我的初二生活作文600字
我的初二生活作文600字（篇1）
有人說，初一是用來適應生活的，是艱辛的;初三是為了向“重高”沖刺的，是緊張的。補充一句，我說：初二時用來享受的，是幽默而多愁善感的，多姿多彩。
上了初二的我們，比初一多了一份成熟與穩定，比初三多了一點童真和活躍。
初二的考試前夕，教室里的我們依舊在談笑風生，只是主題已在不知覺中變成了需要復習的內容。我們的教室不像初一那般雜亂無章，因為我們已經走過初一;我們教室的氣氛不像初三那樣緊扣人心，盡管初三是我們的未來。
初二的班會課上，我們有歡笑，我們很幽默，把自己的快樂帶給別人，把全班快樂的芬香散發于整棟教學樓;我們會感動，我們有淚水，對父母的愧疚我們承認，我們后會，對父母的恩情，我們用一句句內心流露的深情話語來表達;我們沉默，我們沉思，社會中的各種事情都在牽動著我們的心，面對校園的各類行為我們懂得反省。
初二的自習課，我們安靜的忙碌，趕當天的作業，進行有義氣無意義的無聲交易;我們輕松的沉睡，美美的白日夢，偶爾地下“飛流直下三千尺”的唾液;我們愉快的交談，細如蚊吟的聲音，左顧右盼的緊張神色——當自己的偵探。
多彩的初二，造就了我們的幽默，左手拉一個稱兄弟，右手牽一個道姐妹，喊聲帥哥，叫聲靚妹，其樂融融;多彩的初二，培養了我們“勝不驕，敗不餒”的性格，考好了，微微謙虛的說：“一般一般啦!”，考差了，自我鼓勵：不怕不怕，還有“雞腿”。
這就是初二的生活，快樂，開心，多愁善感，色彩斑斕。
我的初二生活作文600字（篇2）
我的課余生活像一座七彩橋，非富多彩。我的課余生活可廣泛了!畫畫、看書、吉他、電琴繩……說起來可真是滔滔不絕啊!不過我最喜歡的還是吉他和看書。
雖然我是個女孩子，但我古靈精怪，還會玩吉他呢!想想看，是不是很帥啊!吉它既可以激烈搖滾，還可以讓它安靜柔和，這正是我喜歡吉他的重要一點。雖然彈一手好的吉他很辛苦，手指上還起了泡，但我仍然堅持，撕掉泡，貼上創可貼。現在，吉他已經和我密不可分了，因為我漸漸熱愛上了它。實不相瞞，我還有一個奇怪的想法，那就是帶上胡迪的帽子，穿上牛仔褲，套上皮背心，腰間別著一把，在沙漠的小鋪子里玩鄉村音樂，一定很酷!
我在課余時間還有一個愛好那就是看書。我可是個書迷，不，簡直是個書癡!我一拿起書就控制不住自己，開始陶醉在書的世界里，一去不復返。莎士比亞說過，書是全世界的營養品!對呀，書實在是太好看了，它不僅內容有趣豐富，還教會人們一個人生道理。有一次，我習慣性地走向班級書櫥，拿起一本書來，便又控制不住自己，留連忘返起來。這時我的好朋友找我，她喊了一聲：“喂，去上體育課吧!”我沒有動靜，她又喊了一聲：“去上體育課了!”我還是沒有反應，因為我還陶醉在書中呢!這時她用最大聲音喊道：“于文清!!!”巨大的聲音仿佛形成金色的攻擊波，有一頭獅子向我迎面而來，把從書中拉了回來。原來這就是傳說中的獅吼功!好厲害呀!我立馬蘇醒過來了，唉!只有用獅吼功才能叫醒我，可見我癡迷到了什么程度。沒辦法，我就是那么的愛書!
這就是我非富多彩的課余生活，怎么樣，是不是很有趣呀!課余生活就好像一幅七彩畫，永遠駐留在那段快樂時光里……
我的初二生活作文600字（篇3）
初二的生活讓我們笑的單純，哭的認真，打的開心……只是我有些心不在焉。
初二的生活是細微的：
這的確是一種瘋狂，你可以從任何一支抖動的筆尖上飛濺出的墨水里看到;你可以將耳朵貼于桌面，從筆與紙發出的撞擊聲中聽到;你也可以從前桌那清秀女生很久沒洗的秀發中嗅到。總之，我被覆蓋了。潛移默化也好，“近豬者癡”也罷，我不知不覺忘了自己……
初二的生活是驚險的：
數學老師會講著講著忽然以饒口令的速度叫起一位同學，問他問題，或背公式定理。一旦你腦子空白，老師便開始對你個人進行推理、行解方程、行幾何分、進行開平方，最終證明你是個無解之人。
初二的生活是苦中作樂的：
英語課時，我將課本放在膝上，似為低頭看書狀，開始入睡。以這種方式睡覺可要是有學問的。不能像偵探小說里的那些人一樣。死去以久一碰就倒，惹氣女生尖叫，更不能在沉睡時打呼嚕說夢話。一般來說，只有武林高手與得道高僧才有此本領。我一直在想：我要是睡著睡著一口氣沒上來，就這么睡過去了，也該算做坐化圓寂了吧?如果是，我希望明日《臺州日報》的頭條上寫著：“少年高僧，圓寂教室”對，這樣最好。
初二的生活是累的：
本來躺在床上聽walkman是樁美事，可近來學業勞累，以至神經衰弱，閉一會眼，眼前就有殘象出現，各類奇形怪狀的公式會蹦出來，以最耀眼的色彩在黑色的背景上跳躍。又開始學業了。
初二的生活像一首越讀越有味的詩，無奈卻有趣、短暫卻精彩。
我的初二生活作文600字（篇4）
在初二的學習生活中，我最深刻的便是老師們時不時來一次全面的口頭教育，一大串詞竟然不帶重復的，我真是太佩服她們了!
我的三位主課老師都是女的，上課時各有風味。語文老師幽默風趣，數學老師直奔主題，英語老師朗朗上口!哎!都有特點，讓我怎么來評判我最喜歡哪個呢?因此，我最頭疼的作文便是《我最喜歡的老師》之類的。
在初二中，學習抓得更緊了，作業相對來說還好，但我會更加努力的!因為我要考上我夢想的中學啊!我還報了幾個補課班，雖然時間很滿，但是又讓我了解到了跟多的知識面啊!為我的學習奠定了基礎。
在初二，可以說到了我們所謂的人生的起點——青春。教室后面大大的印著“讓青春在拼搏中閃光”，這句話。在這個青春昂揚的日子里，我們要度過一段無悔的日子。為我們初步形成的夢想去努力，因為青春稍縱即逝。我要用我嫩芽般的雙手不辭辛勞的去點綴人生的起步路。
在學校里，班里的同學們為了活躍一下氣氛，總是做一些稀奇古怪的動作，讓人哈哈大笑，頓時覺得輕松許多。同學們似乎都在跟書本較勁，互相比拼，不分上下。數學課上，我們再為“xyz”頭疼;語文課上，我們再為“之乎者也”頭暈;英語課上，我們再為“ABCD”比拼。哎!神吶!救救我吧!可是，學習之余做做題，突然發現不難了;讀讀古文，突然發現朗朗上口;看看英語雜志，突然發現能翻譯出來。哎!神吶!你還是不要救我了吧!如果還是這樣的話，我情愿沉陷下去，何樂而不為呢?
哎!初二的生活，讓我欣喜之中帶點累，累中大有豐收啊!
我的初二生活作文600字（篇5）
在我的世界里，那兒有家糖果店——《滋味》。這家店名副其實，里面的糖果琳瑯滿目，滋味更是無一相同。那里有少女系列的粉系糖果，也不乏成熟穩重系列的酒心巧克力。每當我取下一顆細細品味，里面似乎有一種魔力，帶領著我穿梭時空。如果你要問我那滋味從何而來?我會告訴你它源自于生活。
取下第一顆巧克力，它是苦澀的，但后味卻有絲甘甜，這倒讓我想起了一件事。
暑假的時候，父母工作依舊如以前那般忙碌，自己大夏天在家呆著除了身體的炎熱還有心里的躁動。媽媽怎么還不回來?爸爸去哪兒了?我心中總是反復的想這幾句話。
到了中午，見母親滿頭是汗都好像沒看見，疾步走過來，從裝滿菜的袋子里掏出一個冰糕，對我說：“快點吃。都快化了，要不拿去凍一會?”我馬上搖搖頭，從媽媽手里拿過來，大口大口地吃下去，而我卻驚奇的發現：我不僅不熱了，心也被安撫的像只小綿羊。
這塊巧克力是我馬上感到一種后來居上的幸福。我又忍不住拿了顆糖果，好酸!我有種想要吐掉的沖動時，我在不經意間看到糖紙上的一行字時，又使我忘記了這個想法。糖紙上寫：有心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。這勾起了我的回憶。
每周的數學周清是令我頭疼的，好幾次都險些翻了船。一次考試更是深深地打擊了我，我回想起之前：下課不復習、回家作業不好好寫、甚至有時上課還會不認真聽似乎都是導致我退步的原因。
我回家反思，想把落后的名次重新拾起，努力奮發。
可真別說，這顆酸酸的糖倒是教會了我很多，從哪跌倒就從哪爬起來，并走好以后的路，不會在同一個地方失敗多次。
今天的糖吃的有些多了，等下次再光臨《滋味》時，我一定會更細心地體會——生活的滋味。