個過程，除了操作之外，思考、計劃、找資料、理論探討、收集數據、分析整理、歸納總結、寫報告、寫文章，都是實踐。所謂探究性學習的實踐性就是強調探究性學習應以活動為主、讓學生親身經歷探究過程、體驗感受探究過程、在實踐中創新。
（五）教學方式的任務驅動性
要體現上述四方面的特點，就應提倡以任務驅動的方式組織進行教學，即以課題任務為中心來組織教學，讓學生透過完成課題任務的過程獲得知識，發展自己的潛質，使自己的情感、態度、價值觀、得到培養和提高。學校應根據學生的年齡特點設置學習重點，不好給各個班級安然死任務。學習任務應由教師和學生自己提出、自己去完成、自己進行評價。
作文研究心得篇8
作為今年應屆畢業的研究生，我很榮幸地成為河堰初中教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程。四年大學生活的磨練和學習，使我們儲備了一定的教學理論知識，可我們缺乏實踐教學經驗。學校為了使我們新教師盡快適應初中的教學工作，對我們進行了為期三天半的崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教育思想、教師的社會資本、優秀教師的成長、課堂教學、說課聽課評課、如何當好班主任、師德師風和安全意識等諸多方面的系統學習。通過培訓，受益匪淺。特別是發現了自身的不足和需要提高改進的地方?，F將自己的心得體會總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業更加熱愛。
“師者，所以傳道、授業、解惑也”。在我國以人為本、科教興國的方針政策下，高校教師在國家發展和社會生活中起到了越來越重要的作用。在培訓中，學校幾位領導和老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，初中的老師要做傳授知識的“經師”，更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識：一方面要繼續努力學習，踏踏實實工作;另一方面要做學生的良師益友，以自己良好的思想和道德風范去影響和培養學生，真正成為學生的引路人。所以我將更加熱愛我的工作，以積極主動的態度投入到其中，搞好教學、科研和學生管理工作。
其次，培訓為我們的教學工作提供了很多經驗和方法。
在培訓中，幾位從事教育多年，教學經驗豐富的領導、老師，根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位領導、老師都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，提出了如何強教師之間團結合體的方法;在教學教法經驗方面，幾位領導、老師都談到了基本的一些具體做法，總結一下，大體有以下幾個方面：第一，用一點情感;多一點善意;講一點差異;來一點商量;搞一點幽默。第二，把眼光放遠一點;把工作做實一點;把金錢看輕一點;把名譽看淡一點。第三，教育方式要改變;教師角色的變化;學習方式的變化。使我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。另外，吳主任還專門談到了新課標理念。
總之，通過培訓我更加堅信：心態決定一切，有了積極的心態就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態去適應教學環境、生活環境、人際關系環境等，相信自己，相信學校，不因暫時的困難而抱怨環境，停滯不前。只有懷著執著的信念才能克服困難，在平凡的崗位上做出更大的貢獻!