近三年全國高考滿分作文
近三年全國高考滿分作文（篇1）
牽引一股細浪行走的，可能是一段河岸，而讓千萬條河流擁擠著向前奔涌的，則只能是那無端無涯的浩蕩滄海…… 召喚著一只雄鷹飛翔的，可能是它眼前的一點食物，而令所有鯤鵬大雁展翅的，則只能是那博大高遠的蔚藍天空……
誘惑著一個人努力追求的，可能是一個小小的目標，而把所有人的目光吸引的，則只能是那光芒萬丈的理想……
于是，乘著希望之馬，踏著人生之路，尋一輪朝陽，讓理想的畫卷緩緩開啟。
不需要過多的鮮花與掌聲，無需華麗與感慨，只需要一顆堅守的心，堅守著理想，堅守著最初的夢，生命便會蛻其浮華而彰顯其厚重。
翻閱歷史會發現，成大氣者無不堅守理想。曾記否?司馬遷堅守理想，雖受打擊，但氣節不改，作《史記》流傳千古;毛澤東堅守理想，雖道路坎坷，但夢想不變，終于建立起了新中國……
或許，當人的第一縷陽光劃進生命，便有了理想……
如細流，潺潺流淌，顫動的思緒隨著歲月滑動，涌起小小的愿望，是理想的起點……
如陣雨，虛無縹緲，堅定的信念迎著風雨前進，激起人生的挑戰，是理想的過程……
如暖陽，唯美明凈，心的顏色醉于太陽而愈發繽紛，演繹出閃亮的彩虹，是理想的終點……
拾起理想的歷書，那些涌動的愿望，彈奏起生命最美的樂曲;那些搏擊風雨的過程，展開了生命強勁的羽翼;那些醉于暖陽的光陰，溫暖了生命如花的影子……
風風雨雨，只為了實現理想的絢爛。請不要恐懼困難將你打到……
因為一花凋零，荒蕪不了整個春天……
因為一星隕落，黯淡不了整個星空……
堅守理想，我們不再恐懼困難。
近三年全國高考滿分作文（篇2）
不要忘了沙漠中那一顆顆小種子;不要忘了懸崖邊還在生長的松樹;不要忘了水下的蠑蟂。有一天他們也會為夢想綻放，有一天他們會為夢想挺拔;有一天他們會為夢想飛翔。夢想在它們依然有人生的美麗。
在人類還未走過的禁地生長著一種奇特的花。種子在沙漠扎根五年之久，才會開出一朵朵小花?；ò昝科际且环N顏色，每朵有五片花瓣。但他的美麗是短暫的。在兩天之后，這小小的花兒會隨母株一起化為一顆顆種子，讓種子也美麗一次那奇特的花兒就是依米。對，就是那個歷盡千辛萬苦一生只為花兒綻放的依米。
當它被吹到這不毛之地時，它驚慌，它恐懼，但更多的是迷茫。當它醒來時已被大量黃沙給掩埋它想哭。啊，可有誰會聽見?它想母親溫暖的懷抱，想朋友親切的問候。它望了望黃沙漫天的沙漠，可他們在哪?風吹干了它留下的眼淚，它在心底下定決心：我要活下去!
它努力伸出根須，吸引那少而又少的水分，它奮力抽出一根根枝條，擋住風沙的侵蝕;它不畏可怕的蟲子的啃噬，長出一片片新葉。四年來，它用一片片綠葉向別人展示它頑強的生命;用五米長的根須向別人展示它枝繁葉茂。當第五年，沙漠吹來一雜凋落的玫瑰，雖然是凋零了但依然使它驚奇。那散落的花瓣都在嘲笑它茂盛的綠葉。它心里一陣痛楚，它埋下了一個心愿：我要開花!
它不敢妄想開出牡丹那樣美麗的花，只要開了花，它哪怕死也愿意。它比以前更努力吸養，更呵護。當一天，它起來竟發現自己竟看出了五色花。但它在第三個開花的早晨，它望了它最熟悉的太陽，含淚消失在晨光中。
它輕輕的走了，留下了一顆顆夢想的種子。
近三年全國高考滿分作文（篇3）
每個人都有自己的理想，每一個人都會為了自己的理想而奮斗，每個人都會為理想而努力。每個人都會為自己的理想……
為了理想，讓我們努力學習，快樂地成長，在成長中沒有煩惱，沒有孤單，過者幸福，安康的日子。
為了理想，我們應該聽從家長的教導，吸取家長給我們的建議，根據家長的建議，改正自己不正確的地方，讓好的習慣陪伴我們一身。
有一回，我請同學們到我家玩，我們大家都在討論自己長大后的理想，我們一個一個地說，小王先說：“我長大后的理想是當一名科學家?！毙≌舱f：“我長大后的理想是當一名奧運冠軍?！苯又S多同學們說：“我長大的理想是……。我長大的理想是……。”大家的聲音傳遍了大江南北。終于，大家停了下來，一雙雙眼睛朝著，秦春的臉頓時通紅，紅的像夏天的太陽。這是，大家一起問道：“秦春，你的理想是什么?”秦春的小聲地說：“我…我…我長大的理想是當一名出色的文學家!”頓時，大家笑了起來，對秦春說：“就你還當出色的文學家，這么差的成績，還當出色的文學家，要是你當上了出色的文學家，我都當上了美國總統了!”
笑聲越來越大，我并沒有笑，而是默默的注視著秦春。這是，秦春鼓起了勇氣，對我們說：“這有什么!我雖然成績差，但我志氣不差，我會努力的，會當上文學家的，我會用我的行為來告訴你們，我的選擇沒有錯!”秦春說完，同學們都驚呆了，我在這時，鼓起了掌，為她的志氣，勇氣鼓掌，為她的自信鼓掌!
秦春就是為了自己的理想奮斗，而努力!
近三年全國高考滿分作文（篇4）
壁虎舍棄了尾巴，它獲得了重生的希望;雄鷹舍棄了親人，它獲得了飛向藍天的勇氣;仙人掌舍棄了嬌艷的外表，它獲得了根植沙漠的精神。看似簡單的選擇，但在一失一得中成就了獨特的人生。得與失只是一種手段，一種選擇，一種通往人生不同的道路的方式。我們不應當將得失只看為起點或者終點，而是在得失之間，成就我們人生的漫漫路途。
得與失是一種態度。得失是一個過程，是一種看淡人生的態度。蘇東坡落難的時候，在江邊寫下“大江東去，浪淘盡”的千古名句。當舍棄了在官場中的斗爭時，他便得到了“清風徐來”的感受。不為五斗米折腰的陶淵明，忍受胯下之辱的韓信，這都是明智的“舍”。得與失是一種態度，是一種總結過去面向未來的態度。正所謂態度決定成敗，當我們有了平淡的態度，得失便不會那么重要，在得失之間，也會收獲許多。
得與失是一種經驗。我們的人生充滿了得失與成敗，不將得失看作結束或開始，而當以發展的眼光去看待，得失伴隨人生的整個過程。我會以昨天的“失”去總結經驗，鑄就明天的“得”。人類的歷史在一次次的發現中開啟新的探索，一個個的得失構成了我們的歷史，它不因得失而始，亦不因之而終，而是在得失之間逐漸地推進向前。紅軍長征，是在第五次反“圍剿”失敗之后，被迫實行了戰略轉移，這不正是在得失之中總結經驗，邁向成功的典型事例嗎?如果沒有得失之間的權衡，那便不會有“三軍過后盡開顏”的景象了。從古到今，大到國家，小到個人，無一不需做出得失的選擇，或許放棄會收獲意想不到的驚喜。
得與失是一種胸懷。第一次登陸月球的太空人，除了我們所熟知的阿姆斯特朗之外，還有一位是奧德倫。當記者提問奧德倫：“你讓阿姆斯特朗先下去，成為登陸月球第一人，你會不會覺得有點遺憾呢?”奧德倫回答道：“別忘了回到地球時，我可是最先出太空艙的，我是第一個登陸地球的人。”奧德倫失去成為登陸月球第一人的機會，但他得到的是眾多人的贊賞。得失之間，如果沒有一種豁達的胸懷，航天科技事業就不會發展得如此迅速。
失與得，正所謂魚和熊掌不可兼得?！拔覀兡苌幔瑫?，懂得舍，那是因為始終有這樣的信心?！庇猩峋陀械?，有得必有失，不因失去而斤斤計較，不因得到而沾沾自喜。得與失是一種態度，一種經驗，更是一種胸懷。懂得舍棄，才是對于夢想更加執著的堅持。我們要舍棄無關緊要的東西，得到我們真正需要的，在得失之間，成就美好人生!
近三年全國高考滿分作文（篇5）
“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二鱉，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。”
蚓為何物?細小如手指，無骨羸弱。蟹為何物?大如手掌，外殼堅硬。誰弱誰強，清晰可見，但結果卻出人意料。荀子將其歸納為用心不同的緣故。這也正如毛澤東所言“生而強者不必自喜，生而弱者不必自悲”。也許我們生而為蚯蚓，但仍要志于成為強者，以自強之態負重前行，變弱為強。
試看，北京大學的保安張俊成，初中畢業，在學識上，他屬于弱者。但一次接待外國游客的經歷，讓他下定決心走出北大保安舒適圈，他要學習英語，他要考上北大!刻苦自學，他“見過了每一個時間點的北大”，終于，北大乃至全社會都看見了他這個“掃地僧”。
張俊成何以由弱變強，持之以恒地學習也。學習使他的命運發生了質變，張俊成從一個學識上的弱者，變成了一個滿腹經綸的強者，這一切都是來源于他自己心中那團不滅的火，為自己，為北大，為中國爭一口氣。弱者的身份，他深知，卻從不自怨自艾，而是奮力拼搏改變，小小蚯蚓也可立于天地。而在張俊成成為一個個某一階段的強者之后，他沒有被所謂的成功、名聲所累，他選擇回到家鄉，為更多和他一樣的孩子提供更好的教育平臺，他讓更多的始弱者成最終強者。
強一人者，可貴;強一群人者，可敬;強一國人者，偉大。
身為“弱者”則心懷夢想，自立自強;成為“強者”則不驕不躁，繼續向前。這才是我們中國青年，我們每一個中國人都應該擁有的姿態。
也許，有人一出生便與羅馬相隔十萬八千里，認為自己在財富、地位、家世、學識上都是弱者，就自暴自棄，不思進取，自甘沉淪，徒羨那些生來就強者。但，強者和弱者，究竟是誰來定義?是根據什么定義?許淵沖先生今年100周歲，在年齡上和青年壯年相比，他是弱者。但他就因此否定了自己還能創造出價值嗎?他依然致力于翻譯事業，致力于向世界展現中國文化之美，在能力和成就，在精神和涵養上，他是毫無疑問的強者。
強弱不是一個貼上了就拿不下的標簽，不是一個非黑即白的概念。如果你自認為在外在物質上是弱者，請不要就此放棄，心懷一股闖勁兒，一份自信，你就已經是心靈上的強者了。如果你能夠不懈地為之奮斗，終有一天會成為真正的強者。
如今的中國面臨著許多卡脖子的問題，在一些領域，我們初來乍到，被所謂的強者排斥，但我們弱而非弱，我們懷著必勝的強者之心，走在通往強大的路上，擺脫冷氣，坐住冷板凳，一切困難都是紙老虎，都是在“誘我以至于強”。新時代青年當有如此覺悟，引領更好更強大的中國。
弱而非弱，強未必強，但懷揣自強之心，總能看見驕陽在熠熠生光!
近三年全國高考滿分作文（篇6）
人生之路，以其多樣和繁盛充實著我們的生活，亦用其復雜和差異考驗著我們的選擇。不同的人生之路決定不同的人生價值，我尤為欣賞大李，認為他的人生風采。
不可否認，愛崗敬業，勤于奉獻，變普通技藝為藝術的老王有他的風采，他讓我們看到，平凡如你我的小人物，也可以通過潛心所熱愛事業的創造，為人生延展與增添價值;酷愛攝影，跋山涉水的小劉憑借對山水的熱愛和對藝術的執著，將青山悠悠，流水深深的美景定格于鏡頭瞬間，帶給人們以美的感受。這樣的人生，同樣具有風采。
但是，我還是認為大李風采。在他的身上，體現的是“板凳做得十年冷”的對學術的純粹鉆研;是“吾志所向，一往無前”的對創新的追求;是“老驥伏櫪，志在千里”的對生命價值的充分自信與尊重。在人心浮躁的當下，人們往往為了一紙文憑，一個空名爭得頭破血流，而像大李這樣葆有純凈與積極的人格就顯得尤為珍貴。
我們的社會，需要“老王”們用精妙的技藝增添精致，需要“小劉”們用精湛的藝術增加精彩。但若沒有了“大李”們對學術的潛心研究，我們就很可能被禁錮在當代截面上，難以博古通今，繼往開來。我們的國家，亦可能失去創新帶來的無限發展動力與潛力。大李依靠篤學敏思，矢志創新的精神繼承前輩的學問，尋得生命科學的奧秘，無愧于先人，造福于后世，這樣的人，又怎能不具風采?
盡管，大李潛心鉆研學術，可能無暇修飾外貌，難以兼顧家庭，但他極為豐富的內涵尤為珍貴;盡管，高端的學術研究看似與普通民眾的日常生活關系甚微，但我們的生活定會因為大李們的付出得到積極的改變，而我們的后代，人類的未來，也會因此受益。
宋儒張載“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”的歷史責任感與文化性格在大李的身上得到了傳承;袁隆平以及“兩彈一星”研制老師們的科學精神亦在大李身上得到彰顯。大李用努力與拼搏，用理想與信念，用堅守與堅持，用熱愛與熱情走出了一條價值的科研人生之路。這樣的人，自然熠熠閃光;這樣的人生，注定風采無限!
從時間的長河來看，每個人的存在不過是極短暫的一瞬;以宇宙為疆，光明也不過是局促的一隅。但是，人之為人的偉大，就在于我們可以依靠無限的創造與熱愛，探索生命的奧秘與科學的精彩，超越時間與生命的界限，為后世留下無限的財富。大李潛心學術，他的人生風采!
我愿如大李，潛心于學術，造福于未來!
近三年全國高考滿分作文（篇7）
如果內心不曾豁達，又怎能體會到人生的另一番境界。
生活就是這樣，不因個人的主觀感受而做出絲毫通融。更多的時候太在乎別人的想法與評價反而讓自己縮手縮腳，不敢展現出內心的自己，其實真的不必如此，沒有人會在乎你，自己就是自己，或優秀或平庸，都不能泯滅自己的獨立人格。如果心有所感，所悟，那就是自己的精神世界!
前方的路雖然很迷茫，但還是要堅強的走下去，灑脫些，生活才會少些不安，豁達些，處處都是桃源。不是不食人間煙火，而是有自己的價值取向，自己所認為美好的，那就去追求，不為別的，那只是自己的一種精神寄托。并非放浪形骸之外的瘋狂是一種瀟灑，看慣了世事無常，興衰演替，人世間的那么多人情世故，才會愈發顯得深沉，男人的心胸是比天還博大，比海還深沉，不能只為了一味迎合世故而丟掉了自己的本性，在世俗與田園中進退自如，才可顯其瀟灑。
成不了偉大的人物，但也要有自己的價值，可以一文不名，但不可妄自菲薄，并非他們才是社會，自己時刻要保持一顆精進的心，永不懈怠現在，更不放縱自己在欲海中沉淪，才能脫凡俗之列!有些時候眼神總是如此卑微，不會表達一個高傲的神情。更多的時候眼神是煩躁的，淡漠的，何時才能從眼中讀出從容，安詳，自然，才能顯其灑脫、豁達。
生命是脆弱的，一次小小的意外，就揮別了這個世界，而現在還擁有著生命的我們該怎樣使用我們的生命呢，默默束于情，永竄伏于凡庸，是動物。而我們就是要放下對死的恐懼，保持著對生命應有的敬畏，用個人的智慧與力量，去在這個自然中更好的生存，如果你還有夢想，那就用有限的生命，征戰在人生之路上，創造無限的可能。一個人的狂妄自大，比較多會招致別人的不快，可真才實學還是自己的，但不可以妄自菲薄，那樣直接限制了你的心胸，不可能到達遠方。而不能體會世界博大的人生是何其悲哀的人生，不因自己目前的渺小，而否決自己偉大的未來，明天總是充滿希望的!
不要習慣了痛苦而不敢奢望幸福，人生的道路雖然坎坷，但總能走過，痛苦與幸福從來都是成正比的，痛的越深，幸福感也越強烈。沒有人是偉大的，沒有人是永恒的，只不過他們完成了常人沒有做到的事，變化的世界每個人都有可能成為了不起的人物。不要把所有的東西想的太過神圣，莊嚴了，一切都很平常，精神過于強盛的寄托就變成了臆想，不把自己、他們，想的太過重要、嚴肅了，沒了誰，世界一切照舊。從自然來看，一切都很渺小，拋開心中所有的不安、恐懼、畏縮不前，登高山之巔，臨茫茫大海，揮臂一呼：這世界，我來了!