我和漢字的故事四年級作文

我和漢字的故事四年級作文【篇1】

千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。謎底：香。中國漢字博大精深，大家看看這是根據“香”字的結構所編出的一個字謎，今天我們不講字謎，來講一講我和漢字之間發生的故事。

一天，下午放學，肖老師站在講臺上洪亮地說：“今天的作業是預習第13課?！崩蠋熣f 完便放學?；氐郊依?，打開書包，拿出作業本，就開始奮筆疾書，我看著語文書上的.字詞，一個一個的把他們抄在作業本上，他們像活潑可愛的孩子，一步一步的蹦到本子上，用他那水靈靈的眼睛看著我，太可愛了。

第二天，來到學校。回到班級，把作業本交給老師，老師坐在講臺上認認真真的改作業，老師一個一個地叫寫錯字的同學上去，忽然，老師大聲的叫我，這讓我知道大事不妙，老師指了指我這個“真”字，老師和藹地告訴我，這里面是三橫，不是兩橫，昨天我們都在書，上寫了的，你沒寫嗎?去拿語文書給我看，我把語文書拿了過來給老師看，對了，書上寫了，為什么不記著?去抄二十遍。我回到座位，把“真”字一個一個的抄在本子上，這個“真”字少了一橫，就像是人沒了骨頭，這個字該多傷心啊!這就是我和漢字的故事 ，大家一定要記住“真”是三橫 ，不是兩橫，如果少了一橫，他該多傷心多痛苦啊!

以后我要認真學習漢字，掌握好漢字。

我和漢字的故事四年級作文【篇2】

什么是在你的生活中無處不在?什么是我們中華民族的古老文化?——是漢字。

在生活中，漢字無處不在，你時時刻刻都離不開它。商店名、物品等等地方都有它的影子。它方便好記，人們非常喜歡它。它給中國的`文明作出了巨大的貢獻。正因為生活中到處離不開它，所以錯別字就多了。

喏，你看——在大街上，你可能會看到“旦糕點”“油七批發”“零售小商品”……等等這些錯別字，你不仔細是觀察看不出來的。我也有一個愛寫錯別字的壞習慣，所以鬧出的笑話就更數不清除了。

“叮鈴鈴!”下課鈴聲發“瘋”似地響了起來，我并沒有放下手中的筆，因為我的作文還沒有寫完。手中的筆不知不覺慢了起來，潛意識里我想休息一下，不行還沒寫完呢。于是手又漸漸快了起來“唰唰唰”幾下，看都不看一眼，便交了本子哼著小曲走開了……

過了幾天，本子發下來了，我心想肯定沒錯!快速地翻開本子，一看，什么?竟然有錯別字!同桌過來一看，便捂著嘴巴不停的笑，這一笑可不好，大家呼啦一下全部圍上來啦，哈哈大笑起來，干嘛呀?有哪么好笑嗎?我帶著疑惑的心情一看，竟然也忍不住哈哈大笑。媽呀!原來我一不小心把“邁克杰克遜寫成了邁克杰點遜”，隨便看看還真看不出來的，只有睜大眼睛仔細看的話才知道有錯。我不禁羞紅了臉，把頭埋得低低的。哎!早知道就好好檢查一遍啦，可世上沒有后悔藥，要怪也只能怪自己，誰叫我如此粗枝大葉呢?我垂頭喪氣地想。

漢字雖然簡便但是我們一不小心就會經常鬧出笑話。在這里，我想提出幾點和同學們共勉：

1、做事情一定要認真再認真;

2、寫完任何東西一定要仔細檢查幾遍;

3、要勤翻字典。

讓我們努力做到這些，和錯別字說bye-bye,做一個真正會寫漢字的中國人吧!

我和漢字的故事四年級作文【篇3】

小時候，我總是聽我媽嘮叨：“書中自有黃金屋?！边@句話我一直不明白，直到有一天我知道了。

一天中午，我和爸爸媽媽在家吃飯，吃完飯后我就去寫作業。寫著寫著，我媽媽過來了，看了看我還沒有寫完的作業，對我說：“兒子，你這字寫得不行啊，要重新寫一遍?！蔽衣牭胶螅南耄何液貌蝗菀讓懙淖鳂I，又要我寫一遍，那絕對不行。那時我還小，不懂得這樣重寫的意義，所以我才這么抵觸。

我又寫了一遍，這一次我感覺寫得十分工整，可是我媽又給我指出了許多細節上的錯誤。正好有那么一小會兒，姐姐、爸爸、奶奶、爺爺都來了，看到我正被媽媽數落得抬不起頭來，媽媽真是一點面都不給我留。還十分大聲地說：“你看看你都能把公交車的‘公’寫成分數的'‘分’，也真是個人才啊?！弊詈笠粋€字剛剛說出口，一家人都在那笑了起來。我羞愧地跑出房間，嘴里還說著：“有什么好笑的，我覺得一點都不好笑。”說完，我就跑去樓上偷偷地哭了起來。

自從我鬧了這一次笑話后，我明白了漢字不是隨便畫一畫這么簡單的事。就是一橫、一豎幾個筆畫，幾個筆畫一個字，幾個字一個詞，幾個詞就是一句話，幾句話就組成了一篇文章，這么神奇的漢字，我今后一定要好好對待。

現在我明白了，寫字時不能煩躁，認真對待，并決定讓漢字在我的筆下靈動起來。

我和漢字的故事四年級作文【篇4】

漢字有著五千年的歷史，是世界上古老的文字之一。漢字是我們中國人智慧的凝聚，也是我們的驕傲。從小到大，我接觸了許許多多的漢字，每一次接觸，都使我對漢字有了進一步的認識。漢字，早已經成為了我生活中必不可少的一部分。

有一次放學，一回到家我就立刻提起筆，開始奮筆疾書。寫的時候我一不仔細寫了許多錯別字，涂涂改改，膠紙都被我用完了一大截。哎呀，“藤”字我不會寫，想了許久，我還是不知道這個字該怎么寫，只依稀記得這個字和植物有關，是草字頭。突然，我眼前一亮：“我可以查字典啊!真是的，我怎么就沒有想到呢，害自己耗了那么長時間?！蔽乙贿吢裨棺约海贿叿喼值??！笆?quot;T"的.音序。哦，有了!終于找到了!”我興奮地翻到我要找的這個字頁碼，只見一個大大的“藤”字映入眼簾。我十分開心地將這個字寫了下來。

“呼!終于寫完了。”我自言自語道?？煽粗鳂I本上潦草的字，我突然有點沮喪：漢字，作為每一個中國人該說的、該學的、該寫的，卻被我寫得亂七八糟。我的書寫抹去了漢字與生俱來的美感，將它披上了一層丑陋的外衣。我覺得我真對不起漢字，對不起自己小學生的身份?！拔乙欢ㄒ煤脤W好漢字，尊敬每一個漢字!”我暗自下了這個決心。

我將會永遠珍惜你，熱愛你——漢字!

我和漢字的故事四年級作文【篇5】

五歲的時候我十分調皮搗蛋，經常弄壞自己的玩具，還覺得被我弄斷腳的機器人走起路來更有趣。爸爸看見了，沒有打我，只是對我說：“你一定要養成愛惜玩具的好習慣，以后不能再這樣了?！倍耶敃r卻是左耳朵進右耳朵出，根本沒當一回事。

六歲那年，我過生日那天。我坐在椅子上，想著爸爸媽媽會送我什么生日禮物，只見媽媽把手背在身后，裝出一幅神神秘秘的樣子。她來到我面前，把禮物交給我，我迫不及待地撕開了盒子，可沒想到里面只有一本《少兒畫報》，雖然我才上幼兒園，可也認識一些文字。對于媽媽只送一本書，我的心里還是有點不高興，我問媽媽：“媽媽!你為什么只送一本書?”而媽媽卻說：“書就是給你最好的禮物，等你讀完后就知道了。”聽了媽媽的話，我第一次拿起一本書，認真的看了起來。

我花了三天才讀完這本《少兒畫報》，這時我才恍然大悟，原來媽媽是想讓我改掉調皮搗蛋的壞習慣，能靜下心來去做一件事，之后我果真改掉了以前的那些壞習慣。因我覺得從書中學到的知識遠勝于看電視，從此我喜歡上了讀書，我待在書房的時間從以前的幾分鐘慢慢變成了幾十分鐘。

十歲時，我在爸爸的書柜中發現了一本陳舊的《三國演義》，它深深的引起了我的'興趣，剛開始讀，我遇到了許多困難，有些句子的意思我不懂，還有的字不認識，可看到后來那些不明白的地方自然就明白了，書中的輪廓也越來越清晰。從那時起，我認識了四大名著。

《西游記》里有心地善良的唐僧，機靈多變的孫行者，貪吃又愛睡懶覺的豬八戒，敦厚老實毫無怨言的沙和尚。當我看到最后唐僧取得真經，修成正果時，我明白了做人一定要堅持、努力，到最后一定能取得最好的成績。

從書中，我收獲了知識、快樂，同時增長了我的見識、拓寬了我的視野。讀書是我最大的快樂。

我和漢字的故事四年級作文【篇6】

從我呱呱落地起，漢字就伴我成長。

我想我們每個人的生活都離不開漢字。我們平時說話、讀書、寫字、看書看報還有其他很多地方我們都會用到它。它是我們生命中不可缺少的一部分。

記得我那時才上學前班的時候。有一天，我們班的語文老師在黑板上寫了一個“太”陽的“太”字，這時老師問我們：“同學們誰認識這個字呀!”許多同學都舉手爭著、搶著都要回答，但是老師偏偏就叫了我，老師叫到：“曹志晨你來回答。”我當時一下就愣住了，因為我太緊張了，隨口就說：“它讀犬”。話音剛落教室里就想起了一片哄笑。當時我的小臉一下子就變得紅通通的隨之就低下了我的小腦瓜再也不敢抬起來看老師和同學了，我都恨不得找個地縫鉆進去。這是老師說道：“大家安靜了，還有誰知道”。從那天起我就有點怕去上學，怕見老師，怕見同學。媽媽發現我這兩天不太對勁就問我怎么了，我把事情的來龍去脈講給媽媽聽，媽媽聽了之后說：“沒關系，媽媽在小的時候也有過。”多虧媽媽不停的鼓勵我，還給我講了很多跟漢子有關的故事。讓我記憶猶新深刻的是“夫”這個字。在“大”字上加一橫就是“夫”?！胺颉北硎疽呀涢L大的人。當時的我有一點明白媽媽將這個字的意思，那就是我已經長大了，要學會知錯就改，敢于擔當。就這樣我就喜歡上了漢字。由此看來，每個漢字，多一筆，少一劃，那一筆放錯了地方那都是不行的，那樣它的含義就完全不同了。

漢字真是神奇、又有趣!

我驕傲，我是中國人。我由此感到榮幸和自豪。漢字好是我們值得用一生去學習的財富!

我和漢字的故事四年級作文【篇7】

我國的文字，博大精深的文字，有著五千年歷史，也是世界上使用人口多的文字——漢字。

五千年前，我們的國家就有了自己的文字，也是歷史早、悠久的文字——甲骨文。在這五千年的歲月長河里，我國人民又創造出數種文字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。這些文字，都融合了我國古代人民的智慧，又有著一個統一而響亮的名字——漢字。

在悠久的歷史中，同時也涌現出許多偉大的書法家：王羲之、柳公權、顏真卿，他們的一幅幅書法作品令人驚嘆?！靶袝鲿?、正楷端莊、狂草奔放、鳳舞龍翔?！边@短短幾句話，概括了我國的漢字書法的種類和特點以及漢字書法的獨特魅力。

另外，經常說漢語也可以鍛煉大腦皮層的語言中樞。據說，美國有一名學生，學習成績十分優異，經?？记拔迕？墒?，突然有一天，他竟然說不出話來，只能看懂漢字。專家分析這是“失語癥”，原因是因為英語是拼音文字，于是專家讓這個孩子學漢語，學了一段時間后，專家讓這個孩子再讀英語，他居然能說得流利自如，并且可以流暢地讀出漢語的各種繞口令。這就是我國患失語癥的人比外國的少得多的原因。

現在，當我們讀起書來，我們應該感到自豪，因為我們出生在這個說漢語的國度。讓外國人驚嘆：“好聰明的中國人，好流利的中國話”!

我和漢字的故事四年級作文【篇8】

我喜歡漢字，我喜歡它的歷史悠久，我喜歡它的奇妙有趣。所以，我與漢字之間發生的故事也有不少，下面就請聽我一一道來。

剛上小學一年級不會認字那會兒，老師說：“識字不識字，先認半個字?！蔽一氐郊?，拿起字典隨手翻了一頁，“籠”我認識“龍”所以我輕松松松地讀了出來，還到處炫耀，媽媽給找了一個字“他”，我驕傲地說：這讀“也”。這時大家大笑了起來，爺爺過來告訴我：“識字不識字，先認半個字，說的是有些字，比如形聲字，而不是所有的漢字!”我聽了這話，自己也笑了。

還有一次，我和媽媽去逛街，到了一個小吃店，我看了看門牌，“食”全“食”美，這寫錯了吧，應該是“十全十美”呀，我跑到店里，對這家店的老板娘說：“小姐姐，門牌上有錯字，小心被別人笑話哦!”說完我做了個鬼臉，大家哈哈大笑起來，路人聽見了，也大笑起來，有的還說我可愛，我不明白地撓了撓頭。后來才知道，那是運用了諧音的意義。

我的名字，是有三個漢字組成。我姓“沈”，名“煜岳”，“煜”指陽光，有照耀之意。“岳”指五岳大山。我對我的名字充滿好奇，曾經因為名字睡不著覺。別人讀我的名字就像讀繞口令，總之，我喜歡我的名字和這三個字。

漢字，奇妙又有趣，我和它的故事，也可笑、也很有趣。我愛漢字，學習漢字使我快樂，漢字使大家生活時交流起來，更方便。漢字讓我們的生活充滿文化的意義!